2025年大學衛(wèi)生教育專業(yè)題庫——性健康教育在大學中的重要性考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的代表字母填入括號內(nèi)）1.以下哪項不屬于聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（WHO）定義的性健康的核心要素？A.身體方面，能夠享受滿意和安全的性生活B.心理方面，能夠為自己和伴侶的性行為做出負責任的決定C.社會方面，能夠獲得性相關(guān)信息和服務(wù)，并能夠從中做出選擇D.道德方面，必須符合特定的性規(guī)范或宗教教義2.在大學階段開展性健康教育的首要目標通常被認為是？A.推廣特定的性行為模式B.消除所有與性相關(guān)的困惑和疑問C.提升學生對性相關(guān)風險的認識和自我保護能力D.確保所有學生都達到相同的性觀念水平3.針對大學生群體性健康教育內(nèi)容中，最常被強調(diào)且被認為具有極高優(yōu)先級的是？A.性歷史與性偏好探索B.性傳播疾?。⊿TIs）的預防知識C.性旅游與文化現(xiàn)象分析D.高級性技巧的傳授4.大學生可能面臨的性健康風險中，以下哪項通常與心理健康問題關(guān)聯(lián)最為密切？A.非意愿性行為B.性取向困擾C.性傳播疾病感染D.性暴力經(jīng)歷5.以下哪種教育方法通常被認為在促進大學生開放溝通性相關(guān)議題方面最為有效？A.課堂講授加閉卷考試B.視頻播放與簡單問答C.小組討論、角色扮演和案例分析D.教師單方面灌輸既定知識體系二、簡答題1.簡述大學生進行性健康教育的必要性和緊迫性體現(xiàn)在哪些方面？2.請分別闡述性健康教育對大學生生理健康和心理健康的重要意義。3.在大學環(huán)境中，性健康教育面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些？4.作為未來的衛(wèi)生教育工作者，在大學開展性健康教育活動時，應遵循哪些基本原則？三、論述題1.結(jié)合當前大學生的特點和社會環(huán)境，深入論述性健康教育在促進其社會適應與人際關(guān)系和諧方面的重要性。2.試分析大學性健康教育在保障學生性權(quán)利方面的具體內(nèi)涵和實現(xiàn)路徑。四、案例分析題（請根據(jù)案例進行分析和回答）某高校近期發(fā)生多起涉及大學生的性騷擾與性暴力事件，引起了校方和學生群體的廣泛關(guān)注。部分學生感到恐慌和不安，對校園安全產(chǎn)生疑慮；部分學生認為這是個人問題，不應公開討論；學校領(lǐng)導表示將加強安保，但缺乏針對此問題的系統(tǒng)性教育應對措施。作為一名在該校衛(wèi)生教育專業(yè)學習的學生，你認為學校應該如何利用性健康教育平臺，有效應對此次危機，并從中吸取教訓，構(gòu)建更安全的校園環(huán)境？請詳細說明你的思路和具體建議。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.B4.D5.C二、簡答題1.必要性：大學生處于性成熟的關(guān)鍵時期，面臨復雜的戀愛、性關(guān)系問題；性相關(guān)風險（如STI、意外妊娠、性暴力）對個人健康和發(fā)展構(gòu)成威脅；社會對性健康的態(tài)度和規(guī)范不斷變化，需要科學引導；提升性健康素養(yǎng)是大學生全面發(fā)展的要求。緊迫性：性相關(guān)信息真假難辨，網(wǎng)絡(luò)時代錯誤觀念易傳播；部分學生缺乏準備就進入親密關(guān)系；高等教育階段是形成穩(wěn)定性觀念和行為的塑造期，錯過或不當引導后果嚴重。2.生理健康：普及性生理知識，促進身心和諧發(fā)展；提供安全性行為和性傳播疾病預防知識，降低感染風險；引導學生正確認識和處理性發(fā)育相關(guān)困擾；倡導負責任的性行為選擇。心理健康：幫助學生建立健康的性觀念和性道德；提升性自我認同和自尊自信；學習處理戀愛關(guān)系中的情緒波動和壓力；預防性焦慮、性功能障礙相關(guān)心理問題；增強應對性騷擾、性侵犯等心理創(chuàng)傷的能力。3.挑戰(zhàn)：社會文化觀念保守，性話題敏感，存在污名化；學校層面可能缺乏足夠重視、政策支持和資源投入；教育者自身知識和技能不足，或面臨教學困難；學生個體差異大，需求多樣，傳統(tǒng)教育模式難以滿足；網(wǎng)絡(luò)不良信息干擾；部分學生存在抵觸情緒。4.原則：科學性與準確性原則（基于證據(jù)）；全面性與發(fā)展性原則（涵蓋生理、心理、社會，適應不同年齡階段）；參與性與互動性原則（鼓勵學生參與討論和實踐）；尊重與保密原則（尊重個體差異和隱私）；倫理與法律原則（遵守相關(guān)規(guī)范）；文化適宜性原則（結(jié)合當?shù)匚幕尘埃?。三、論述題1.重要性論述：*促進性別平等與尊重：性健康教育有助于大學生理解性別角色刻板印象的負面影響，樹立性別平等觀念，尊重不同性別個體，減少性別歧視和基于性別的暴力。*建立健康親密關(guān)系：教育學生識別和建立基于相互尊重、平等、溝通和同意的健康戀愛關(guān)系，理解伴侶責任，提升溝通技巧，處理關(guān)系沖突。*融入社會規(guī)范與價值觀：幫助學生理解社會關(guān)于性行為的規(guī)范和法律法規(guī)，培養(yǎng)負責任的公民意識，促進社會和諧穩(wěn)定。通過教育，引導大學生形成符合社會倫理和法律要求的性價值觀。*提升社會適應能力：性健康教育是大學生社會適應能力的重要組成部分，有助于他們更好地應對校園及未來職場中可能遇到的性與人際關(guān)系問題，提升社會融入感。2.重要性論述：*性權(quán)利的知情權(quán)：性健康教育確保學生能夠獲取準確、全面的性相關(guān)信息，了解自己的身體和權(quán)利，這是行使其他性權(quán)利的基礎(chǔ)。*性權(quán)利的自主決定權(quán)：通過教育，學生能夠理解并實踐性同意的重要性，學會在性活動中做出自主、自愿、負責任的決定，保護自己和他人的權(quán)利。*性權(quán)利的獲得服務(wù)權(quán)：性健康教育應包含對性健康服務(wù)和權(quán)利的介紹，讓學生知道在需要時（如避孕、STI檢測治療）如何獲得安全、可及、合格的服務(wù)，保障其獲得服務(wù)的權(quán)利。*性權(quán)利的非歧視權(quán)：教育有助于消除對性少數(shù)群體的歧視，尊重所有人的性取向和性別認同，保障其不受歧視的權(quán)利。*實現(xiàn)路徑：將性權(quán)利內(nèi)容納入課程體系；開展專題講座和咨詢；利用新媒體平臺傳播性權(quán)利知識；制定和宣傳校園性權(quán)利政策；培養(yǎng)學生權(quán)益意識和維權(quán)能力；與社區(qū)、醫(yī)療機構(gòu)合作提供服務(wù)。四、案例分析題分析與建議：*現(xiàn)狀分析：事件暴露了校園性安全教育的缺失和應對危機的能力不足。學生缺乏系統(tǒng)知識導致恐慌和誤判；部分學生態(tài)度消極反映觀念障礙；學校應對措施單一，缺乏教育引導維度。*應對思路：*立即干預與心理支持：設(shè)立專項心理援助渠道，為受害者提供保密、專業(yè)的心理疏導和支持；加強對受影響學生的心理關(guān)懷，緩解恐慌情緒。*開展針對性健康教育：組織專題講座、工作坊，系統(tǒng)講授性同意、性騷擾、性暴力識別、預防及應對策略；強調(diào)法律知識，明確行為邊界和舉報途徑。*營造開放包容氛圍：鼓勵師生公開討論性相關(guān)議題，破除污名化；利用校園媒體宣傳健康性觀念，倡導相互尊重的校園文化。*加強制度建設(shè)與執(zhí)行：完善校園性騷擾、性暴力處理預案和流程；明確責任部門，確保舉報渠道暢通有效；對施害者依據(jù)校規(guī)校紀嚴肅處理。*預防性教育常態(tài)化：將性健康教育納入新生入學教育和常規(guī)課程，提升全體學生的性健康素養(yǎng)和風險防范意識；開展同伴教育。*具體建