2025年大學(xué)特殊教育專業(yè)題庫——特殊教育護(hù)理技術(shù)研究探索考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項不屬于特殊教育護(hù)理技術(shù)的范疇？A.感官整合訓(xùn)練技術(shù)B.日常生活活動訓(xùn)練技術(shù)C.心理咨詢與輔導(dǎo)技術(shù)D.言語治療技術(shù)2.針對自閉癥兒童的社會交往障礙，常用的特殊教育護(hù)理技術(shù)是？A.物理治療技術(shù)B.腦機(jī)接口技術(shù)C.感官整合訓(xùn)練技術(shù)D.游戲治療技術(shù)3.特殊教育護(hù)理技術(shù)的研究方法中，哪一項屬于定性研究方法？A.實驗研究B.調(diào)查研究C.案例分析D.相關(guān)研究4.下列哪項不是特殊教育護(hù)理技術(shù)研發(fā)過程中需要考慮的重要因素？A.技術(shù)的可行性B.技術(shù)的成本C.技術(shù)的美觀性D.技術(shù)的有效性5.在特殊教育護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用過程中，哪一項原則最為重要？A.保密原則B.行善原則C.自愿原則D.公平原則6.針對腦癱兒童的肢體控制障礙，常用的特殊教育護(hù)理技術(shù)是？A.言語治療技術(shù)B.物理治療技術(shù)C.心理咨詢與輔導(dǎo)技術(shù)D.輔助器具應(yīng)用技術(shù)7.特殊教育護(hù)理技術(shù)的評估目的主要是？A.判斷技術(shù)的優(yōu)劣B.評價技術(shù)對特殊兒童的影響C.確定技術(shù)的價格D.跟蹤技術(shù)的發(fā)展8.以下哪項不是特殊教育護(hù)理技術(shù)可能涉及的倫理問題？A.技術(shù)的濫用B.技術(shù)的保密C.技術(shù)的成本效益D.技術(shù)的知情同意9.人工智能技術(shù)在特殊教育護(hù)理領(lǐng)域的應(yīng)用前景廣闊，主要體現(xiàn)在？A.提高護(hù)理效率B.降低護(hù)理成本C.增強(qiáng)護(hù)理效果D.以上都是10.特殊教育護(hù)理技術(shù)發(fā)展趨勢中，哪一項越來越受到重視？A.技術(shù)的單一化B.技術(shù)的個性化C.技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化D.技術(shù)的統(tǒng)一化二、填空題（每空1分，共10分）1.特殊教育護(hù)理技術(shù)是指運用__________和__________等手段，對特殊兒童進(jìn)行護(hù)理和康復(fù)的技術(shù)。2.針對智力障礙兒童的日常生活活動訓(xùn)練，主要包括__________、__________和__________等方面的訓(xùn)練。3.特殊教育護(hù)理技術(shù)的研發(fā)需要遵循__________、__________和__________等原則。4.在特殊教育護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用過程中，必須尊重特殊兒童的__________和__________。5.輔助器具應(yīng)用技術(shù)是特殊教育護(hù)理技術(shù)的重要組成部分，常用的輔助器具包括__________、__________和__________等。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述特殊教育護(hù)理技術(shù)的概念及其特點。2.簡述自閉癥兒童常見的護(hù)理需求。3.簡述特殊教育護(hù)理技術(shù)的研究方法有哪些。4.簡述特殊教育護(hù)理技術(shù)應(yīng)用的倫理原則有哪些。四、論述題（10分）試述特殊教育護(hù)理技術(shù)未來發(fā)展趨勢及其對特殊教育領(lǐng)域的影響。五、案例分析題（20分）小明是一名患有腦癱的兒童，存在肢體控制障礙和語言發(fā)育遲緩的問題。請結(jié)合所學(xué)知識，分析小明可能需要的特殊教育護(hù)理技術(shù)，并說明如何運用這些技術(shù)幫助小明改善他的生活質(zhì)量。試卷答案一、選擇題1.C解析：心理咨詢與輔導(dǎo)技術(shù)更偏向心理學(xué)范疇，而非直接的護(hù)理技術(shù)。2.C解析：感官整合訓(xùn)練技術(shù)有助于改善自閉癥兒童對感官信息的處理，進(jìn)而提升社會交往能力。3.C解析：案例分析屬于定性研究方法，通過深入分析具體案例來獲取數(shù)據(jù)和理解現(xiàn)象。4.C解析：技術(shù)研發(fā)過程中主要考慮可行性、成本和有效性，美觀性并非關(guān)鍵因素。5.B解析：行善原則強(qiáng)調(diào)護(hù)理技術(shù)應(yīng)致力于促進(jìn)特殊兒童的福祉，是應(yīng)用過程中最重要的原則。6.B解析：物理治療技術(shù)通過運動和手法幫助改善腦癱兒童的肢體功能。7.B解析：評估的主要目的是評價技術(shù)對特殊兒童的實際影響和效果。8.C解析：技術(shù)的成本效益屬于經(jīng)濟(jì)范疇，而非直接的倫理問題。9.D解析：人工智能技術(shù)可以提高效率、降低成本并增強(qiáng)護(hù)理效果，三者皆有體現(xiàn)。10.B解析：個性化技術(shù)能夠根據(jù)特殊兒童的個體差異提供定制化的護(hù)理方案，越來越受重視。二、填空題1.科學(xué)方法；專業(yè)知識解析：特殊教育護(hù)理技術(shù)基于科學(xué)方法和專業(yè)知識，結(jié)合實踐進(jìn)行護(hù)理。2.自理能力；社交能力；學(xué)習(xí)能力解析：日常生活活動訓(xùn)練旨在提升智力障礙兒童在生活、社交和學(xué)習(xí)方面的能力。3.科學(xué)性；倫理性；有效性解析：技術(shù)研發(fā)需遵循科學(xué)原理，符合倫理規(guī)范，并確保實際效果。4.尊嚴(yán)；權(quán)利解析：尊重特殊兒童的尊嚴(yán)和權(quán)利是護(hù)理過程中最基本的倫理要求。5.輔助溝通工具；移動輔助器具；日常生活輔助器具解析：這些是幫助特殊兒童進(jìn)行溝通、移動和完成日?；顒拥某Ｓ幂o助器具。三、簡答題1.簡述特殊教育護(hù)理技術(shù)的概念及其特點。解析：概念：特殊教育護(hù)理技術(shù)是指運用科學(xué)方法和專業(yè)知識，對特殊兒童進(jìn)行護(hù)理和康復(fù)的技術(shù)。特點：針對性、專業(yè)性、綜合性、發(fā)展性。針對性強(qiáng)，針對特殊兒童的個體差異和需求；專業(yè)性強(qiáng)，需要護(hù)理人員具備專業(yè)知識和技能；綜合性，涉及多個學(xué)科領(lǐng)域；發(fā)展性，隨著科技發(fā)展不斷更新和完善。2.簡述自閉癥兒童常見的護(hù)理需求。解析：自閉癥兒童常見的護(hù)理需求包括：感官處理障礙的護(hù)理、社交溝通障礙的護(hù)理、行為問題的護(hù)理、情緒管理的護(hù)理、生活自理能力的訓(xùn)練等。需要根據(jù)兒童的具體情況制定個性化的護(hù)理方案。3.簡述特殊教育護(hù)理技術(shù)的研究方法有哪些。解析：特殊教育護(hù)理技術(shù)的研究方法主要包括：實驗研究、調(diào)查研究、案例分析法、行動研究法等。實驗研究通過控制變量來驗證技術(shù)效果；調(diào)查研究通過問卷、訪談等方式收集數(shù)據(jù)；案例分析法深入分析具體案例；行動研究法強(qiáng)調(diào)在實踐中進(jìn)行研究и改進(jìn)。4.簡述特殊教育護(hù)理技術(shù)應(yīng)用的倫理原則有哪些。解析：特殊教育護(hù)理技術(shù)應(yīng)用的主要倫理原則包括：尊重原則、行善原則、不傷害原則、公正原則、知情同意原則等。尊重特殊兒童的自主權(quán)和隱私；行善原則致力于促進(jìn)兒童的福祉；不傷害原則避免技術(shù)造成傷害；公正原則確保技術(shù)資源的公平分配；知情同意原則確保兒童和家長了解并同意所采用的技術(shù)。四、論述題試述特殊教育護(hù)理技術(shù)未來發(fā)展趨勢及其對特殊教育領(lǐng)域的影響。解析：未來發(fā)展趨勢：個性化技術(shù)、智能化技術(shù)、遠(yuǎn)程化技術(shù)、跨學(xué)科合作等。個性化技術(shù)根據(jù)兒童個體差異提供定制化方案；智能化技術(shù)利用人工智能提升護(hù)理效率和效果；遠(yuǎn)程化技術(shù)打破地域限制，提供遠(yuǎn)程護(hù)理服務(wù)；跨學(xué)科合作整合不同專業(yè)力量，提供更全面的護(hù)理。對特殊教育領(lǐng)域的影響：提升特殊兒童的生活質(zhì)量；促進(jìn)特殊教育的公平性和可及性；推動特殊教育模式的創(chuàng)新和發(fā)展；提高特殊教育教師和康復(fù)人員的專業(yè)水平。五、案例分析題小明是一名患有腦癱的兒童，存在肢體控制障礙和語言發(fā)育遲緩的問題。請結(jié)合所學(xué)知識，分析小明可能需要的特殊教育護(hù)理技術(shù)，并說明如何運用這些技術(shù)幫助小明改善他的生活質(zhì)量。解析：小明可能需要的特殊教育護(hù)理技術(shù)包括：物理治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、輔助器具應(yīng)用技術(shù)、感官整合訓(xùn)練技術(shù)等。物理治療可以改善他的肢體控制能力；作業(yè)治療可以提升他的日常生活活動能力；言語治療可以改善他的溝通能力；輔助器