小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)間概念教學(xué)教案模板一、授課對象小學(xué)中年級（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，本模板側(cè)重基礎(chǔ)時(shí)間概念的系統(tǒng)構(gòu)建）二、學(xué)科領(lǐng)域數(shù)學(xué)三、課題名稱認(rèn)識時(shí)間（時(shí)、分、秒的初步認(rèn)識與應(yīng)用）四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，能識別鐘面上的時(shí)針和分針。2.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)、分，初步掌握它們之間的進(jìn)率關(guān)系。3.使學(xué)生能正確認(rèn)讀鐘面上的整時(shí)和半時(shí)，逐步學(xué)會認(rèn)讀幾時(shí)幾分（例如：幾時(shí)幾分、差幾分到幾時(shí)）。4.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作和抽象概括能力，以及初步的時(shí)間觀念。（二）過程與方法1.通過觀察、操作、討論、交流等數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識鐘面和時(shí)間單位的過程。2.結(jié)合具體情境，讓學(xué)生在探索和合作中理解時(shí)間的順序性和持續(xù)性。3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在解決簡單的實(shí)際問題中體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。3.在探究活動中，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)初步的合作意識。五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識鐘面上的時(shí)針和分針，掌握認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)的方法。2.理解1時(shí)=60分，1分=60秒的進(jìn)率關(guān)系。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.正確認(rèn)讀非整時(shí)、非半時(shí)的鐘面時(shí)刻（例如：7時(shí)15分，8時(shí)50分）。2.建立1分鐘、1秒鐘的時(shí)間觀念，理解時(shí)間的長短。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含各種鐘面圖、與時(shí)間相關(guān)的生活場景圖）、實(shí)物鐘面模型（可撥動）、大鐘表教具、計(jì)時(shí)器。2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘面（每位學(xué)生一個，可撥動）、練習(xí)本、鉛筆。七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.談話引入：*教師可結(jié)合學(xué)生熟悉的日常活動提問，如：“同學(xué)們，每天早上你們是幾點(diǎn)起床的？每天我們幾點(diǎn)開始上第一節(jié)課呢？”*引導(dǎo)學(xué)生意識到時(shí)間在生活中的重要性，以及我們需要一種工具來知道具體的時(shí)間。2.揭示課題：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何看時(shí)間，認(rèn)識我們的好朋友——鐘表。（板書課題：認(rèn)識時(shí)間）（二）探究新知，認(rèn)識鐘面1.觀察鐘面：*出示實(shí)物鐘面模型或課件中的鐘面圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：“鐘面上都有什么？”*學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答，逐步引導(dǎo)他們認(rèn)識鐘面上的數(shù)字（1-12）、指針（時(shí)針、分針，可暫不提秒針，或根據(jù)學(xué)情簡單介紹）。*重點(diǎn)區(qū)分時(shí)針和分針：“這兩根針有什么不一樣？”（長短、粗細(xì)、走得快慢）*小結(jié)：鐘面上有12個數(shù)字，有兩根重要的指針，又短又胖（或粗）的是時(shí)針，又長又瘦（或細(xì)）的是分針。（三）認(rèn)識“時(shí)”，認(rèn)讀整時(shí)1.認(rèn)識“時(shí)”：*教師演示：將時(shí)針從12撥到1，提問：“時(shí)針從12走到了幾？”（1）“我們就說，這時(shí)是1時(shí)?！?再將時(shí)針從1撥到2，提問：“現(xiàn)在是幾時(shí)？”（2時(shí)）*引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。2.認(rèn)讀整時(shí)：*出示幾個整時(shí)的鐘面（如：8時(shí)、3時(shí)、12時(shí)），讓學(xué)生嘗試認(rèn)讀。*討論：“這些鐘面上的分針都指向幾？”（12）*總結(jié)整時(shí)的認(rèn)讀方法：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。（板書：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)）*學(xué)生用學(xué)具鐘面撥出指定的整時(shí)，同桌互相檢查。（四）認(rèn)識“分”，理解時(shí)分關(guān)系1.認(rèn)識“分”和鐘面上的刻度：*提問：“鐘面上除了12個大數(shù)字，還有什么？”（小格）*引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上的大格和小格：“兩個數(shù)字之間是一個大格，每個大格里有幾個小格呢？”（引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，得出一個大格有5個小格）*“鐘面上一共有多少個大格？多少個小格呢？”（12個大格，60個小格）*介紹：分針走1小格是1分。*演示分針走1小格，感受1分鐘?？梢宰寣W(xué)生靜靜等待1分鐘，或做1分鐘口算，體驗(yàn)1分鐘的長短。2.分針走大格與幾分的關(guān)系：*分針從12走到1，走了幾個大格？是多少小格？是多少分？（1大格，5小格，5分）*分針從12走到2呢？走到3呢？……讓學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)分針走幾大格就是幾個5分。*練習(xí)：分針指向4是幾分？指向7是幾分？指向9是幾分？3.理解“1時(shí)=60分”：*教師同時(shí)撥動時(shí)針和分針，演示：時(shí)針走1大格（從12到1），分針走了多少？（一圈，60小格）*提問：“時(shí)針走1大格是1時(shí)，分針走一圈是60分，這說明了什么？”*得出結(jié)論：1時(shí)=60分。（板書：1時(shí)=60分）*強(qiáng)調(diào)這個關(guān)系的重要性。（五）認(rèn)讀幾時(shí)幾分1.認(rèn)讀方法指導(dǎo)：*出示一個非整時(shí)的鐘面，如：2時(shí)05分。*提問：“這個鐘面是幾時(shí)幾分呢？我們先看什么針？再看什么針？”*引導(dǎo)：先看時(shí)針，時(shí)針走過幾就是幾時(shí)多；再看分針，分針走了多少小格就是多少分。合起來就是幾時(shí)幾分。*板書示范寫法：2時(shí)05分或2:052.練習(xí)鞏固：*出示不同的幾時(shí)幾分的鐘面（包含分針指向數(shù)字和指向非數(shù)字的情況），讓學(xué)生認(rèn)讀，并說一說自己是怎么看的。*重點(diǎn)練習(xí)“幾時(shí)半”（如3時(shí)30分，分針指向6）的認(rèn)讀。*學(xué)生用學(xué)具鐘面撥出指定的幾時(shí)幾分，小組內(nèi)互相認(rèn)讀。*區(qū)分“幾時(shí)差幾分”的認(rèn)讀（如：快8時(shí)了，分針指向11，是7時(shí)55分，也可以說差5分到8時(shí)）。（六）認(rèn)識“秒”（簡要介紹，為后續(xù)學(xué)習(xí)鋪墊）1.提問：“比分更小的時(shí)間單位是什么？”（秒）2.簡單介紹：秒針是鐘面上最細(xì)最長、走得最快的針。秒針走1小格是1秒。3.感受1秒：拍手一下是1秒，心跳一下大約是1秒。4.簡單介紹：1分=60秒。（板書：1分=60秒）讓學(xué)生對秒有初步印象。（七）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)：連線（鐘面與對應(yīng)的時(shí)間）、判斷對錯、寫出鐘面上顯示的時(shí)間。2.看圖說話：出示幾幅帶有時(shí)間的生活場景圖（如：小明早上7時(shí)起床，8時(shí)上學(xué)，下午4時(shí)放學(xué)），讓學(xué)生說說圖意和對應(yīng)的時(shí)間。3.撥鐘練習(xí)：老師說時(shí)間，學(xué)生快速在學(xué)具鐘上撥出來。4.解決問題：簡單的關(guān)于時(shí)間經(jīng)過的問題（如：一節(jié)課40分鐘，從8時(shí)10分開始上課，幾時(shí)幾分下課？）（此部分難度可根據(jù)學(xué)生掌握情況調(diào)整）（八）課堂小結(jié)*“今天我們認(rèn)識了時(shí)間的哪些單位？它們之間有什么關(guān)系？”*“我們是怎樣看鐘面上的時(shí)間的？”*“時(shí)間過得真快，我們應(yīng)該怎樣對待時(shí)間呢？”（引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間）八、作業(yè)布置1.實(shí)踐性作業(yè)：回家后，觀察家里的鐘表，記錄一下自己晚餐、睡覺、起床的時(shí)間。2.書面作業(yè)：完成教材對應(yīng)練習(xí)，鞏固認(rèn)讀時(shí)間的方法。3.拓展作業(yè)：和爸爸媽媽一起制作一個一天的時(shí)間計(jì)劃表，感受時(shí)間的有序和寶貴。九、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識時(shí)間1.鐘面：12個數(shù)字，12個大格，60個小格。指針：時(shí)針（短、慢），分針（長、快），秒針（最細(xì)最長、最快）。2.整時(shí)：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。（例：8時(shí)8:00）3.分：分針走1小格是1分，走1大格是5分。時(shí)：時(shí)針走1大格是1時(shí)。1時(shí)=60分4.幾時(shí)幾分：先看時(shí)針（走過幾，是幾時(shí)多）再看分針（走幾小格，是幾分）（例：2時(shí)05分2:05）5.秒：秒針走1小格是1秒。1分=60秒（板書設(shè)計(jì)力求簡潔明了，突出重點(diǎn)，方便學(xué)生回顧和記憶。）十、教學(xué)反思與調(diào)整（此部分由教師課后填寫）*本節(jié)課學(xué)生對哪些知識點(diǎn)掌握較好，哪些存在困難？*教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否合理，時(shí)間分配是否恰當(dāng)？*教具和學(xué)具的使用是否有效？*互動環(huán)節(jié)學(xué)生參與度如何？*對于學(xué)生易錯的知識點(diǎn)（如認(rèn)讀接近整時(shí)的時(shí)