一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《數(shù)據(jù)處理》第一課時(shí)：數(shù)據(jù)的收集與整理（以1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為主的簡(jiǎn)單分類計(jì)數(shù)）及簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表的初步認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，學(xué)會(huì)用自己的方式（如文字、圖畫(huà)、符號(hào)等）記錄和整理數(shù)據(jù)。2.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、分析和動(dòng)手操作能力。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、呈現(xiàn)和分析的全過(guò)程。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作、討論交流等方式，主動(dòng)探究數(shù)據(jù)處理的方法，感受解決問(wèn)題策略的多樣性。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣和成就感。2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的有序思考和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程，掌握用畫(huà)“正”字或其他符號(hào)進(jìn)行記錄的簡(jiǎn)單方法。2.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)獲取信息并回答問(wèn)題。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、有序地進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，理解整理數(shù)據(jù)的必要性。2.初步理解統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)所表示的意義，能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推斷。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（PPT）、實(shí)物投影儀、不同顏色的磁性教具（如圓形、正方形卡片等）、空白統(tǒng)計(jì)表模板、獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備：每人一張練習(xí)紙、鉛筆、橡皮、直尺。五、教法學(xué)法（一）教法1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物、課件、操作等方式，幫助學(xué)生理解抽象概念。3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、思考、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理的方法。4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。（二）學(xué)法1.自主探究法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試用自己的方法解決問(wèn)題。2.合作交流法：通過(guò)小組討論、互相交流，分享想法，共同進(jìn)步。3.動(dòng)手操作法：讓學(xué)生親自動(dòng)手收集、記錄、整理數(shù)據(jù)，在實(shí)踐中體驗(yàn)。六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(約5分鐘)1.談話引入：師：同學(xué)們，春天來(lái)了，天氣暖和了，我們學(xué)校計(jì)劃組織一次春游活動(dòng)。老師想給大家準(zhǔn)備一些喜歡的水果作為加餐，可是不知道大家最喜歡吃什么水果，怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考：需要知道大家的喜好）2.揭示課題：師：要知道大家最喜歡吃什么水果，我們就需要先進(jìn)行調(diào)查，把調(diào)查的結(jié)果記錄下來(lái)，再進(jìn)行整理。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)——數(shù)據(jù)處理。（板書(shū)課題：數(shù)據(jù)處理）*（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣的春游活動(dòng)入手，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與欲望，初步感知數(shù)據(jù)收集的必要性。）*（二）探究新知，體驗(yàn)過(guò)程(約20分鐘)1.收集數(shù)據(jù)師：我們班要準(zhǔn)備水果，首先要了解同學(xué)們最喜歡吃哪幾種水果。老師這里預(yù)設(shè)了幾種常見(jiàn)的水果（出示：蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨的圖片），如果有同學(xué)喜歡這四種以外的水果，也可以舉手告訴老師。（1）確定調(diào)查對(duì)象和方式：以班級(jí)同學(xué)為調(diào)查對(duì)象，采用舉手投票的方式。（2）明確規(guī)則：老師念到一種水果名稱，喜歡這種水果的同學(xué)請(qǐng)舉手，其他同學(xué)幫忙數(shù)一數(shù)人數(shù)，老師記錄。（3）實(shí)施調(diào)查：教師逐一出示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生舉手、計(jì)數(shù)，并將初步結(jié)果（如：蘋(píng)果有多少人，香蕉有多少人等）口頭記錄在黑板一側(cè)。*（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親歷數(shù)據(jù)收集的過(guò)程，明確收集數(shù)據(jù)的基本方法和規(guī)則。）*2.整理數(shù)據(jù)師：剛才我們用舉手的方式知道了喜歡每種水果的人數(shù)，但是這些數(shù)字零散地記在黑板上，看起來(lái)清楚嗎？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：不清晰，不便于比較）師：那我們能不能想個(gè)辦法，把這些數(shù)據(jù)整理一下，讓它看起來(lái)更清楚、更整齊呢？（1）討論記錄方法：引導(dǎo)學(xué)生思考：可以用什么方法記錄這些數(shù)據(jù)呢？（學(xué)生可能會(huì)想到畫(huà)“√”、畫(huà)“○”、畫(huà)“△”、寫(xiě)數(shù)字，甚至有的學(xué)生可能知道“正”字法）師：同學(xué)們想了很多辦法，老師這里也有一種常用的記錄方法，叫做“正”字記錄法（如果學(xué)生未提出，教師可介紹）。一個(gè)“正”字有五畫(huà)，每一筆代表一個(gè)人，一個(gè)“正”字就代表5個(gè)人，這樣數(shù)起來(lái)更方便。當(dāng)然，用我們喜歡的符號(hào)，只要能清楚記錄數(shù)量都可以。（2）動(dòng)手記錄與整理：師：現(xiàn)在我們就用自己喜歡的方法，或者嘗試用“正”字法，把剛才調(diào)查的結(jié)果在練習(xí)本上重新記錄整理一下。學(xué)生獨(dú)立或同桌合作嘗試記錄整理，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生的記錄方式。（3）展示交流：選取幾份有代表性的學(xué)生記錄（如畫(huà)“√”的、畫(huà)“○”的、寫(xiě)“正”字的）在實(shí)物投影儀上展示，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么記錄的。師：比較一下這些記錄方法，哪種方法更簡(jiǎn)便、更清楚呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“正”字法的便捷，尤其是在數(shù)據(jù)較多時(shí)）（4）統(tǒng)一記錄，形成共識(shí)：教師在黑板上帶領(lǐng)學(xué)生用“正”字法（或?qū)W生共同認(rèn)可的簡(jiǎn)便方法）再次整理剛才收集到的數(shù)據(jù)，并寫(xiě)出相應(yīng)的人數(shù)。*（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論、嘗試、比較，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)整理的不同方法，初步感知“正”字記錄法的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識(shí)。）*3.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表師：我們用文字或符號(hào)把數(shù)據(jù)整理好了，為了更直觀地看出結(jié)果，我們還可以把整理好的數(shù)據(jù)填入這樣的表格中。（1）出示統(tǒng)計(jì)表雛形：水果名稱蘋(píng)果香蕉橘子梨:-------:---:---:---:---喜歡的人數(shù)師：這是一張簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。表格最上面一行是“水果名稱”，告訴我們統(tǒng)計(jì)的是什么；左邊第一列是“喜歡的人數(shù)”，告訴我們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。（2）填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表：師生共同將剛才用“正”字法整理出的每種水果的人數(shù)填入統(tǒng)計(jì)表中。（3）解讀統(tǒng)計(jì)表：師：看，現(xiàn)在這張統(tǒng)計(jì)表是不是比剛才零散的數(shù)字清楚多了？從這張統(tǒng)計(jì)表中，你能知道什么信息？引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，回答問(wèn)題：*喜歡哪種水果的人數(shù)最多？*喜歡哪種水果的人數(shù)最少？*喜歡蘋(píng)果的比喜歡香蕉的多（或少）幾人？*我們班一共有多少人參與了這次調(diào)查？（可作為拓展）師：像這樣，把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果用表格的形式表示出來(lái)，這種表格就叫做統(tǒng)計(jì)表。（板書(shū)：統(tǒng)計(jì)表）*（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會(huì)看表，并能根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)表的簡(jiǎn)潔明了和實(shí)用價(jià)值。）*（三）鞏固練習(xí)，深化理解(約10分鐘)1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成教材中的“做一做”情境：學(xué)校要給同學(xué)們做校服，需要了解同學(xué)們最喜歡的顏色。（1）出示教材中的情境圖和待填的統(tǒng)計(jì)表。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中小朋友是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和記錄的（可能是用畫(huà)圓圈的方法）。（3）學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表的填寫(xiě)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答教材提出的問(wèn)題。（4）同桌互相檢查，集體訂正。2.拓展練習(xí)：小組合作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)：統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)同學(xué)最喜歡的課外活動(dòng)（如：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、跳繩、踢毽子）。（1）分組：將學(xué)生分成若干小組（4-6人一組）。（2）任務(wù)：每組確定一種記錄方法，共同完成數(shù)據(jù)的收集、整理，并嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。（3）學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能有序地進(jìn)行調(diào)查和記錄。（4）小組代表簡(jiǎn)要匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。*（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同形式的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。）*（四）課堂總結(jié)，回顧提升(約3分鐘)1.回顧過(guò)程：師：今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們是怎樣一步步知道大家最喜歡吃什么水果的？（引導(dǎo)學(xué)生回顧：調(diào)查收集數(shù)據(jù)——記錄整理數(shù)據(jù)——制成統(tǒng)計(jì)表——分析數(shù)據(jù)回答問(wèn)題）2.提煉方法：師：在收集數(shù)據(jù)時(shí)，我們用了什么方法？（舉手、數(shù)數(shù)）整理數(shù)據(jù)時(shí)，我們可以用什么方法記錄？（畫(huà)符號(hào)、“正”字法等）最后我們把結(jié)果整理成了什么？（統(tǒng)計(jì)表）3.情感激勵(lì)：師：數(shù)據(jù)處理的用處非常大，它能幫助我們把復(fù)雜的信息變得簡(jiǎn)單明了，還能幫助我們做決策。生活中還有很多地方會(huì)用到數(shù)據(jù)處理，希望同學(xué)們做個(gè)有心人，用我們今天學(xué)到的知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題。*（設(shè)計(jì)意圖：梳理本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)后續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。）*（五）布置作業(yè)，延伸拓展(約2分鐘)1.課后任務(wù)：回家后，調(diào)查一下自己家庭成員（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）最喜歡的電視節(jié)目類型（如：新聞、動(dòng)畫(huà)片、電視劇、體育等），用自己喜歡的方式記錄下來(lái)，并嘗試整理成一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，明天和小伙伴分享。2.閱讀教材：閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第XX頁(yè)到第XX頁(yè)的內(nèi)容，回顧今天所學(xué)。*（設(shè)計(jì)意圖：將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，讓學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)數(shù)據(jù)處理過(guò)程的理解和掌握，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。）*七、板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理1.收集數(shù)據(jù)：舉手、數(shù)數(shù)（蘋(píng)果：人，香蕉：人，橘子：人，梨：人）2.整理數(shù)據(jù)：（可展示“正”字法或其他符號(hào)記錄過(guò)程）蘋(píng)果：正正一（11人）香蕉：正（5人）橘子：正正（10人）梨：正（4人）3.統(tǒng)計(jì)表：水果名稱蘋(píng)果香蕉橘子梨:-------:---:---:---:---喜歡的人數(shù)115104從表中可知：*喜歡（蘋(píng)果）的人數(shù)最多。*喜歡（梨）的人數(shù)最少。*（設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)力求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，將數(shù)據(jù)收集、整理的過(guò)程和結(jié)果以及統(tǒng)計(jì)表的形式清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。）*八、教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，力求讓學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流等方式，全程參與數(shù)據(jù)的收集、整理、呈現(xiàn)和分析過(guò)程。1.成功之處：*情境創(chuàng)設(shè)有效，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生初步感受到數(shù)據(jù)處理的必要性。*在記錄方法的探討上，尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)多樣化，并適時(shí)引入“正”字法，體現(xiàn)了教學(xué)的開(kāi)放性和引導(dǎo)性。*通過(guò)小組合作完成拓展練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)