第五單元《13.校園電影節(jié)》說課稿-2024-2025學(xué)年浙人美版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?3.校園電影節(jié)》是浙人美版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。本節(jié)課通過欣賞校園電影節(jié)的影片，引導(dǎo)學(xué)生了解電影藝術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：審美感知能力，通過欣賞校園電影節(jié)作品，提升學(xué)生對(duì)電影藝術(shù)的審美鑒賞能力；文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生理解電影作為文化載體的豐富內(nèi)涵；創(chuàng)意實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在觀看電影的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課程時(shí)，已經(jīng)具備了一定的審美基礎(chǔ)，對(duì)繪畫、設(shè)計(jì)等美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解。但在電影藝術(shù)方面，可能還處于初步接觸階段，對(duì)電影藝術(shù)的特點(diǎn)、風(fēng)格及表現(xiàn)形式了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)校園電影節(jié)等貼近生活的藝術(shù)活動(dòng)具有濃厚興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備了一定的觀察、分析和表達(dá)自己的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中既有喜歡獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好合作交流、共同探索的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在欣賞電影時(shí)可能難以理解影片的主題和情感表達(dá)，導(dǎo)致審美體驗(yàn)受限。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨如何將電影元素轉(zhuǎn)化為繪畫作品的創(chuàng)意實(shí)踐挑戰(zhàn)。此外，由于個(gè)體差異，部分學(xué)生在合作交流中可能存在溝通不暢、意見分歧等問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：浙人美版初中美術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：校園電影節(jié)相關(guān)影片片段、電影藝術(shù)知識(shí)介紹PPT、電影風(fēng)格分析文章

-教學(xué)手段：視頻播放、小組討論、繪畫實(shí)踐、課堂展示五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生觀看至少兩部校園電影節(jié)的經(jīng)典短片，并記錄下自己對(duì)電影主題和藝術(shù)手法的初步感受。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞電影藝術(shù)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“電影中的色彩如何表達(dá)情感？”“電影中的鏡頭運(yùn)用有何特殊效果？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考，為課堂討論做準(zhǔn)備。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電影藝術(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)，如色彩、構(gòu)圖、剪輯等。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么這部電影的顏色使用得如此鮮艷？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，為課堂討論提供基礎(chǔ)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段校園電影節(jié)的經(jīng)典片段，引出“校園電影節(jié)”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電影藝術(shù)的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例分析電影中的色彩、構(gòu)圖、剪輯等元素如何共同作用，如分析一部校園愛情電影的色彩運(yùn)用如何襯托情感的細(xì)膩?zhàn)兓?/p>

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同類型電影的特點(diǎn)，如喜劇片、紀(jì)錄片等，并讓學(xué)生分享自己的觀察和感受。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“電影中的鏡頭如何切換可以增強(qiáng)故事張力？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，如展示自己對(duì)某部電影的色彩分析。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如提出“電影中的非線性敘事是如何實(shí)現(xiàn)的？”

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電影藝術(shù)的特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生以小組為單位，嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的電影預(yù)告片，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)電影藝術(shù)的特點(diǎn)，布置作業(yè)，如讓學(xué)生觀看一部經(jīng)典電影，并撰寫影評(píng)，分析其藝術(shù)手法。

提供拓展資源：提供與電影藝術(shù)相關(guān)的拓展資源，如推薦幾部不同類型的電影，以及相關(guān)的電影藝術(shù)書籍或紀(jì)錄片。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，如撰寫影評(píng)，通過分析電影，深化對(duì)電影藝術(shù)的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，觀看推薦的電影，并嘗試從不同角度進(jìn)行分析。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“在影評(píng)寫作中，我應(yīng)該注意哪些方面？”

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電影藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影藝術(shù)史：介紹電影藝術(shù)的發(fā)展歷程，從無聲電影到有聲電影，再到數(shù)字電影的演變，以及各個(gè)時(shí)期的代表作品和導(dǎo)演。

-電影流派：探討不同電影流派的特點(diǎn)，如現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義等，以及它們?cè)陔娪笆飞系牡匚缓陀绊憽?/p>

-電影技術(shù)與手法：介紹電影制作中的技術(shù)，如攝影、剪輯、音效等，以及電影中的敘事手法，如蒙太奇、長(zhǎng)鏡頭、特寫等。

-電影藝術(shù)理論：介紹著名的電影理論家及其理論，如愛森斯坦的蒙太奇理論、巴贊的長(zhǎng)鏡頭理論等。

-電影與哲學(xué)、心理學(xué)：探討電影與哲學(xué)、心理學(xué)的關(guān)系，分析電影如何反映和探討人類存在的深層次問題。

2.拓展建議：

-觀看電影經(jīng)典作品：推薦學(xué)生觀看《公民凱恩》、《卡薩布蘭卡》、《肖申克的救贖》等經(jīng)典電影，通過觀看和分析這些作品，深入了解電影藝術(shù)。

-閱讀電影書籍：推薦閱讀《電影的藝術(shù)》、《電影的故事》、《電影語言》等書籍，這些書籍能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解電影藝術(shù)的理論和實(shí)踐。

-參觀電影院或電影節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生參加電影院的活動(dòng)，如電影講座、電影放映會(huì)等，或者參加電影節(jié)，如戛納電影節(jié)、柏林電影節(jié)等，親身體驗(yàn)電影藝術(shù)的魅力。

-進(jìn)行電影創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的電影創(chuàng)作，如拍攝短片、制作微電影等，通過實(shí)踐來加深對(duì)電影藝術(shù)的理解。

-小組討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)電影藝術(shù)的理解和感悟，通過交流來拓寬視野，提高審美能力。

-參與電影俱樂部：加入學(xué)校的電影俱樂部或線上電影愛好者社區(qū)，與其他電影愛好者交流，共同探討電影藝術(shù)。

-學(xué)習(xí)電影評(píng)論寫作：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何撰寫電影評(píng)論，通過寫作來鍛煉批判性思維和表達(dá)能力。

-研究電影與社會(huì)的關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生思考電影與社會(huì)現(xiàn)象、歷史事件的關(guān)系，如電影如何反映社會(huì)變遷、如何影響公眾觀念等。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電影藝術(shù)的基本特點(diǎn)

-電影的敘事手法：蒙太奇、長(zhǎng)鏡頭、特寫等

-電影的審美元素：色彩、構(gòu)圖、音效等

②關(guān)鍵詞：

-電影藝術(shù)

-敘事

-審美

-蒙太奇

-長(zhǎng)鏡頭

-特寫

-色彩