一年級品德與社會下冊教室里的悄悄話說課稿未來版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“教室里的悄悄話”為主題，旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的課堂紀(jì)律和人際交往能力。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的小事，學(xué)會傾聽、尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實踐中體驗品德與社會的重要性，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、社會適應(yīng)能力和自我管理能力。學(xué)生將通過參與課堂活動，學(xué)會傾聽、尊重他人，提高合作意識，增強集體責(zé)任感。同時，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，促進其形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并掌握在教室里保持安靜、尊重他人講話的重要性。

②能夠運用所學(xué)知識，在實際情境中控制自己的情緒，不打擾他人。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生認(rèn)識到教室環(huán)境對學(xué)習(xí)效率的影響，以及個人行為對集體的影響。

②教會學(xué)生如何在小組討論中有效傾聽他人意見，并尊重不同的觀點。

③引導(dǎo)學(xué)生將“悄悄話”這一現(xiàn)象與品德行為規(guī)范相結(jié)合，培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律意識。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如小卡片、小玩具）。

課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

信息化資源：相關(guān)品德教育視頻、圖片資料庫。

教學(xué)手段：情境模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學(xué)們，你們在教室里有沒有遇到過別人在悄悄說話的情況？你們覺得這樣的行為對學(xué)習(xí)有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引出本節(jié)課的主題“教室里的悄悄話”。

2.講授新知（20分鐘）

a.觀看視頻：《教室里的悄悄話》

教師播放一段關(guān)于教室里悄悄話的視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的人物行為及其影響。

b.小組討論

將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

①悄悄話對學(xué)習(xí)有什么影響？

②我們應(yīng)該如何對待別人的悄悄話？

③如何在教室里保持安靜？

c.教師總結(jié)

教師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，總結(jié)以下幾點：

①悄悄話會分散他人的注意力，影響學(xué)習(xí)效果。

②我們應(yīng)該尊重他人的講話，不打擾他人。

③在教室里保持安靜，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

d.角色扮演

教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬在教室里保持安靜、不打擾他人的場景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小游戲：“聽指令”

教師發(fā)出指令，如“起立”、“坐下”、“保持安靜”，學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)動作，以此鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和課堂紀(jì)律意識。

b.課堂互動

教師提問：“如果你在教室里遇到了悄悄話，你會怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)在教室里保持安靜、尊重他人講話的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

b.在家庭中，與家長分享本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試在家庭中實踐保持安靜、尊重他人的行為。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.《小學(xué)生日常行為規(guī)范》選段：介紹小學(xué)生應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范，如課堂紀(jì)律、課堂禮貌等。

b.《校園文明禮儀》簡介：簡要介紹校園文明禮儀的基本要求，如尊敬師長、友愛同學(xué)、愛護公物等。

c.《小學(xué)生心理健康教育》相關(guān)章節(jié)：介紹小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，以及如何在日常生活中保持良好的心態(tài)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以結(jié)合家庭實際情況，嘗試制定一份個人課堂行為規(guī)范，并在家中實踐。

b.鼓勵學(xué)生觀察身邊同學(xué)的行為，記錄下他們遵守或違反課堂紀(jì)律的情況，并分析原因。

c.組織學(xué)生開展“我心中的理想課堂”主題班會，讓學(xué)生分享自己對理想課堂的認(rèn)識，并共同探討如何營造良好的課堂氛圍。

d.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于課堂紀(jì)律的小故事，通過故事傳遞遵守課堂紀(jì)律的重要性。

e.邀請家長參與，共同探討如何在家校合作中培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂紀(jì)律和人際交往能力。

f.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如公共場合的文明行為等，將其與課堂紀(jì)律相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進行了一些反思，覺得有幾個方面值得總結(jié)和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動參與進來，分享自己的看法和經(jīng)驗。這讓我很高興，因為這說明我在課堂上營造了一個良好的討論氛圍，讓學(xué)生們能夠自由地表達自己。但同時，我也注意到，有些學(xué)生可能因為害羞或者缺乏自信，沒有很好地參與到討論中。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和自信心，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中來。

其次，我在講授新知時，通過視頻和角色扮演的方式，讓學(xué)生更直觀地理解了教室里保持安靜的重要性。這種方法的效果很好，學(xué)生們通過親身經(jīng)歷，更加深刻地體會到了課堂紀(jì)律對學(xué)習(xí)的影響。然而，我也意識到，這種方式可能對一些視覺或聽覺敏感的學(xué)生不太友好。因此，我需要考慮更多樣化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

再次，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵他們在日常生活中踐行所學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于如何在實際生活中應(yīng)用這些知識有了更清晰的認(rèn)識。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動還比較迷茫。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，設(shè)置一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)。

此外，我在布置作業(yè)時，除了常規(guī)的練習(xí)題，還加入了家庭實踐和親子互動的內(nèi)容。我希望通過這樣的作業(yè)，讓學(xué)生們不僅在學(xué)校里遵守紀(jì)律，也能在家中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。然而，我也擔(dān)心，這樣的作業(yè)可能會給家長帶來額外的負擔(dān)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的合理性和趣味性，避免給家長和學(xué)生帶來不必要的壓力。

最后，我認(rèn)為自己在課堂管理上還有提升的空間。有時候，我可能會因為急于完成教學(xué)任務(wù)，而忽略了課堂紀(jì)律的維護。今后，我需要更加注重課堂紀(jì)律的實時監(jiān)控，確保教學(xué)活動的順利進行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點：

①教室里保持安靜的重要性

②尊重他人講話的基本禮儀

③個人行為對集體學(xué)習(xí)氛圍的