九年級道德與法治上冊第三單元發(fā)展科技振興教育第二節(jié)教育改變世界第1框感受教育的力量說課稿湘教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治上冊第三單元發(fā)展科技振興教育第二節(jié)教育改變世界第1框感受教育的力量說課稿湘教版教材分析湘教版《道德與法治》九年級上冊第三單元“發(fā)展科技振興教育”第二節(jié)“教育改變世界”中的第1框“感受教育的力量”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到教育的重要性，激發(fā)學(xué)生珍惜受教育權(quán)利、履行受教育義務(wù)的積極性。本框內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識教育在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)對教育的尊重和珍惜意識；提升學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使其理解受教育權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到教育法律在保障教育公平中的作用。學(xué)情分析九年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對世界充滿好奇。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對教育的理解可能較為片面，對教育的重要性和影響認(rèn)識不足。在知識方面，學(xué)生對教育的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力上，學(xué)生分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是對復(fù)雜社會現(xiàn)象的辯證思考能力。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動力不足、責(zé)任感不強(qiáng)的問題，影響了學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上存在差異，有的學(xué)生可能缺乏良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，容易受到外界干擾，影響課堂學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)日益普及的背景下，學(xué)生對于新媒體的使用較為熟練，但同時也面臨網(wǎng)絡(luò)信息泛濫、沉迷網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)。

針對這些學(xué)情特點，本節(jié)課的設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過案例分析和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考教育的重要性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，同時引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的案例和故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高思辨能力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同教育階段的人物，體驗教育的不同階段和重要性。

3.利用多媒體資源，如教育紀(jì)錄片、圖片和視頻，直觀展示教育的力量，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的感染力。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，組織小組項目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組研究教育對社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和研究能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同時期的教育場景圖片，引發(fā)學(xué)生對教育的思考。

-提問：“你們認(rèn)為教育對個人和社會有哪些影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己對教育的看法，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

-講解教育的定義、作用和發(fā)展歷程，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生理解教育的重要性。

-分析教育對個人成長的影響，如知識、技能、價值觀等方面的塑造。

-討論教育對社會發(fā)展的推動作用，如科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮等。

-介紹我國教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論教育在不同領(lǐng)域（如科技、經(jīng)濟(jì)、文化等）中的作用。

-案例分析：提供一些教育領(lǐng)域的成功案例，讓學(xué)生分析案例中的教育力量。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬教育場景，體驗教育的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教育的重要性和影響力。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-提出課后思考題，讓學(xué)生帶著問題走出課堂。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生以“教育改變世界”為主題，撰寫一篇短文，表達(dá)自己對教育的認(rèn)識和感悟。

-要求學(xué)生收集并整理教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

-提醒學(xué)生關(guān)注家庭教育，與家長共同探討教育的意義和價值。知識點梳理1.教育的定義和作用

-教育是一種有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的社會活動。

-教育的作用包括：傳遞知識、培養(yǎng)能力、塑造人格、推動社會進(jìn)步。

2.教育對個人成長的影響

-知識的積累：教育幫助個體獲得豐富的知識，提高綜合素質(zhì)。

-技能的培養(yǎng)：教育通過實踐和訓(xùn)練，培養(yǎng)個體的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

-價值觀的塑造：教育引導(dǎo)個體樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.教育對社會發(fā)展的推動作用

-科技進(jìn)步：教育培養(yǎng)科技人才，推動科技進(jìn)步，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：教育提高勞動者素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人力資本。

-文化繁榮：教育傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動文化創(chuàng)新。

4.我國教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

-公平教育：努力實現(xiàn)教育資源的均衡分配，讓每個孩子都能享受到公平的教育機(jī)會。

-質(zhì)量提升：注重教育質(zhì)量，提高教育教學(xué)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

-深化改革：推進(jìn)教育體制改革，激發(fā)教育活力，提高教育質(zhì)量。

5.教育面臨的挑戰(zhàn)

-教育資源分配不均：城鄉(xiāng)、地區(qū)間教育資源分配不均，影響教育公平。

-教育質(zhì)量問題：部分教育質(zhì)量問題突出，如應(yīng)試教育、功利教育等。

-人才需求變化：隨著社會發(fā)展，人才需求不斷變化，教育需要與時俱進(jìn)。

6.教育與法治

-教育法律保障：教育法律保障教育公平、提高教育質(zhì)量。

-教育權(quán)益保護(hù)：教育法律保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)利，維護(hù)教育秩序。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的角色

-珍惜受教育權(quán)利：學(xué)生應(yīng)珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。

-責(zé)任意識：學(xué)生應(yīng)樹立社會責(zé)任感，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

8.教育與家庭、學(xué)校、社會的關(guān)系

-家庭教育：家庭教育是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，家長應(yīng)關(guān)注孩子的教育。

-學(xué)校教育：學(xué)校是教育的主陣地，應(yīng)發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。

-社會教育：社會應(yīng)關(guān)注教育發(fā)展，為教育提供支持。板書設(shè)計①教育的定義與作用

-定義：有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的社會活動

-作用：傳遞知識、培養(yǎng)能力、塑造人格、推動社會進(jìn)步

②教育對個人成長的影響

-知識積累：拓寬視野，豐富內(nèi)涵

-技能培養(yǎng)：實踐操作，創(chuàng)新思維

-價值觀塑造：正確觀念，道德品質(zhì)

③教育對社會發(fā)展的推動作用

-科技進(jìn)步：人才培養(yǎng)，技術(shù)革新

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：人力資本，市場活力

-文化繁榮：傳承創(chuàng)新，世界交流

④我國教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

-公平教育：資源均衡，機(jī)會均等

-質(zhì)量提升：素質(zhì)教育，全面發(fā)展

-深化改革：教育活力，質(zhì)量保障

⑤教育面臨的挑戰(zhàn)

-資源分配：城鄉(xiāng)差異，地區(qū)不均

-教育質(zhì)量：應(yīng)試教育，功利導(dǎo)向

-人才需求：社會發(fā)展，時代變遷

⑥教育與法治

-法律保障：公平正義，權(quán)益保護(hù)

-權(quán)益保