2024-2025版新教材高中化學(xué)第4章第1節(jié)第1課時(shí)原子結(jié)構(gòu)說課稿新人教版必修第一冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容為2024-2025版新教材高中化學(xué)第4章第1節(jié)第1課時(shí)——原子結(jié)構(gòu)。主要包括原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史、原子的結(jié)構(gòu)模型以及原子結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律。通過對這些內(nèi)容的講解，使學(xué)生能夠了解原子結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷程，掌握原子結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)原子核物理、化學(xué)鍵等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任以及科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）素養(yǎng)。通過探究原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)歷程，學(xué)生能夠提升科學(xué)探究能力，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法分析問題。在理解原子結(jié)構(gòu)基本規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)知識在科技和社會發(fā)展中的應(yīng)用，增強(qiáng)STSE意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：原子的結(jié)構(gòu)模型及其基本規(guī)律。

-具體細(xì)節(jié)：

-原子核的發(fā)現(xiàn)和核式結(jié)構(gòu)模型的理解。

-電子層排布原則和電子云的概念。

-原子結(jié)構(gòu)的周期性變化規(guī)律。

-舉例解釋：例如，通過盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)講解原子核的存在，以及通過波爾模型解釋電子在原子中的分布。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：電子層排布的規(guī)律和電子云的圖像理解。

-具體細(xì)節(jié)：

-電子層排布的能級順序和電子填充規(guī)則。

-電子云的形狀和空間分布的理解。

-電子層排布與元素周期表的關(guān)系。

-舉例解釋：例如，學(xué)生可能難以理解電子云的形狀是如何影響原子化學(xué)性質(zhì)的變化，或者如何根據(jù)電子層排布預(yù)測元素的化學(xué)行為。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M和動畫演示，幫助學(xué)生直觀地理解電子云的概念和電子層排布的規(guī)律。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有2024-2025版新教材高中化學(xué)必修第一冊，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的圖片、圖表、動畫視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解原子結(jié)構(gòu)模型和電子排布。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備α粒子散射實(shí)驗(yàn)的模擬模型或圖片，以輔助講解原子核結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)觀察。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課——《原子結(jié)構(gòu)》。在上一節(jié)課中，我們了解了原子的概念，那么原子內(nèi)部到底是如何構(gòu)成的？它有哪些規(guī)律呢？今天我們就一起來揭開這個(gè)神秘的面紗。

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，請大家回顧一下我們之前學(xué)習(xí)過的原子的概念，然后思考一下原子內(nèi)部可能存在的結(jié)構(gòu)。

（學(xué)生）回顧原子概念，思考原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

三、新課講解

1.原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史

（老師）在19世紀(jì)末，英國物理學(xué)家湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子，揭示了原子不是不可分割的最小單位。接下來，我們通過一系列科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)和理論，逐步揭開了原子結(jié)構(gòu)的面紗。

（學(xué)生）認(rèn)真聽講，了解原子結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)史。

2.原子的結(jié)構(gòu)模型

（老師）盧瑟福提出了核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為原子由原子核和核外電子組成。接下來，我們通過波爾模型來進(jìn)一步理解原子結(jié)構(gòu)。

（學(xué)生）仔細(xì)觀察波爾模型的動畫，理解原子核和電子的關(guān)系。

3.原子結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律

（老師）原子結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律包括電子層排布原則、電子云概念以及原子結(jié)構(gòu)的周期性變化規(guī)律。

（學(xué)生）跟隨老師的講解，學(xué)習(xí)電子層排布原則和電子云的概念。

4.原子結(jié)構(gòu)的周期性變化規(guī)律

（老師）原子結(jié)構(gòu)的周期性變化規(guī)律主要體現(xiàn)在元素周期表上。接下來，我們將結(jié)合元素周期表來學(xué)習(xí)這一規(guī)律。

（學(xué)生）認(rèn)真觀察元素周期表，理解原子結(jié)構(gòu)的周期性變化規(guī)律。

四、課堂練習(xí)

（老師）下面我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的知識。

（學(xué)生）積極參與課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

五、分組討論

（老師）接下來，請大家分組討論以下問題：1.原子結(jié)構(gòu)的研究對化學(xué)有什么意義？2.如何運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)知識解釋物質(zhì)的性質(zhì)？

（學(xué)生）分組討論，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

六、實(shí)驗(yàn)演示

（老師）下面，我們進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)演示，讓大家更直觀地了解原子結(jié)構(gòu)。

（學(xué)生）觀察實(shí)驗(yàn)演示，思考實(shí)驗(yàn)原理。

七、課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，包括原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史、結(jié)構(gòu)模型、基本規(guī)律以及周期性變化規(guī)律。希望大家能夠掌握這些知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（學(xué)生）回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲。

八、課后作業(yè)

（老師）請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識，并做好筆記。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

（學(xué)生）認(rèn)真完成課后作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

九、教學(xué)反思

（老師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)生對于原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識有了初步的了解，但在深入理解和應(yīng)用方面還存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我將注重以下幾點(diǎn)：1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀感受原子結(jié)構(gòu)。2.通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解原子結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（學(xué)生）認(rèn)真聆聽老師的教學(xué)反思，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-原子結(jié)構(gòu)的歷史資料：收集湯姆遜、盧瑟福、波爾等科學(xué)家的生平和主要貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^實(shí)驗(yàn)和理論推動原子結(jié)構(gòu)研究的資料。

-原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展：從道爾頓的原子論到現(xiàn)代量子力學(xué)模型，展示原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展歷程和不同模型的特點(diǎn)。

-元素周期表的演變：介紹元素周期表的起源、發(fā)展以及如何通過周期表來預(yù)測元素的性質(zhì)。

-原子結(jié)構(gòu)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用：探討原子結(jié)構(gòu)知識在材料科學(xué)、半導(dǎo)體技術(shù)、核能利用等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：《原子物理學(xué)》、《化學(xué)史》等書籍，幫助學(xué)生深入了解原子結(jié)構(gòu)的歷史和科學(xué)原理。

-觀看科普視頻：推薦一些關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的科普視頻，如《原子結(jié)構(gòu)探秘》、《量子世界》等，以生動形象的方式呈現(xiàn)科學(xué)知識。

-參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如α粒子散射實(shí)驗(yàn)、電子能級躍遷實(shí)驗(yàn)等，通過實(shí)踐加深理解。

-開展小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的主題，如“原子結(jié)構(gòu)在材料科學(xué)中的應(yīng)用”，通過查閱資料、討論和報(bào)告，提升學(xué)生的綜合能力。

-制作原子結(jié)構(gòu)模型：指導(dǎo)學(xué)生利用簡單的材料制作原子結(jié)構(gòu)模型，如使用氣球、橡皮筋、塑料球等，通過動手操作加深對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科學(xué)論壇等，獲取更多關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的最新研究動態(tài)和學(xué)術(shù)討論。

-參加科學(xué)講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的科學(xué)講座，聆聽專家對原子結(jié)構(gòu)的深入解析和前沿研究。

-設(shè)計(jì)科學(xué)小論文：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的小論文，通過查閱文獻(xiàn)、整理數(shù)據(jù)和撰寫論文，提升學(xué)生的科研能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一種自我審視和改進(jìn)的過程，通過今天的課堂教學(xué)，我對自己的教學(xué)實(shí)踐有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我對教材內(nèi)容的處理和呈現(xiàn)方式進(jìn)行了思考。在講解原子結(jié)構(gòu)這一章節(jié)時(shí)，我盡量將抽象的概念具體化，通過實(shí)驗(yàn)演示、動畫模擬等方式，讓學(xué)生直觀地感受到原子結(jié)構(gòu)的奇妙。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

其次，我在課堂上注重了學(xué)生的參與度。在講解原子結(jié)構(gòu)模型時(shí)，我讓學(xué)生分組討論，提出自己的看法，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種互動式的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生在課堂上有了更多的發(fā)言機(jī)會，而且還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

然后，我在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上也進(jìn)行了一些嘗試。我設(shè)計(jì)了不同層次的作業(yè)，既有基礎(chǔ)知識的鞏固，也有拓展性思維的培養(yǎng)。通過觀察學(xué)生的作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，但也有部分學(xué)生在理解電子云概念和電子層排布規(guī)律方面存在困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行更有針對性的輔導(dǎo)。

此外，我在課堂管理上也進(jìn)行了一些反思。在講解原子結(jié)構(gòu)模型時(shí)，個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這讓我意識到課堂紀(jì)律的重要性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在