四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)因特網(wǎng)上游寶島說課稿浙江攝影版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：浙江攝影版四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何利用因特網(wǎng)瀏覽寶島臺(tái)灣，包括搜索相關(guān)網(wǎng)頁、閱讀信息、收集資料等技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，培養(yǎng)自主獲取信息的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感性和辨別能力，使其能夠自覺篩選、利用網(wǎng)絡(luò)資源。

2.計(jì)算機(jī)科學(xué)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)作原理，提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)知和應(yīng)用能力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中搜索、處理信息，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

4.信息安全意識(shí)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的信息檢索和基本操作能力，能夠使用搜索引擎進(jìn)行簡單的信息查找。然而，對(duì)于如何高效利用因特網(wǎng)進(jìn)行信息收集和寶島臺(tái)灣的特定信息搜索，他們可能還缺乏系統(tǒng)的方法和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，學(xué)生對(duì)了解不同地區(qū)，特別是寶島臺(tái)灣的文化和風(fēng)土人情有著濃厚的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新技術(shù)和新知識(shí)的快速學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)意愿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用因特網(wǎng)搜索時(shí)可能會(huì)遇到信息過載、信息真?zhèn)坞y辨等問題。此外，對(duì)于一些技術(shù)性較強(qiáng)的操作步驟，如設(shè)置搜索條件、篩選結(jié)果等，部分學(xué)生可能感到困難。因此，教師在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的搜索策略，培養(yǎng)他們的信息辨別能力和批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的《浙江攝影版四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備寶島臺(tái)灣風(fēng)光圖片、地圖、介紹視頻等，以及相關(guān)網(wǎng)頁截圖和操作指南。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好可連接網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)，確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，學(xué)生每人一臺(tái)設(shè)備。

4.教室布置：布置安靜的課堂環(huán)境和充足的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，設(shè)立分組討論區(qū)域，方便學(xué)生交流與合作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道寶島臺(tái)灣嗎？你們對(duì)它有哪些了解？”

2.學(xué)生分享自己對(duì)寶島臺(tái)灣的了解。

3.老師總結(jié)：“今天，我們就一起走進(jìn)因特網(wǎng)，探索寶島臺(tái)灣的奧秘?！?/p>

二、新課講授

1.教學(xué)內(nèi)容一：搜索寶島臺(tái)灣的相關(guān)信息

a.老師引導(dǎo)學(xué)生打開瀏覽器，演示如何輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。

b.學(xué)生跟隨老師操作，嘗試搜索寶島臺(tái)灣的相關(guān)信息。

c.老師講解搜索技巧，如使用引號(hào)、篩選搜索結(jié)果等。

d.學(xué)生根據(jù)老師講解的技巧，再次進(jìn)行搜索，并分享自己的搜索結(jié)果。

2.教學(xué)內(nèi)容二：閱讀寶島臺(tái)灣的網(wǎng)頁信息

a.老師挑選一篇關(guān)于寶島臺(tái)灣的網(wǎng)頁，展示如何閱讀網(wǎng)頁信息。

b.學(xué)生跟隨老師操作，學(xué)習(xí)如何快速瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

c.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)頁的標(biāo)題、正文、圖片等元素，培養(yǎng)閱讀能力。

d.學(xué)生嘗試閱讀其他網(wǎng)頁，分享自己的閱讀心得。

3.教學(xué)內(nèi)容三：收集寶島臺(tái)灣的資料

a.老師演示如何將感興趣的信息保存下來，如復(fù)制、截圖等。

b.學(xué)生跟隨老師操作，學(xué)習(xí)如何收集寶島臺(tái)灣的資料。

c.老師講解資料整理的方法，如分類、命名等。

d.學(xué)生根據(jù)老師講解的方法，整理收集到的資料。

4.教學(xué)內(nèi)容四：分享寶島臺(tái)灣的探索成果

a.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的探索成果。

b.學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的資料，分享學(xué)習(xí)心得。

c.老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、鞏固練習(xí)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用因特網(wǎng)搜索家鄉(xiāng)或其他感興趣的地方，收集相關(guān)信息。

2.學(xué)生按照老師的要求，完成課后作業(yè)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)搜索、閱讀、收集和分享的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲。

五、課后拓展

1.老師推薦一些與寶島臺(tái)灣相關(guān)的網(wǎng)站和資源，供學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

2.學(xué)生根據(jù)老師的推薦，拓展自己的知識(shí)面。

六、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.網(wǎng)絡(luò)搜索的基本步驟

-打開瀏覽器

-輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索

-瀏覽搜索結(jié)果

-選擇合適的網(wǎng)頁進(jìn)行閱讀

2.網(wǎng)頁信息的閱讀技巧

-注意網(wǎng)頁標(biāo)題和正文內(nèi)容

-快速瀏覽網(wǎng)頁，提取關(guān)鍵信息

-關(guān)注圖片、視頻等多媒體元素

3.網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與辨別

-使用引號(hào)進(jìn)行精確搜索

-根據(jù)搜索結(jié)果數(shù)量篩選信息

-關(guān)注信息來源的可信度

4.信息資料的收集與整理

-復(fù)制、截圖等方法保存信息

-分類整理收集到的資料

-為資料命名，方便查找

5.信息分享與交流

-小組討論，分享探索成果

-語言表達(dá)，清晰展示自己的觀點(diǎn)

-團(tuán)隊(duì)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)

6.信息安全意識(shí)

-注意個(gè)人隱私保護(hù)

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和病毒

-了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

7.寶島臺(tái)灣的相關(guān)知識(shí)

-地理位置和氣候特點(diǎn)

-文化特色和風(fēng)土人情

-旅游資源和著名景點(diǎn)

8.因特網(wǎng)資源的利用

-學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

-提高自主獲取信息的能力

-培養(yǎng)解決問題的創(chuàng)新實(shí)踐能力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師在課堂上注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過實(shí)際搜索和閱讀來學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索，這樣的實(shí)踐性教學(xué)能夠讓學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享和討論，這樣的互動(dòng)學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也促進(jìn)了知識(shí)之間的交流和碰撞，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)搜索的技巧掌握不夠熟練，尤其是在設(shè)置搜索條件、篩選搜索結(jié)果方面存在困難。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)搜索工具的使用還不夠熟悉，需要教師在教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)。

2.部分學(xué)生在閱讀網(wǎng)頁信息時(shí)，缺乏有效的信息提取能力，對(duì)關(guān)鍵信息的把握不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)陂喿x習(xí)慣和技巧上需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)討論的主題不夠感興趣。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生搜索技巧掌握不夠熟練的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加網(wǎng)絡(luò)搜索技巧的專項(xiàng)練習(xí)，通過實(shí)際操作來幫助學(xué)生鞏固這些技能。

2.為了提高學(xué)生的信息提取能力，我將引入一些閱讀技巧的培訓(xùn)，比如如何快速定位信息、如何區(qū)分信息的真?zhèn)蔚?，并鼓?lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行閱讀分享，以增強(qiáng)他們的閱讀理解能力。

3.為了提高課堂討論的活躍度，我會(huì)嘗試在討論環(huán)節(jié)引入更多與學(xué)生興趣相關(guān)的話題，并創(chuàng)造一個(gè)輕松、鼓勵(lì)發(fā)言的課堂氛圍，同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲或者競賽，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)絡(luò)搜索的基本步驟

-打開瀏覽器

-輸入關(guān)鍵詞

-瀏覽搜索結(jié)果

-選擇合適網(wǎng)頁

②網(wǎng)頁信息的閱讀技巧

-注意標(biāo)題和正文

-快速瀏覽提取關(guān)鍵信息

-關(guān)注多媒體元素

③網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與辨別

-使用引號(hào)精確搜索

-根據(jù)結(jié)果數(shù)量篩選

-關(guān)注信息來源可信度

④信息資料的收集與整理

-復(fù)制、截圖保存信息

-分類整理資料

-命名方便查找

⑤信息分享與交流

-小組討論分享成果