3.3元素第一課時說課稿-2025-2026學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.3元素第一課時說課稿-2025-2026學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為人教版上冊九年級化學(xué)第三章“元素”的第一課時，包括元素的概念、元素符號的書寫規(guī)則以及常見元素符號的識別。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的“物質(zhì)”和“物質(zhì)的變化”等基礎(chǔ)知識緊密相關(guān)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括提高學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和化學(xué)符號表達(dá)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)元素的概念和符號，發(fā)展對化學(xué)符號體系的理解和運用能力，同時培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探究精神，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，包括物質(zhì)的分類、簡單的化學(xué)反應(yīng)以及基本的化學(xué)用語。他們能夠識別常見的化學(xué)符號，并對物質(zhì)的組成有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對化學(xué)學(xué)科普遍抱有好奇心，對實驗現(xiàn)象和化學(xué)變化感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、實驗和思考來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實驗操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過理論學(xué)習(xí)和邏輯推理來理解化學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)元素概念時可能遇到的困難包括對元素符號的記憶和書寫，以及如何理解元素與物質(zhì)之間的關(guān)系。此外，學(xué)生可能對化學(xué)符號的書寫規(guī)則感到困惑，尤其是在區(qū)分大小寫和上下標(biāo)的使用上。此外，由于元素種類繁多，學(xué)生可能難以記憶所有元素的符號和名稱，這需要教師提供有效的記憶策略和方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、白板）、實物元素模型、化學(xué)元素周期表卡片。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)化學(xué)元素數(shù)據(jù)庫、化學(xué)符號教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：幻燈片、課堂演示實驗、小組討論、練習(xí)題。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，面帶微笑，用親切的語氣說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)化學(xué)新知識——元素。大家知道，我們周圍的世界是由各種物質(zhì)組成的，而這些物質(zhì)都是由不同的元素構(gòu)成的。那么，元素究竟是什么呢？今天我們就一起來探索這個問題?！?/p>

2.學(xué)生們充滿好奇地互相討論，并積極舉手回答問題。

二、新課講授

1.老師在黑板上寫下“元素”兩個字，并解釋說：“元素是構(gòu)成物質(zhì)的基本單元，它們具有相同的核電荷數(shù)。也就是說，元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是相同的?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，并記錄下關(guān)鍵信息。

3.老師繼續(xù)講解：“元素可以分為金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素。下面，我們來認(rèn)識一些常見的元素?！?/p>

4.老師在黑板上列出幾個常見元素的名稱，如氧、氫、碳等，并簡要介紹它們的性質(zhì)。

5.學(xué)生們積極思考，并嘗試用自己的話復(fù)述老師所講的內(nèi)容。

三、課堂活動

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張元素周期表卡片，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)找出自己小組內(nèi)成員所熟悉的元素，并介紹其性質(zhì)。

2.學(xué)生們互相討論，積極查找元素周期表，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.老師巡視各小組，給予指導(dǎo)和建議。

4.各小組展示自己的成果，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并提問。

四、鞏固練習(xí)

1.老師在黑板上列出幾個元素符號，要求學(xué)生寫出它們的名稱。

2.學(xué)生們認(rèn)真思考，并書寫出正確的答案。

3.老師逐一檢查學(xué)生的答案，并給予點評。

4.老師再次強(qiáng)調(diào)元素符號的書寫規(guī)則，如大小寫、上下標(biāo)等。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了元素的概念、分類和常見元素的性質(zhì)。希望大家能夠掌握元素符號的書寫規(guī)則，并能夠區(qū)分不同元素。”

2.學(xué)生們紛紛點頭，表示已經(jīng)理解了本節(jié)課的重點內(nèi)容。

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后查閱資料，了解自己感興趣的元素，并撰寫一篇關(guān)于該元素的短文?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真思考，并開始著手準(zhǔn)備作業(yè)。

七、課堂延伸

1.老師提出問題：“元素在自然界中是如何分布的？它們有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生們積極思考，并分享自己的觀點。

3.老師總結(jié)：“元素在自然界中廣泛分布，它們在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域都有重要的應(yīng)用。希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注化學(xué)知識，了解元素在生活中的重要性?！?/p>

4.學(xué)生們表示贊同，并期待下次化學(xué)課的到來。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握元素的概念、分類以及常見元素的性質(zhì)。他們能夠區(qū)分金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素，并能列舉出一些常見的元素名稱和符號。

2.能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中通過小組合作、課堂討論和鞏固練習(xí)，提高了觀察能力、邏輯思維能力和化學(xué)符號表達(dá)能力。他們學(xué)會了如何從元素周期表中查找信息，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的分析。

3.記憶能力：學(xué)生對元素符號的記憶能力得到顯著提升。他們能夠正確書寫和辨認(rèn)常見的元素符號，并在實際應(yīng)用中避免混淆。

4.實踐能力：通過課堂上的實驗演示和小組活動，學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高了動手能力和實驗技能。他們學(xué)會了如何觀察化學(xué)現(xiàn)象，并能夠根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行合理推斷。

5.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)手段和生動有趣的實例，激發(fā)了學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生對于元素這一基本概念產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索更多的化學(xué)知識。

6.合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

7.解決問題的能力：學(xué)生在遇到問題時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。他們學(xué)會了如何從多角度思考問題，并能夠提出合理的解決方案。

8.科學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到了提升。他們更加關(guān)注化學(xué)在自然界和生活中的應(yīng)用，對科學(xué)探究有了更深刻的認(rèn)識。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、主動提問等。這些習(xí)慣將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，包括查閱資料、整理筆記、總結(jié)歸納等。這種能力將有助于他們在面對新知識時能夠獨立學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-元素的概念：構(gòu)成物質(zhì)的基本單元，具有相同的核電荷數(shù)。

-元素的分類：金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素。

-常見元素：氧（O）、氫（H）、碳（C）等。

②關(guān)鍵詞：

-核電荷數(shù)

-金屬元