真善美的小世界說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)人音版（主編：曹理）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）真善美的小世界說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)人音版（主編：曹理）教材分析《真善美的小世界》是人音版五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)音樂(lè)教材中的一課。本課以欣賞音樂(lè)作品為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)中的真善美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂(lè)素養(yǎng)。教材內(nèi)容豐富，形式多樣，既符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又具有很高的藝術(shù)價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力，感受音樂(lè)中的真善美。

2.提升學(xué)生的音樂(lè)審美情趣，增強(qiáng)音樂(lè)感知和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和表演。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)間的友誼。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂(lè)作品所表達(dá)的真善美內(nèi)涵。例如，通過(guò)分析《真善美的小世界》這首歌曲，教師應(yīng)著重講解歌曲中如何通過(guò)旋律、歌詞和節(jié)奏來(lái)體現(xiàn)真善美的主題。

-突出學(xué)生對(duì)音樂(lè)元素的感知，如音色、音量和音高的變化，以及它們?nèi)绾喂餐饔脕?lái)表達(dá)情感和故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和表達(dá)音樂(lè)作品中抽象的審美情感。例如，學(xué)生可能難以把握《真善美的小世界》中“真善美”這一概念在音樂(lè)中的具體體現(xiàn)。

-另一難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，特別是結(jié)合歌曲的主題和風(fēng)格，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的音樂(lè)作品，這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：音樂(lè)教學(xué)課件、相關(guān)音樂(lè)欣賞視頻

-教學(xué)手段：音樂(lè)游戲、小組討論、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？有沒(méi)有一首歌讓你印象深刻？”

展示一些關(guān)于音樂(lè)作品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹音樂(lè)作品的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)作品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)作品的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解音樂(lè)作品的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂(lè)作品的組成部分，如旋律、節(jié)奏、和聲等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂(lè)作品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)作品的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《真善美的小世界》這首歌曲作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹歌曲的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂(lè)作品如何體現(xiàn)真善美的主題。

引導(dǎo)學(xué)生思考這首歌曲對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)欣賞音樂(lè)來(lái)提升自己的審美能力。

小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將音樂(lè)作品中的真善美理念應(yīng)用到日常生活中，并提出實(shí)際可行的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂(lè)作品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“音樂(lè)如何影響我們的情緒”或“音樂(lè)在文化傳承中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)作品的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)作品的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)作品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)作品在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)作品中的真善美理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的音樂(lè)作品，分析其表達(dá)的真善美，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

過(guò)程：

播放一首經(jīng)典的音樂(lè)作品，讓學(xué)生欣賞并分享自己的感受。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，提高自己的音樂(lè)鑒賞能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)作品欣賞：推薦一些與《真善美的小世界》類(lèi)似主題的音樂(lè)作品，如《歡樂(lè)頌》、《藍(lán)色多瑙河》等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行欣賞，對(duì)比分析不同作品中的真善美表達(dá)。

-音樂(lè)史知識(shí)：介紹一些與真善美相關(guān)的音樂(lè)歷史人物和事件，如貝多芬的《第九交響曲》中的《歡樂(lè)頌》，讓學(xué)生了解音樂(lè)作品背后的歷史和文化背景。

-音樂(lè)創(chuàng)作技巧：分享一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作技巧，如如何創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律、節(jié)奏和歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

2.拓展建議：

-觀看音樂(lè)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與音樂(lè)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《音樂(lè)的故事》、《音樂(lè)家的世界》等，通過(guò)視頻了解音樂(lè)的魅力和音樂(lè)家的創(chuàng)作故事。

-參加音樂(lè)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、合唱比賽等，親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

-交流學(xué)習(xí)心得：組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)心得交流，分享自己欣賞音樂(lè)作品的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-創(chuàng)作音樂(lè)作品：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，可以是簡(jiǎn)單的旋律、節(jié)奏或歌詞，通過(guò)創(chuàng)作加深對(duì)音樂(lè)的理解和感受。

-探索音樂(lè)文化：引導(dǎo)學(xué)生探索不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)文化，如中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)、西方古典音樂(lè)、非洲鼓樂(lè)等，拓寬音樂(lè)視野，豐富音樂(lè)知識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、音樂(lè)論壇等，獲取更多音樂(lè)知識(shí)和學(xué)習(xí)資源。

-家庭音樂(lè)時(shí)間：建議家長(zhǎng)與孩子一起聆聽(tīng)音樂(lè)，共同享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)和傾聽(tīng)。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將音樂(lè)與其他學(xué)科如語(yǔ)文、美術(shù)等結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，也能體會(huì)到不同學(xué)科之間的聯(lián)系和共通之處。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)的理解和興趣不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我提供了多種教學(xué)資源，但學(xué)生在課后利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的情況并不理想。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多與生活實(shí)際相關(guān)的音樂(lè)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力和實(shí)用性。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如音樂(lè)作品展示、音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽等，全面評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主探索教學(xué)資源，通過(guò)布置一些與音樂(lè)相關(guān)的