ReadingandWriting教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-基礎(chǔ)模塊2-高教版（2021）-(英語)-52科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）ReadingandWriting教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-基礎(chǔ)模塊2-高教版（2021）-(英語)-52教材分析《ReadingandWriting教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-基礎(chǔ)模塊2-高教版（2021）-(英語)-52》本章節(jié)內(nèi)容涉及英語閱讀和寫作技巧，旨在提高學(xué)生閱讀理解能力和寫作水平。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合實際，實用性強，符合中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解能力，提高信息獲取和篩選技巧；提升英語寫作技能，增強語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性；增強跨文化交流意識，促進(jìn)多元思維發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-閱讀理解：強調(diào)學(xué)生對文章主旨和大意、細(xì)節(jié)信息的把握，如通過提問引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，識別關(guān)鍵信息。

-寫作技巧：聚焦于段落組織、句式多樣性和語法正確性，例如，通過范文分析，教授學(xué)生如何構(gòu)建連貫的段落。

2.教學(xué)難點

-閱讀理解：學(xué)生可能難以理解長難句和復(fù)雜句型，需要教師通過分解句子結(jié)構(gòu)，提供詞匯解釋，幫助學(xué)生逐步理解。

-寫作技巧：學(xué)生可能難以運用正確的語法和詞匯來表達(dá)思想，難點在于如何將所學(xué)知識靈活運用到實際寫作中。例如，學(xué)生可能不知道如何選擇合適的詞匯來描述抽象概念，或者不知道如何構(gòu)建邏輯清晰的論點。教師可以通過提供寫作框架和逐步指導(dǎo)來幫助學(xué)生克服這一難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解閱讀技巧和寫作策略，結(jié)合實例進(jìn)行示范。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動中深化對文本的理解和寫作技巧的應(yīng)用。

3.實踐法：布置寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生課后自主練習(xí)，提高實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容，增強視覺沖擊力，輔助教學(xué)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線閱讀材料，拓展學(xué)生的閱讀視野。

3.寫作輔助工具：使用語法檢查軟件和在線詞典，幫助學(xué)生提升寫作質(zhì)量。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-通過展示與主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“WhatdoyouthinkaboutreadingandwritinginEnglish?Canyousharesomeofyourexperiences?”

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“WhatarethechallengesyoufacewhenreadingandwritinginEnglish?”

2.新課講授（用時15分鐘）

-閱讀理解技巧

1.講解如何識別文章的主旨和大意。

2.舉例說明如何找出關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)通過提問來提高理解力。

-寫作技巧

1.講解段落構(gòu)建的基本原則。

2.分析范文中的句式多樣性和語法正確性。

3.強調(diào)使用過渡詞和連接詞的重要性。

-語法知識

1.介紹特定語法點，如時態(tài)或從句。

2.通過練習(xí)題讓學(xué)生鞏固語法知識。

3.分析常見語法錯誤并提供糾正方法。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-閱讀練習(xí)

1.學(xué)生獨立閱讀短文，回答問題。

2.小組討論閱讀內(nèi)容，分享理解和觀點。

3.教師檢查答案，糾正錯誤。

-寫作練習(xí)

1.學(xué)生根據(jù)給定話題或圖片進(jìn)行寫作。

2.教師提供寫作框架和提示。

3.學(xué)生在課堂上展示寫作成果，接受同學(xué)和教師的反饋。

-語法練習(xí)

1.學(xué)生完成語法練習(xí)題。

2.教師講解正確答案和錯誤原因。

3.學(xué)生練習(xí)修改句子中的語法錯誤。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-1.學(xué)生分享在閱讀和寫作中遇到的困難。

-2.小組內(nèi)討論如何解決這些問題。

-3.每組選派代表向全班匯報討論結(jié)果。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和重點。

-強調(diào)閱讀理解和寫作技巧的重要性。

-提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并鼓勵他們應(yīng)用所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章主旨和大意，提高閱讀速度和理解深度。

-學(xué)會從文中提取關(guān)鍵信息，增強信息獲取和篩選能力。

-通過閱讀不同類型的文章，拓寬知識面，提升文化素養(yǎng)。

2.寫作技能提高

-學(xué)生能夠運用正確的語法和詞匯進(jìn)行寫作，提高寫作水平。

-學(xué)會構(gòu)建連貫的段落，增強文章的邏輯性和條理性。

-能夠運用各種寫作技巧，如對比、比喻等，使文章更具表現(xiàn)力。

3.語法知識掌握

-學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)語法知識，避免在寫作和口語表達(dá)中出現(xiàn)錯誤。

-對常見語法錯誤有清晰的認(rèn)識，能夠及時進(jìn)行糾正。

-通過語法練習(xí)，提高語法知識的運用能力。

4.跨文化交流意識增強

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下的語言差異，提高跨文化交流能力。

-學(xué)會尊重和理解不同文化，培養(yǎng)開放的心態(tài)。

-能夠在跨文化交流中運用英語，表達(dá)自己的觀點和需求。

5.學(xué)習(xí)興趣和主動性提高

-學(xué)生對英語閱讀和寫作產(chǎn)生濃厚興趣，主動參與課堂活動。

-學(xué)會自我管理，制定學(xué)習(xí)計劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-在學(xué)習(xí)過程中，能夠積極思考，勇于提出問題和觀點。

6.應(yīng)對實際問題的能力增強

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，解決實際問題。

-提高在英語環(huán)境中溝通和交流的能力，增強自信心。

-為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高就業(yè)競爭力。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時檢查他們對關(guān)鍵信息的把握。例如，在閱讀理解部分，可以提問：“Whatisthemainideaofthearticle?”或“Canyouidentifythesupportingdetailsinthesecondparagraph?”通過學(xué)生的回答，評估他們對文章結(jié)構(gòu)的理解。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括是否積極參與討論、是否主動回答問題、是否認(rèn)真聽講等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠有效合作，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點。

-當(dāng)堂測試：設(shè)計簡短的小測試，如選擇題、填空題或簡答題，評估學(xué)生對知識的掌握情況。例如，在語法教學(xué)部分，可以出一些填空題，讓學(xué)生填入正確的時態(tài)或從句類型。

-及時反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予即時的正面反饋或指導(dǎo)。對于錯誤，不僅要指出，還要解釋錯誤的原因，并提供正確的做法。

2.作業(yè)評價

-詳細(xì)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括語法、拼寫、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面。例如，在寫作作業(yè)中，檢查學(xué)生是否使用了正確的時態(tài)、是否避免了語法錯誤。

-個性化點評：針對每個學(xué)生的作業(yè)，提供個性化的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，對于寫作作業(yè)，可以表揚學(xué)生使用的創(chuàng)新詞匯，同時指出句子結(jié)構(gòu)的不足。

-及時反饋：確保作業(yè)的反饋及時傳達(dá)給學(xué)生，以便他們能夠根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。例如，在下次課前，將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，并安排時間進(jìn)行講解和答疑。

-鼓勵和激勵：在評價中注重鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，即使進(jìn)步微小也要給予肯定，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。例如，對于寫作作業(yè)，可以特別指出學(xué)生在一周內(nèi)進(jìn)步的地方，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

3.形成性評價

-小組評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行同伴評價，通過小組討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，在寫作練習(xí)中，學(xué)生可以互相閱讀彼此的文章，提供反饋。

-自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。例如，學(xué)生可以填寫自我評價表，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和需要改進(jìn)的地方。

-定期評估：通過定期的單元測試或小測驗，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化元素：在閱讀材料的選擇上，增加不同文化背景的文章，讓學(xué)生在閱讀中了解世界各地的文化差異，提高跨文化交際能力。

2.強化實踐應(yīng)用：通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)英語，增強學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致他們在閱讀和寫作中遇到困難，影響整體學(xué)習(xí)效果。

2.課堂互動不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，討論環(huán)節(jié)往往只有少數(shù)學(xué)生發(fā)言，不利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.評價方式單一：主要依賴書面作業(yè)和測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的全面評估。

（三）改進(jìn)措施

1.分層教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)的不同，設(shè)計不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.豐富課堂互動：通過提問、小組討論、游戲等方式，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂活動中來，提高課堂的活躍度。

3.多元化評價：除了書面作業(yè)和測試，增加口頭表達(dá)、小組合作、項目展示等多種評價方式，全面評估學(xué)生的綜合能力。

4.定期反饋：加強對學(xué)生的個性化反饋，及時指出他們的優(yōu)點和不足，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

5.強化實踐環(huán)節(jié)：定期組織學(xué)生進(jìn)行實際應(yīng)用練習(xí)，如英語角、演講比賽等，提高學(xué)生的實際語言運用能力。

6.家校合作：加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成家校共育的良好局面。板書設(shè)計①閱讀理解技巧

-關(guān)鍵信息提取

-文章結(jié)構(gòu)分析

-主旨和大意把握

②寫作技巧

-段落構(gòu)建原則

-句式多樣性和語法正確性

-過渡詞和連接詞的使用

③語法知識

-時態(tài)運用

-從句類型和結(jié)構(gòu)

-常見語法錯誤及其糾正方法課后作業(yè)1.閱讀理解練習(xí)

-課文片段：Thecatsatonthematandwatchedthebirdsinthegarden.

-作業(yè)：Writeashortparagraphdescribingwhatthecatisdoingandwhatthebirdsaredoinginthegarden.

答案：Thecatissittingonthemat,lookingcuriouslyatthebirdsthatareflyingandchirpinginthegarden.

2.寫作練習(xí)

-主題：MyFavoriteSeason

-作業(yè)：Writeashortessayexplainingwhyyoupreferthisseasonandwhatactivitiesyouenjoydoingduringthistime.

答案：Springismyfavoriteseasonbecauseitbringswithitthewarmthofthesunandthebloomingofflowers.Ienjoygoingforlongwalksinthepark,feelingthesoftbreezeonmyfaceandwatchingthechildrenplay.

3.語法練習(xí)

-語法點：過去進(jìn)行時

-作業(yè)：Rewritethefollowingsentencesusingthepastcontinuoustense.

答案：

-Iwasreadingabookwhenyoucalledme.

-Shewascookingdinnerwhenwearrived.

4.完形填空練習(xí)

-課文片段：Idecidedtogoforawalkinthepark.Itwasabeautifulday,withthesunshiningandthebirdssinging.

-作業(yè)：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

答案：Theparkwasfilledwith____________(1)and____________(2).

1.A.flowersB.childrenC.trees

2.A.peopleB.dogsC.birds

5.寫作擴展

-主題：MyIdealVacation

-作業(yè)：Writeashortstoryaboutyouridealvacation,includingwhereyouwouldgo,whatyouwoulddo,andwhyitwouldbespecia