2025年教師資格證面試模擬試卷，助你成功考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______考生信息姓名：__________性別：__________出生年月：__________報(bào)考學(xué)段：__________報(bào)考學(xué)科：__________第一部分：職業(yè)認(rèn)知與綜合素養(yǎng)1.閱讀以下材料，回答問題。某小學(xué)三年級(jí)（2）班的小明，最近上課總是不專心，作業(yè)也常出錯(cuò)。班主任發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常一個(gè)人在角落里玩折紙，技藝相當(dāng)嫻熟。一次美術(shù)課后，小明興奮地展示他折的紙鶴，希望得到老師的夸獎(jiǎng)，但老師因?yàn)橐幚戆嗉?jí)事務(wù)而匆忙說了句“不錯(cuò)，放學(xué)去辦公室拿張紙繼續(xù)折吧”。第二天，小明卻沒去辦公室，而是在教室里偷偷折紙，被老師發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)厲批評(píng)，并收走了他正在折的紙鶴。從此，小明更加沉默寡言，上課眼神渙散。問題：（1）請(qǐng)分析小明出現(xiàn)這種行為可能的原因。（請(qǐng)至少?gòu)膬蓚€(gè)角度進(jìn)行分析）（2）如果你是小明的班主任，你會(huì)如何幫助他？請(qǐng)結(jié)合材料，闡述你的教育思路和具體做法。2.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。請(qǐng)結(jié)合這句話，談?wù)勀銓?duì)教師“關(guān)愛學(xué)生”這一職業(yè)道德的理解，并說明在實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中，你會(huì)如何踐行這一要求。第二部分：教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一節(jié)10分鐘的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)科：語文學(xué)段：小學(xué)一年級(jí)課題：《小小的船》教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“月、小、星、亮、船、尖”6個(gè)生字，會(huì)寫“月、小”。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.感受夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并會(huì)讀、寫本課生字；正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：感受詩歌所描繪的意境，有感情地朗讀課文。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)包含以下環(huán)節(jié)的教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入（2）新授（生字學(xué)習(xí)、課文朗讀）（3）鞏固（朗讀、背誦）（4）小結(jié)第三部分：試講請(qǐng)根據(jù)你第二部分設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，進(jìn)行10分鐘的模擬教學(xué)試講。注意你的教態(tài)、語言、互動(dòng)等表現(xiàn)。試卷答案第一部分：職業(yè)認(rèn)知與綜合素養(yǎng)1.（1）原因分析：*學(xué)習(xí)方面：可能存在學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致學(xué)業(yè)跟不上，產(chǎn)生挫敗感；或者對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不高，注意力易分散。*心理方面：渴望關(guān)注和認(rèn)可，但老師的初次回應(yīng)方式欠妥（過于簡(jiǎn)單、指向辦公室而非課堂），可能傷害了他的自尊心；老師的后續(xù)批評(píng)可能加劇了他的負(fù)面情緒，導(dǎo)致行為退縮。*家庭方面：家庭環(huán)境、親子關(guān)系、家庭教育方式等也可能對(duì)其行為產(chǎn)生影響（如材料未提供，可酌情提及）。*社會(huì)方面：同伴關(guān)系等也可能因素。（2）教育思路與做法：*思路：尊重學(xué)生，理解原因，關(guān)注情感，多方面引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。*做法：*溝通與了解：私下與小明溝通，了解他沉默的原因，傾聽他的想法和感受，建立信任關(guān)系。*肯定與鼓勵(lì)：發(fā)現(xiàn)并肯定小明的優(yōu)點(diǎn)，特別是他的折紙?zhí)亻L(zhǎng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)發(fā)展興趣，并引導(dǎo)他將興趣與學(xué)習(xí)結(jié)合起來（如制作與課文相關(guān)的手工作品）。*家校合作：與家長(zhǎng)溝通，了解家庭情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，共同關(guān)注小明的成長(zhǎng)。*課堂關(guān)注：課堂上多給予小明一些積極關(guān)注，比如提問一些他能夠回答的問題，讓他獲得成功體驗(yàn)；在他出現(xiàn)注意力不集中的時(shí)候，用眼神或適當(dāng)提醒引導(dǎo)他，避免公開批評(píng)。*學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：針對(duì)其學(xué)習(xí)困難，給予具體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他提高學(xué)習(xí)興趣和效率。*創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)：為小明提供展示其折紙或其他特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心和歸屬感。2.對(duì)“關(guān)愛學(xué)生”的理解與踐行：*理解：*“關(guān)愛學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心，意味著教師要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，不僅是學(xué)業(yè)，也包括身心健康、情緒情感、品德發(fā)展等各個(gè)方面。*尊重學(xué)生人格意味著要平等對(duì)待每一位學(xué)生，理解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和合法權(quán)益，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生。*促進(jìn)全面發(fā)展要求教師不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康和審美情趣。*踐行：*態(tài)度上：對(duì)所有學(xué)生一視同仁，耐心細(xì)致，熱情周到，用愛心、耐心和責(zé)任心去溫暖學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。*教學(xué)上：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，設(shè)計(jì)有層次的教學(xué)活動(dòng)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；在課堂互動(dòng)中，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)；關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予額外輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。*交往上：做學(xué)生的良師益友，主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和情感需求，在學(xué)生遇到困難時(shí)提供支持和幫助；尊重學(xué)生的意見和想法，建立和諧的師生關(guān)系。*安全與健康上：時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；關(guān)心學(xué)生的身心健康，注意觀察學(xué)生異常情況并及時(shí)處理。第二部分：教學(xué)設(shè)計(jì)（以下為示例性教學(xué)過程設(shè)計(jì)，實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)可有多樣性）（1）導(dǎo)入：*教師播放一段描繪夜空的輕柔音樂，提問：“小朋友們，你們晚上看過月亮嗎？看過天上的星星嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己看到的夜空景象。*教師出示夜晚的圖片或簡(jiǎn)筆畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空中有哪些東西，引出課題《小小的船》。*板書課題：小小的船，指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。（2）新授：*生字學(xué)習(xí)：*教師范讀課文，學(xué)生聽讀，注意聽準(zhǔn)字音。*教師結(jié)合圖片或?qū)嵨铮瑤ёx課文中的生字：“月（yuè）”、“?。▁iǎo）”、“星（xīng）”、“亮（liàng）”、“船（chuán）”、“尖（jiān）”。*重點(diǎn)指導(dǎo)“月”、“小”、“星”的讀音和字形，特別是“尖”字的筆順。*學(xué)生練習(xí)認(rèn)讀，開火車讀，指名讀。*課文朗讀：*教師逐句講解課文意思，如“小小的船，彎彎的，像鐮刀?！睅椭鷮W(xué)生理解詩句描繪的畫面。*教師范讀，學(xué)生模仿讀，注意讀出詩歌的韻律和美感。*學(xué)生分組讀，比賽讀，嘗試背誦。（3）鞏固：*朗讀：指名分段朗讀課文，師生共同評(píng)價(jià)，糾正字音和停頓。*背誦：引導(dǎo)學(xué)生看著圖片或板書嘗試背誦課文，可以采用逐句背、連起來背的方式。*游戲：設(shè)計(jì)“找朋友”游戲，將寫有生字的卡片和畫有對(duì)應(yīng)事物圖片的卡片打亂，讓學(xué)生配對(duì)，鞏固生字認(rèn)讀。（4）小結(jié)：*教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么（生字、課文）。*再次展示夜空?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)了課文后，你覺得夜空怎么樣？你想對(duì)夜空說些什么？*鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察夜空，或者嘗試折紙船、畫月亮和星星，進(jìn)一步感受美。第三部分：試講（考生需根據(jù)第二部分設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，進(jìn)行10分鐘的模擬教學(xué)。以下為試講注意事項(xiàng)，非評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）*教態(tài)自然大方，有親