07計(jì)數(shù)

基本知識一、計(jì)數(shù)活動概述（一）幼兒計(jì)數(shù)活動及計(jì)數(shù)能力的發(fā)展計(jì)數(shù)是一種有目的、有手段、有結(jié)果的操作活動。計(jì)數(shù)的過程就是把集合中的元素與自然列中從“1”開始的自然數(shù)，按其數(shù)序建立起一一對應(yīng)的關(guān)系，數(shù)到最后一個(gè)元素所對應(yīng)的數(shù)就是計(jì)數(shù)的結(jié)果，稱之為“總數(shù)”，表示集合的數(shù)量。

幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序是：先口頭數(shù)數(shù)，然后按物點(diǎn)數(shù)，再到說出總數(shù)（說出計(jì)數(shù)的結(jié)果）。只有當(dāng)能說出物體的總數(shù)時(shí)，幼兒才算理解了數(shù)的實(shí)際含義。同時(shí)，幼兒對基數(shù)的認(rèn)識，主要是通過計(jì)數(shù)活動來實(shí)現(xiàn)的。（二）計(jì)數(shù)活動的意義1.幼兒對數(shù)的概念是從計(jì)數(shù)開始的。2.幫助幼兒學(xué)會解決生活中的問題。3.促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。（三）幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展過程1.口頭數(shù)數(shù)2.按物點(diǎn)數(shù)3.說出總數(shù)4.按數(shù)取物二、各年齡班級計(jì)數(shù)活動的教學(xué)目標(biāo)1.小班

（1）能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。能按照要求取出5以內(nèi)的數(shù)量的物體。

（2）體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。能用數(shù)詞描述事物或動作。如我有4輛車。

2.中班

（1）能手口一致正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。

（2）理解10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的多1和少1的關(guān)系。

（3）認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)的守恒。能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。

（4）認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，會用數(shù)詞描述物體的排列順序。

3.大班

能手口一致地接著數(shù)、倒著數(shù)、按群數(shù)數(shù)。

教師在制定具體的活動目標(biāo)時(shí)，要依據(jù)數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)與幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，及各年齡階段幼兒應(yīng)達(dá)到的教育要求，選擇適合的內(nèi)容制定合理的目標(biāo)，從而真正有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。三、計(jì)數(shù)活動的設(shè)計(jì)與組織（一）專門的計(jì)數(shù)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織1幼兒的計(jì)數(shù)活動從按物點(diǎn)數(shù)開始2運(yùn)用多種感官強(qiáng)化幼兒計(jì)數(shù)3教幼兒按數(shù)?。ㄕ遥┪?

按群計(jì)數(shù)（二）滲透的計(jì)數(shù)教育活動的設(shè)計(jì)與組織其他領(lǐng)域活