2025年大學(xué)勞動(dòng)教育專業(yè)題庫(kù)——大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的管理考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)2.勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)導(dǎo)向原則3.勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)4.勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與管理二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)管理的基本原則。2.在策劃大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，需要考慮哪些主要因素？3.如何在勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中保障學(xué)生的安全？4.簡(jiǎn)述大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)效果評(píng)價(jià)的主要方法。三、論述題（20分）論述在大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中，如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。四、案例分析題（30分）某高校計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展一項(xiàng)以“鄉(xiāng)村振興”為主題的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)為附近的一個(gè)鄉(xiāng)村。活動(dòng)初步計(jì)劃包括參與農(nóng)事體驗(yàn)、協(xié)助鄉(xiāng)村環(huán)境整治、進(jìn)行鄉(xiāng)村文化調(diào)研等環(huán)節(jié)。在活動(dòng)策劃階段，負(fù)責(zé)老師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)參與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)有顧慮，擔(dān)心活動(dòng)流于形式，且活動(dòng)期間的安全保障面臨一定挑戰(zhàn)。請(qǐng)結(jié)合勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)管理的相關(guān)知識(shí)，分析上述案例中可能存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的管理建議。試卷答案一、名詞解釋1.大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)：指高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和勞動(dòng)教育要求，組織引導(dǎo)大學(xué)生參與的有計(jì)劃、有組織、有目的的、以勞動(dòng)實(shí)踐為主要形式的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)精神。**解析思路：*定義需包含主體（大學(xué)生）、性質(zhì)（教育性、實(shí)踐性）、形式（勞動(dòng)實(shí)踐）、目的（培養(yǎng)勞動(dòng)素養(yǎng)）等核心要素。2.勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)導(dǎo)向原則：指在設(shè)計(jì)和實(shí)施勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，必須首先明確活動(dòng)的具體教育目標(biāo)，所有環(huán)節(jié)和安排都應(yīng)圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)展開(kāi)，確?；顒?dòng)效果的有效性和針對(duì)性。**解析思路：*關(guān)鍵在于理解“目標(biāo)”是核心和方向，“導(dǎo)向”是作用，原則的核心是確?；顒?dòng)與目標(biāo)的一致性。3.勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)：指在勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，對(duì)活動(dòng)參與者的表現(xiàn)、活動(dòng)進(jìn)展情況、遇到的問(wèn)題以及初步效果等進(jìn)行持續(xù)觀察、記錄和反饋，旨在及時(shí)調(diào)整活動(dòng)策略，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的形成和發(fā)展。**解析思路：*強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的“過(guò)程性”，即在活動(dòng)“進(jìn)行中”而非結(jié)束后，目的是“持續(xù)觀察、反饋、調(diào)整”，服務(wù)于“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”。4.勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與管理：指在勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃和實(shí)施前，識(shí)別潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素（如安全、健康、倫理、環(huán)境等），并制定相應(yīng)的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，以最大程度降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性和影響。**解析思路：*包含兩個(gè)核心環(huán)節(jié)：“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”（識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)）和“管理”（預(yù)防、應(yīng)對(duì)），覆蓋的風(fēng)險(xiǎn)類型應(yīng)有所提及（安全、健康等）。二、簡(jiǎn)答題1.大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)管理的基本原則：包括目標(biāo)導(dǎo)向原則（確?；顒?dòng)符合育人目標(biāo)）、內(nèi)容與形式統(tǒng)一原則（活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，形式多樣且適宜）、教育性與實(shí)踐性相結(jié)合原則（注重在實(shí)踐中學(xué)、在勞動(dòng)中悟）、安全性原則（保障學(xué)生身心安全）、全員參與與分層實(shí)施原則（鼓勵(lì)廣泛參與，滿足不同需求）、過(guò)程性與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合原則（全面評(píng)估活動(dòng)效果）等。**解析思路：*列舉時(shí)應(yīng)涵蓋管理活動(dòng)的核心維度，如目標(biāo)、內(nèi)容、形式、教育、安全、參與、評(píng)價(jià)等，并稍作解釋說(shuō)明其內(nèi)涵。2.在策劃大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，需要考慮哪些主要因素？需要考慮：活動(dòng)目標(biāo)（與人才培養(yǎng)、勞動(dòng)教育目標(biāo)契合）；活動(dòng)主題與內(nèi)容（時(shí)代性、教育性、趣味性、可行性）；活動(dòng)對(duì)象（學(xué)生特點(diǎn)、需求、能力）；活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)（合理安排，符合實(shí)際）；活動(dòng)形式與方法（靈活多樣，激發(fā)興趣）；指導(dǎo)教師與輔導(dǎo)員（配備適當(dāng)，指導(dǎo)有力）；資源保障（經(jīng)費(fèi)、物資、場(chǎng)地等）；安全保障（風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、預(yù)案制定、過(guò)程監(jiān)控）；評(píng)價(jià)方式（過(guò)程性+總結(jié)性）；宣傳動(dòng)員（激發(fā)參與熱情）等。**解析思路：*從策劃工作的要素入手，系統(tǒng)思考需要覆蓋哪些方面，從目標(biāo)、對(duì)象、內(nèi)容、形式、資源到安全、評(píng)價(jià)、宣傳等，力求全面。3.如何在勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中保障學(xué)生的安全？保障學(xué)生安全需采取多方面措施：一是前期充分進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；二是進(jìn)行詳細(xì)的安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，識(shí)別活動(dòng)中的潛在危險(xiǎn)點(diǎn)；三是制定完善的安全預(yù)案，包括應(yīng)急聯(lián)系方式、急救措施、疏散路線等；四是配備足夠的、具有資質(zhì)的安全管理人員或指導(dǎo)教師；五是活動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)巡視和監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患；六是確?；顒?dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、工具的安全合格；七是購(gòu)買(mǎi)必要的意外傷害保險(xiǎn)；八是根據(jù)天氣、環(huán)境等變化及時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排。**解析思路：*安全保障是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)從“教育意識(shí)”、“評(píng)估預(yù)防”、“預(yù)案準(zhǔn)備”、“人員配備”、“過(guò)程監(jiān)控”、“設(shè)施保障”、“保險(xiǎn)支持”、“動(dòng)態(tài)調(diào)整”等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述。4.簡(jiǎn)述大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)效果評(píng)價(jià)的主要方法。主要方法包括：觀察法（觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)、行為、態(tài)度）；訪談法（與學(xué)生、指導(dǎo)教師、管理人員等進(jìn)行交流）；問(wèn)卷調(diào)查法（通過(guò)問(wèn)卷了解學(xué)生參與感受、認(rèn)知變化、能力提升等）；作品分析法（評(píng)估學(xué)生提交的勞動(dòng)成果、調(diào)研報(bào)告等）；實(shí)踐表現(xiàn)評(píng)價(jià)法（根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的具體貢獻(xiàn)、完成任務(wù)情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)）；總結(jié)匯報(bào)評(píng)價(jià)法（聽(tīng)取學(xué)生或小組的總結(jié)匯報(bào)，評(píng)估其反思和收獲）；對(duì)比分析法（將活動(dòng)前后學(xué)生的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，或與預(yù)設(shè)目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比）；綜合評(píng)價(jià)法（結(jié)合多種方法，從知識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀等多維度進(jìn)行綜合判斷）。**解析思路：*列舉多種評(píng)價(jià)方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種方法的操作方式和適用范圍，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多樣性。三、論述題論述在大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中，如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。有效調(diào)動(dòng)大學(xué)生在勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，需要從活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、激勵(lì)引導(dǎo)、氛圍營(yíng)造等多個(gè)方面入手，綜合施策。首先，活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生興趣和實(shí)際。應(yīng)充分考慮學(xué)生的專業(yè)背景、興趣愛(ài)好和認(rèn)知水平，選擇他們感興趣、愿意參與的勞動(dòng)主題和形式。避免活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于枯燥或過(guò)于簡(jiǎn)單，力求具有一定的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，讓學(xué)生在勞動(dòng)中感受到樂(lè)趣和成就感。例如，可以結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)意類勞動(dòng)實(shí)踐，或選擇學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、社區(qū)服務(wù)類主題。其次，活動(dòng)組織要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在活動(dòng)策劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，應(yīng)給予學(xué)生一定的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們參與其中，發(fā)揮主觀能動(dòng)性?？梢越M建學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生自主確定活動(dòng)方案、分配任務(wù)、管理過(guò)程。指導(dǎo)教師應(yīng)扮演好引導(dǎo)者和支持者的角色，提供必要的指導(dǎo)和幫助，而不是包辦代替。這種參與式的組織方式能讓學(xué)生感受到被尊重和信任，從而激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力。再次，激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制要科學(xué)有效。應(yīng)建立多元化的激勵(lì)機(jī)制，不僅關(guān)注活動(dòng)結(jié)果的優(yōu)異表現(xiàn)，也要認(rèn)可學(xué)生在過(guò)程中的努力付出和點(diǎn)滴進(jìn)步。可以通過(guò)表彰先進(jìn)、評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人或團(tuán)隊(duì)、頒發(fā)勞動(dòng)證書(shū)等方式進(jìn)行精神激勵(lì)；也可以結(jié)合學(xué)分認(rèn)定、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、實(shí)習(xí)推薦等與學(xué)生切身利益相關(guān)的方面進(jìn)行物質(zhì)或榮譽(yù)激勵(lì)。同時(shí)，要注重過(guò)程性激勵(lì)，及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的努力被看見(jiàn)、被認(rèn)可。最后，要營(yíng)造積極的勞動(dòng)文化氛圍。通過(guò)宣傳勞動(dòng)模范事跡、分享勞動(dòng)心得、組織勞動(dòng)主題交流等形式，在校園內(nèi)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義。當(dāng)學(xué)生認(rèn)同勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)時(shí)，他們參與勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的意愿自然會(huì)提高。同時(shí)，要積極宣傳勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的成果和學(xué)生的優(yōu)秀事跡，營(yíng)造“崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)”的良好氛圍，形成你追我趕、積極向上的生動(dòng)局面。**解析思路：*論述題需有明確的中心論點(diǎn)（如何調(diào)動(dòng)積極性）。結(jié)構(gòu)上可采用“提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”的邏輯，或分點(diǎn)闡述（如設(shè)計(jì)、組織、激勵(lì)、氛圍）。每個(gè)分論點(diǎn)下要結(jié)合具體做法進(jìn)行闡述，并說(shuō)明其與調(diào)動(dòng)積極性的關(guān)聯(lián)。語(yǔ)言要流暢、邏輯要清晰，體現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的深入思考。結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)，回應(yīng)論點(diǎn)。四、案例分析題在上述案例中，若要有效組織此次“鄉(xiāng)村振興”主題勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，需要注意并解決以下幾個(gè)潛在問(wèn)題，并采取相應(yīng)的管理建議：1.問(wèn)題與建議：*問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)參與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)有顧慮?？赡艿脑虬ǎ簩?duì)農(nóng)村生活不熟悉，有距離感；擔(dān)心勞動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大或條件艱苦；認(rèn)為農(nóng)業(yè)勞動(dòng)“土氣”，與自身身份不符；缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，不知如何參與。*建議：*前期充分宣傳與心理鋪墊：通過(guò)講座、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享、線上宣傳等方式，介紹鄉(xiāng)村振興的意義、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的價(jià)值和樂(lè)趣，展示往期活動(dòng)的精彩瞬間和積極成果，讓學(xué)生提前了解活動(dòng)內(nèi)容，消除陌生感和顧慮。強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的體驗(yàn)感和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。*活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)多樣化與層次化：不僅限于農(nóng)事體驗(yàn)，可以增加一些學(xué)生更感興趣或更容易接受的環(huán)節(jié)，如鄉(xiāng)村文化體驗(yàn)（民俗、手工藝）、農(nóng)產(chǎn)品加工與銷(xiāo)售模擬、鄉(xiāng)村規(guī)劃與設(shè)計(jì)調(diào)研等。根據(jù)學(xué)生的興趣和能力水平設(shè)置不同難度的任務(wù)，提供選擇空間。*強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的多重價(jià)值：向?qū)W生闡明參與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)不僅是體力付出，更是了解國(guó)情、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力、體驗(yàn)生活、服務(wù)社會(huì)的重要途徑，將其與個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。2.問(wèn)題與建議：*問(wèn)題：擔(dān)心活動(dòng)流于形式。可能的原因包括：活動(dòng)目標(biāo)不明確，內(nèi)容空洞；組織管理松散，缺乏有效指導(dǎo)；學(xué)生參與被動(dòng)，缺乏內(nèi)在動(dòng)力；未能將勞動(dòng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)、社會(huì)認(rèn)知緊密結(jié)合。*建議：*明確活動(dòng)目標(biāo)與教育內(nèi)涵：在策劃階段就清晰界定本次活動(dòng)的具體教育目標(biāo)（如了解鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀、體驗(yàn)農(nóng)耕文化、培養(yǎng)吃苦耐勞精神等），并確保所有活動(dòng)環(huán)節(jié)都圍繞這些目標(biāo)設(shè)計(jì)。在活動(dòng)前向?qū)W生講清楚活動(dòng)的意義所在。*加強(qiáng)過(guò)程管理與專業(yè)指導(dǎo)：配備經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉鄉(xiāng)村情況、具備勞動(dòng)教育能力的指導(dǎo)教師或輔導(dǎo)員。指導(dǎo)教師應(yīng)在活動(dòng)中給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，確?；顒?dòng)按計(jì)劃有序進(jìn)行，避免隨意性?？梢匝?qǐng)農(nóng)業(yè)專家、鄉(xiāng)村干部等作為顧問(wèn)參與活動(dòng)。*設(shè)計(jì)有深度的實(shí)踐任務(wù)：避免簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)堆砌?？梢栽O(shè)計(jì)一些需要運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、進(jìn)行調(diào)研分析、提出解決方案的綜合性任務(wù)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)知行合一。例如，結(jié)合農(nóng)學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物種植管理，結(jié)合社會(huì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行鄉(xiāng)村社區(qū)調(diào)研。*建立有效的反饋與總結(jié)機(jī)制：活動(dòng)過(guò)程中設(shè)置觀察點(diǎn)、交流環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生情況，收集反饋?；顒?dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行深入的總結(jié)分享，引導(dǎo)他們反思勞動(dòng)過(guò)程、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、提煉實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確?；顒?dòng)效果內(nèi)化于心。3.問(wèn)題與建議：*問(wèn)題：活動(dòng)期間的安全保障面臨一定挑戰(zhàn)?？赡艿娘L(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)包括：田間作業(yè)的機(jī)械傷害、農(nóng)藥接觸、中暑、蟲(chóng)咬；交通安全（往返鄉(xiāng)村途中）；食品安全（如參與餐飲活動(dòng)）；意外摔倒、扭傷等。*建議：*全面進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：在活動(dòng)策劃初期，對(duì)活動(dòng)全程進(jìn)行細(xì)致的安全風(fēng)險(xiǎn)排查，識(shí)別所有潛在危險(xiǎn)點(diǎn)。*制定并落實(shí)安全預(yù)案：針對(duì)識(shí)別出的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，制定詳細(xì)的安全預(yù)案，包括：購(gòu)買(mǎi)意外傷害保險(xiǎn)；進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育和培訓(xùn)，特別是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)安全常識(shí)、應(yīng)急自救互救知識(shí)；配備常用藥品和急救設(shè)備；明確活動(dòng)區(qū)域的緊急聯(lián)系方式和求助途徑；制定詳細(xì)的交通、住宿、餐飲安全管理規(guī)定。*加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)管：活動(dòng)期間，指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員應(yīng)全程跟班，加強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。根據(jù)天氣情況（如高溫、暴雨）調(diào)整活動(dòng)安排。確保學(xué)生遵守安全規(guī)定，不進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。*配備必要的防護(hù)用品：為學(xué)生提供