關(guān)于科學教學總結(jié)模板8篇科學教學總結(jié)篇1

在本學期的教學工作中勤勤懇懇，仔細負責，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學理念，促進同學素養(yǎng)全面進展，順當?shù)赝瓿筛黜椊虒W工作任務，取得了必需成果?？茖W學科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識，仔細執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。全面提高同學科學素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)匯報如下：

一、做好課前預備，備好課。

仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學，關(guān)注全體同學。

留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的'情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕同學的負擔，增加同學學習科學的愛好。

三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

學校階段的同學愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

四、不斷提高自己的業(yè)務水平。

專心參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。學習新課程標準和相關(guān)理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永久追求的目標，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構(gòu)成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

五、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。

六、存在的問題及今后的努力方向。

1、仔細學習和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務水平和學問水平，以適應新形勢的需要。

2、有少數(shù)同學熟悉不夠，參加活動不專心。

3、少數(shù)同學在試驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細動手做，導致同學動手潛力較差。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改善，仔細對待每一位同學。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改善教學方法，努力提高業(yè)務水平，更好的教學育人。

科學教學總結(jié)篇2

20xx年5月25日，我片區(qū)進行了本學期片區(qū)公開課展現(xiàn)活動。本次活動在片區(qū)五校領(lǐng)導的共同領(lǐng)導下，各校教育處老師細心支配,全片區(qū)老師通力合作，要求上課的老師細心預備，努力展現(xiàn)最好的狀態(tài)。

經(jīng)過有關(guān)老師、評委的努力工作，現(xiàn)已圓滿完成講課、評課及教后反思等各項工作。本期的'公開課老師們都作了充分的預備，沒有“做課”現(xiàn)象。以課堂教學原來面目，突顯教學本質(zhì)，盡力體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，求實、求新、求變，是它們共同的特色。執(zhí)教老師或簡簡潔單，一本書一支粉筆，將課堂調(diào)制得津津有味；或運用現(xiàn)代信息技術(shù)，聲光色俱全，使課堂五彩繽紛。有的課堂教學體現(xiàn)了“新教法、新學法”，能較好地體現(xiàn)“自主、合作、探究”的理念，同時也能適當?shù)貞枚嗝襟w技術(shù)，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)幫助教學的優(yōu)勢；有的探究活動較勝利，較好地體現(xiàn)了新課標的理念，教學重點突出，能較好地突破難點；有的教學思路和過程清楚、完整，教態(tài)親切自然，有大家風范，同學合作學習、自主學習、思維訓練得到很好的體現(xiàn)，課堂合理有效，能敏捷調(diào)控課堂進程；有的同學自主性學習體現(xiàn)明顯，課堂設(shè)計有用有效，能激發(fā)同學的求知欲。

每堂課的評議，更讓全部參加者獲益匪淺。老師們坐在一起，本著共同探討提高的宗旨，暢所欲言，或贊嘆執(zhí)教者的機靈獨到，或感慨其美中不足，提出改進看法。態(tài)度懇切，氣氛融洽。這次活動不僅是我校老師的一次大練兵，同時也極大地推動了我片區(qū)教研工作的開展，激發(fā)了全體老師從事教研的熱忱，將片區(qū)討論推向了一個新的高潮，特殊要說的是網(wǎng)絡教研給我們這次活動架起了空中橋梁，取得了良好效果。

科學教學總結(jié)篇3

本學期我擔當七（1）（2）的科學，農(nóng)村的教學質(zhì)量不高，所以我們班級的基礎(chǔ)不是很好，七班級下科學教學工作總結(jié)?？赡苁菍W校剛上學校，科學有原來的副課變成現(xiàn)在的主課，有點不適應，在學習態(tài)度這一塊也很難轉(zhuǎn)變。所以，轉(zhuǎn)變同學的一些錯誤的觀念是勢在必行的。在課堂上，為此，一遍一遍的重復，科學是主課，中考有180分，盼望他們可以好好學習科學。并且科學所包含的學問，和我們的生活有緊密的聯(lián)系。同學對科學的學習愛好都比較高。

學期即將結(jié)束，我基本上從同學實際動身，注意全體同學在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，努力提高同學的綜合力量。高校剛畢業(yè)，雖然上半年帶過半學期的科學，但是教學閱歷不足，處理但，在教學方面，我努力做好每一個細節(jié)。

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，努力培育同學學習科學愛好。

班級科學兩極分化很明顯。同學在答題中存在較大問題，課堂爭論答題很樂觀，但是，多是無謂的廢話。分析緣由，可能與他們平常沒有精確?????地理解和把握科學的.基礎(chǔ)學問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學問和基本技能的學習是本學期工作首選。抓基礎(chǔ)學問，就是要抓科學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，同學對科學的學問的把握力量不同，我針對同學實際狀況因材施教，盡量降低教學目標，工作總結(jié)《七班級下科學教學工作總結(jié)》。不為留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度，由于它會造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對科學失去愛好。由于我校的條件有限，多數(shù)的試驗無法操作，同學的動手力量沒有得到很好的訓練與提高。

二、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育

要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習科學的“基本學科思維方法”。

平常作業(yè)中，上課之前讓同學做好一部分上交批改，對錯的多的上課做重點講解。上課完課之后，做剩下的作業(yè)以鞏固，之前的作業(yè)進行訂正加強理解。

三、樂觀備課

備好課對我來說相當重要。其實，備好課，也是上好一堂課的關(guān)鍵。課前，翻手頭上的資料以及上網(wǎng)查閱相關(guān)教案，參考別人的教學方法，備好每一堂課。我的課堂上同學可以放松，不必太拘謹，當然，放松并不代表放縱。起初，爭論問題的時候只有幾個人，現(xiàn)在的爭論，幾乎是全班參加，使每一個人都能融入課堂之中，而不被課堂拋棄。

四、從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓

本學期我全面實施素養(yǎng)教育，以“要成才先成人”為動身點，面對全體同學，關(guān)注同學的行為道德，關(guān)注每一個同學的進步與成長。當然，有些方面做得還是比較欠缺，但，我會連續(xù)努力，我會努力學習，努力做個好的老師，我會努力完善自己。

科學教學總結(jié)篇4

學校科學課是以培育同學科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力細心預設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與同學共同學習共同溝通共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。

一、教學內(nèi)容完成狀況與同學把握狀況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，同學把握狀況如下；

1、能夠依據(jù)事物的性質(zhì)與功能對事物進行分類，能對觀看的現(xiàn)象提出簡潔的問題。

2、對科學產(chǎn)生了愛好，體驗到了合作的好處。

3、知道了人體的基本組成和所需養(yǎng)分，常見動植物的名稱，土壤的基本組成和我國水源的分布概念，了解水、土壤、空氣在生產(chǎn)、生活中的作用。

4、熟悉到了愛惜其他生物，愛護水資源、土壤及自身健康的重要性，能提出簡潔的改善環(huán)境的方法。

二、主要成果和閱歷：

留意做好課前預備，刻苦鉆研教材，仔細學習大綱和教科書，預備好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使同學簡單吸取，從而使教學任務能夠按方案完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導同學學會學習。一學期下來，我積累了不少教學閱歷,同學的合作意識和合作力量得到大大的增加。

1、關(guān)照同學參加的力量。要在課堂教學中，發(fā)揮同學的自主性，就要讓同學參加，讓同學在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在老師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓同學參加學習的進程，老師在課前要做好課前預備，也要布置同學按每節(jié)課的要求，做好課前預備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中同學依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

2、激發(fā)同學的參加愛好。在課堂教學中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)同學的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學做一個樂觀勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富同學參加的方式。豐富同學參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、同學聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓同學在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學問。假如教學中只是老師講、同學聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導同學自主學習，用多種感官去觀看體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學理念。4、關(guān)注同學的參加過程。我認為在課堂教學中，老師要關(guān)注同學在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓同學參加過程成為主流。在同學參加過程中，老師要細心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓同學的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓同學體驗參加的歡樂。同學是奇怪???的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學問融為一體的歡樂。三、存在的不足之處

在教學中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處：

1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。4、班級進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高；

5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

6、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題計算不仔細，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的.同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

四、改進的詳細措施

1、針對本班同學的實際狀況，開學初，樂觀做好同學思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高熟悉力量。深化了解同學的共性特點，敬重同學的愛好愛好，細心發(fā)掘同學的閃光點，賜予評價確定，正確引導同學的行為，讓其樹立科學觀念。

2、抓好常規(guī)工作，培育同學自主學習的力量。我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學問，課堂上設(shè)計新奇、開心的教學方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓同學在輕松開心的學習中把握學問、技能。發(fā)揮同學情感，激發(fā)同學求知欲望，減輕了同學的學習負擔，培育了同學樂學的愛好。平常我細心觀看本班同學的學習狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的同學，依據(jù)其的實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵同學進步。

3、堅持檢查學困生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培育智力和思維的進展，全面地提高教學質(zhì)量。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

科學教學總結(jié)篇5

一、進一步改革了課堂教學，提高了課堂教學水平。

提高課堂教學質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期老師仔細地討論課堂教學，努力地提高了課堂教學的質(zhì)量和效率。

1.重視全面體現(xiàn)本學科的目的要求，構(gòu)建以兒童心理進展為線索的科學探究體系

科學教學，不僅是教基礎(chǔ)學問，而且要在基礎(chǔ)學問教學的過程中，培育同學喜愛科學，進展同學學科學、用科學的志趣和力量，進行思想品德教育和審美教育。培育良好的心理品質(zhì)和行為習慣，使同學在德、智、體諸方面都得到進展。為此，我把單純傳授科學學問，轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇诳茖W學問與培育志趣、力量、科學思想和科學方法相結(jié)合；把單純由老師講同學聽、老師演示同學看，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诶蠋熤笇峦瑢W自己動手，自行探求學問和應用學問；把只管課內(nèi)不管課外，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學與課外的討論活動相結(jié)合，校內(nèi)校外一起抓，把只從書本求學問、死記硬背科學概念，轉(zhuǎn)變?yōu)閺臅緦W學問和向?qū)嶋H事物求學問相結(jié)合，并比較敏捷地運用學問。

培育、訓練、進展同學學科學、用科學的力量，是科學課的重要任務之一。學科學、用科學的力量，即指課標中詳細化了的“觀看力量，試驗力量，制作、飼養(yǎng)、栽培等動手力量，規(guī)律思維力量和想象力量”。這些力量都是探究大自然所需要的一些最基本的力量。我在指導同學熟悉自然界的過程中，著力培育、訓練和進展了他們這些力量。

2．重視討論課堂結(jié)構(gòu)，探究方法更加豐富

學?？茖W教學內(nèi)容廣泛，因此，依據(jù)不同類型的教學內(nèi)容，我選擇了不同的教學方法。如：以觀看為主的課，強調(diào)了教學的直觀性，努力預備較充分的觀看材料(照實物、標本、模型、掛圖或圖片等)；以試驗為主的課，制造條件盡可能地讓同學親自參與試驗活動，留意在教學中滲透科學熟悉的程序，即：通過觀看，提出問題--經(jīng)過思索，做出假設(shè)-通過試驗，最終得出科學結(jié)論；以科學考察為主的.課，結(jié)合當?shù)氐淖匀粭l件，努力組織同學進行考察活動；以技能訓練為主的課，在講清基礎(chǔ)學問的基礎(chǔ)上，循序漸進地進行練習，努力增加了訓練的機會；以規(guī)律推理等內(nèi)容為主的課，從詳細形象思維入手，培育同學抽象思維的力量，并教給同學科學思維的方法。

科學教學總結(jié)篇6

學?？茖W課是以培育同學科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想。我細心預設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡潔愉悅的情境進行教學，與同學共同學習共同溝通共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。

1、抓好常規(guī)工作，培育同學自主學習的潛力。

我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學問，課堂上設(shè)計新奇、開心的教學方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓同學在簡潔開心的學習中把握學問、技能。發(fā)揮同學情感，激發(fā)同學求知欲望，減輕了同學的學習負擔，培育了同學樂學的愛好。平常我細心觀看本班同學的學習狀況，調(diào)整教學工作，激勵同學進步。

2、重同學獵取學問的過程和科學探究潛力的培育。

科學探究是科學學習的目標之一，也是科學學習的主要方式之一。為了提高同學的科學探究潛力，我努力在常規(guī)教學中加強同學的科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題潛力的培育。在平常的教學中重視獵取學問的過程，讓同學把握學習科學的“基本學科思維方法”。讓同學在科學的探究學習中得到情感的體驗，使同學科學探究的潛力得到了培育。

3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的同學試驗與課堂演示試驗。

在科學課中激發(fā)同學探究的愛好和動機，讓同學擁有更多的科學探究試驗時間，讓同學更深化長久的開展科學試驗探究。試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會到科學規(guī)律的存在，體驗著科學學問的`構(gòu)成。本期在試驗教學中取得了較好的成果，在今后的教學中，我將更加努力的開展試驗教學，培育同學的試驗潛力。

美國詩人惠特曼說過：“詩人是鼓手，他們打著鼓前進?！倍鰹榭茖W啟蒙教育的學?？茖W課的老師也要做一名科學的鼓手，以生動的語言、妙趣橫生的試驗、奇妙的設(shè)計，千方百計地打好鼓來吸引科學的愛好者，引導他們進入科學的殿堂，爭取成為科學啟蒙教育的藝術(shù)大師。

科學教學總結(jié)篇7

本學期又有許多收獲，也有一些自己并不滿足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：

一、仔細學習課程標準，提高自身素養(yǎng)。面對教材，我樂觀、仔細學習課程標準，仔細學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務力量。在教育教學過程中，努力把學習的主動權(quán)教給同學。通過自主探究與溝通合作來關(guān)心同學學習新知，提高同學的各種力量。

二、仔細制定教學方案，為工作指明方向。假如隨任憑便寫一個方案，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。有了切實可行的教學方案，有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對同學上學期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚，在教學中能把握先機，就能取得了比較好的教學效果。

三、在教育教學工作中，我留意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參加者的作用；有的課要以同學搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓同學親歷學習過程的，要盡量讓同學體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調(diào)動同學的樂觀性和上進心。

四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注同學對學問的記憶狀況，又要關(guān)注同學課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學學問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學自己生活的觀看和思索，動手試驗等。

五、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習，引導同學關(guān)懷四周環(huán)境的.的變化、關(guān)注世界科技進展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特殊是網(wǎng)絡資源，獲得課本以外的學問，豐富學習生活，開拓同學視野，在獲得學問的同時，也培育了同學學科學、愛科學、用科學的愛好；利用同學已有的學問解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。

總之，在下一學期，我將連續(xù)學習教學方法，準時總結(jié)，仔細反思，保持當前良好局面，做出更好的成果。

科學教學總結(jié)篇8

在教學中，為了充分發(fā)揮試驗室的作用，在開學之初，仔細做好試驗方案，在詳細支配中，做到既科學，又不相互沖突，保證每節(jié)課都能在試驗室中進行。

本學期根據(jù)試驗教學方案，仔細完成了教學任務。同學的觀看力量、試驗力量、操作力量、比較力量、分類力量、推理力量等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學、學科學的學習樂觀性，做試驗能正確規(guī)范地操作，擅長觀看，樂于探究、總結(jié)。并能將學到的相關(guān)學問應用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。

學