自考專(zhuān)業(yè)(小學(xué)教育)測(cè)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計(jì)22分）1、（單選題）（）是每個(gè)學(xué)生必須遵守的最基本的日常課堂行為準(zhǔn)則。

A.課堂紀(jì)律

B.學(xué)生守則

C.課堂常規(guī)

D.班級(jí)日常規(guī)范

正確答案：C

2、（單選題）從廣義上講，選題包括兩方面含義：一是確定科學(xué)研究的()和確定要研究的具體問(wèn)題。

A.方向

B.性質(zhì)

C.特點(diǎn)

D.類(lèi)型

正確答案：A

3、（單選題）科學(xué)教育中主持并編寫(xiě)了第一個(gè)有實(shí)際影響的小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)者是A.哈里斯B.帕克C.杰克曼D.克雷格正確答案：A4、（單選題）1963年《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)課本語(yǔ)文》的主要任務(wù)是（）

A.識(shí)字教學(xué)

B.閱讀教學(xué)

C.背誦練習(xí)

D.習(xí)作練習(xí)

正確答案：A

5、（單選題）陳述性知識(shí)是關(guān)于（）

A.“是什么”的知識(shí)

B.“為什么”的知識(shí)

C.“怎么樣”的知識(shí)

D.“怎么辦”的知識(shí)

正確答案：A

6、（單選題）下面不是兼語(yǔ)詞組的是（）

A.命令他來(lái)

B.有個(gè)村莊叫李莊

C.感覺(jué)他很好

D.選他當(dāng)代表

正確答案：C

7、（單選題）下列屬于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生活方式是（）A.游動(dòng)遷徙的生活方式B.商品經(jīng)濟(jì)的生活方式C.自給自足的自然經(jīng)濟(jì)生活方式D.原始族群的生活方式正確答案：C8、（單選題）馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類(lèi)需要的最高層次是需要。（）

A.歸屬

B.自我實(shí)現(xiàn)

C.尊重

D.生理

正確答案：B

9、（單選題）課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的（）

A.準(zhǔn)則與控制

B.約束與規(guī)范

C.指引與導(dǎo)向

D.加強(qiáng)與規(guī)范

正確答案：

10、（單選題）“道爾頓制”的確立者是()

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.帕克赫斯特

D.瓦根舍因

正確答案：C

11、（單選題）小學(xué)教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）

A.小學(xué)教育中教與學(xué)的心理活動(dòng)

B.小學(xué)教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動(dòng)及其規(guī)律

C.小學(xué)教育中人的本性及其改變的規(guī)律

D.以上答案都不正確

正確答案：B

12、（單選題）科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的概念體系是一個(gè)層次網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，其中“科學(xué)和技術(shù)”屬于（）

A.第一層次

B.第二層次

C.第三層次

D.第四層次

正確答案：B

13、（單選題）屈原帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇抒情詩(shī)是

A.《九歌》

B.《天問(wèn)》

C.《楚辭》

D.《離騷》

正確答案：D

14、（單選題）從記憶方式的發(fā)展來(lái)看，高中生擅長(zhǎng)于采用的記憶方式是（）

A.理解

B.機(jī)械

C.內(nèi)隱

D.無(wú)意

正確答案：A

15、（單選題）學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）

A.線性關(guān)系

B.U型關(guān)系

C.倒U型關(guān)系

D.平行關(guān)系

正確答案：C

16、（單選題）學(xué)校教育活動(dòng)的基本單位是（）

A.教務(wù)處

B.年級(jí)組

C.備課組

D.班級(jí)

正確答案：D

17、（單選題）強(qiáng)調(diào)按照知識(shí)內(nèi)在的性質(zhì)和邏輯結(jié)構(gòu)組織學(xué)校課程的是（）

A.學(xué)科中心課程

B.學(xué)生中心課程

C.社會(huì)中心課程

D.教師中心課程

正確答案：A

18、（單選題）社區(qū)教育的實(shí)質(zhì)是（）

A.教育社會(huì)化與社會(huì)教育化的統(tǒng)一

B.教育范圍拓寬

C.教育價(jià)值充分表現(xiàn)

D.教育內(nèi)容得到豐富

正確答案：A

19、（單選題）對(duì)學(xué)校物質(zhì)財(cái)富的計(jì)劃組織、使用保管的活動(dòng)，稱(chēng)為（）

A.學(xué)校物質(zhì)管理

B.學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理

C.學(xué)校設(shè)施管理

D.學(xué)校設(shè)備管理

正確答案：B

20、（單選題）美育推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的發(fā)展是通過(guò)以下兩種方式實(shí)現(xiàn)的，即促進(jìn)人的全面發(fā)展和人的（）

A.審美發(fā)展

B.道德發(fā)展

C.精神發(fā)展

D.心智發(fā)展

正確答案：A

21、（單選題）為班級(jí)教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)的捷克教育家是

A.波斯納

B.盧梭

C.穆勒

D.夸美紐斯

正確答案：D

22、（單選題）亞里士多德提倡（）

A.和諧教育

B.素質(zhì)教育

C.人文教育

D.科學(xué)教育

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（多選題）下定義應(yīng)遵循的規(guī)則有（）

A.定義應(yīng)該恰如其分

B.定義不得循環(huán)

C.定義應(yīng)該具有邏輯性

D.定義不能用比喻

E.定義不能用否定形式

正確答案：ABDE

2、（多選題）影響課堂管理的因素有（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B..班級(jí)的規(guī)模C..班級(jí)的性質(zhì)D.學(xué)校的規(guī)章E.對(duì)教師的期望正確答案：ABCE3、（多選題）關(guān)于不同時(shí)代的特征，下列表述正確的是（）

A.19世紀(jì)是以科學(xué)為主導(dǎo)的科學(xué)一技術(shù)一工程的科學(xué)時(shí)代

B.20世紀(jì)是以工程為核心的工程一技術(shù)一科學(xué)的工程時(shí)代

C.21世紀(jì)是以工程為統(tǒng)領(lǐng)的工程一技術(shù)一科學(xué)的工程時(shí)代

D.19世紀(jì)是以技術(shù)為核心的技術(shù)一科學(xué)一工程的技術(shù)時(shí)代

E.20世紀(jì)是以技術(shù)為核心的技術(shù)一科學(xué)一工程的技術(shù)時(shí)代

正確答案：ACE

4、（多選題）下列說(shuō)法不正確的有（）

A.閑暇就是無(wú)事可干

B.閑暇與審美沒(méi)有關(guān)系

C.閑暇的產(chǎn)生有其社會(huì)的和物質(zhì)的基礎(chǔ)

D.審美是人度過(guò)其閑暇時(shí)間的最佳方式

E.閑暇對(duì)人生無(wú)足輕重

正確答案：ABE

5、（多選題）教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下哪些步驟（）

A.確實(shí)評(píng)估目標(biāo)

B.搜集有關(guān)的資料

C.描述并分析資料

D.形成價(jià)值判斷

E.作出決定

正確答案：ABCDE

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）文化傳統(tǒng)是教育的________和________。

正確答案：現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、前提

2、（填空題）小學(xué)教育研究的基本特點(diǎn)是：_________________、________________和為了實(shí)踐。

正確答案：來(lái)自實(shí)踐、通過(guò)實(shí)踐。

3、（填空題）教育培養(yǎng)學(xué)生的兩大渠道是________。

正確答案：課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)

4、（填空題）"立五經(jīng)博士"的文教政策是__________________統(tǒng)治的時(shí)期確立的。

正確答案：漢武帝統(tǒng)治

5、（填空題）漢字字序的復(fù)雜性表現(xiàn)為漢字的排序具有多樣性和_____的特點(diǎn)。

正確答案：互補(bǔ)性

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計(jì)3分）1、（判斷題）GBK編碼集中收錄的漢字比GB2312編碼集中收錄的多。

正確答案：

正確

2、（判斷題）單個(gè)的詞語(yǔ)也能稱(chēng)為詞匯的。正確答案：錯(cuò)誤3、（判斷題）班級(jí)工作總結(jié)應(yīng)就事論事，有多少就評(píng)價(jià)多少不拘泥于計(jì)劃的規(guī)定。正確答案：錯(cuò)誤5、簡(jiǎn)答題（6小題，每小題10分，共計(jì)60分）1、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作用和功能。

正確答案：(1)創(chuàng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

(2)提供個(gè)別化學(xué)習(xí)條件，方便自學(xué)，便于對(duì)學(xué)生因材施教的開(kāi)展

(3)課堂教學(xué)靈活方便，提高課時(shí)利用率

(4)便于組織教學(xué)，促進(jìn)教師改進(jìn)教法。

2、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述孔子對(duì)教育做出的主要貢獻(xiàn)。

正確答案：孔子是世界公認(rèn)的偉大思想家和教育家。他對(duì)教育所作的主要貢獻(xiàn)有：

(1)他指出教育在社會(huì)發(fā)展中的重要作用，強(qiáng)調(diào)要重視教育;

(2)他實(shí)行“有教無(wú)類(lèi)”的教育方針，擴(kuò)大了受教育的范圍，使文化教育下移到平民;

(3)他提倡“學(xué)而優(yōu)則仕”，為封建官僚的政治體制創(chuàng)造了條件;

(4)他重視古代文化的承和整理，奠定了后世儒家經(jīng)籍教育體系的基礎(chǔ);

(5)他總結(jié)了教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育教學(xué)方法有新的創(chuàng)造;

(6)他的啟發(fā)式教學(xué)方法、因材施教原則都揭示了許多教育教學(xué)規(guī)律。

總之，孔子的教育思想為中國(guó)古代教育奠定了理論基礎(chǔ)，是中華民族珍貴的教育遺產(chǎn)。

3、（問(wèn)答題）材料：“這門(mén)課程完全是無(wú)組織的，確實(shí)是這樣。在任何時(shí)候，任何人、甚至是教師本人都不知道課堂的下一刻會(huì)出現(xiàn)什么，會(huì)出現(xiàn)哪些討論課題，會(huì)提出哪些問(wèn)題，會(huì)形成什么樣的個(gè)人需要、感情和情緒。是羅杰斯現(xiàn)實(shí)他自己造就了這樣一種無(wú)組織的自由氣氛——如同人們?cè)试S彼此為所欲為那般自由。他用一種友好的、輕松的方式與學(xué)生(大約25人)一起圍著一張大桌子坐下，并且說(shuō)：如果我們表達(dá)自己的意愿并作自我介紹，那是令人高興的。接踵而來(lái)的是一陣緊張的寂靜，沒(méi)人說(shuō)話。最后，為了打破這種沉默，一位學(xué)生羞怯地舉起手，發(fā)了言。又是一陣令人不快的安靜，然后，又有一位學(xué)生舉手。此后，舉手更多了。教師從沒(méi)有催促任何學(xué)生發(fā)言。,,”

(1)材料體現(xiàn)的是哪一種教學(xué)設(shè)計(jì)模式?

(2)這種教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基本特征是什么?

(3)嘗試對(duì)這種教學(xué)設(shè)計(jì)模式進(jìn)行評(píng)析。

正確答案：(1)羅杰斯創(chuàng)立的非指導(dǎo)性教學(xué)模式。

(2)基本特征是：首先，極大地依賴(lài)于個(gè)體成長(zhǎng)、健康與適應(yīng)的內(nèi)驅(qū)力。其次，強(qiáng)調(diào)情感因素，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的情感方面而不是理智方面。再次，強(qiáng)調(diào)學(xué)生“此時(shí)此刻”情形，而不關(guān)心他過(guò)去的情感和經(jīng)驗(yàn)。最后，強(qiáng)調(diào)本身就能促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的人際接觸和人際關(guān)系。

(3)評(píng)析：該模式把教學(xué)的目標(biāo)看作是學(xué)生人格、自我的健全發(fā)展，把教學(xué)的重心由教師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，把教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)規(guī)定為學(xué)生內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)的形成及生長(zhǎng)，突出學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位。這些觀點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)是一個(gè)極大沖擊。另外，該模式的許多主張對(duì)反思教育問(wèn)題都有積極意義，對(duì)教育理論和教育實(shí)踐都發(fā)生了重大營(yíng)銷(xiāo)。當(dāng)然，該模式也存在問(wèn)題，比如它對(duì)人性的假設(shè)、對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)帶有理想色彩，不可能像羅杰斯所期望的那樣解決教育的所有問(wèn)題。

4、（問(wèn)答題）試論學(xué)校文化管理的指導(dǎo)思想。

正確答案：(1)育人為木。學(xué)校文化的核心特怔應(yīng)該是鮮明和強(qiáng)烈的教育性，即學(xué)校工作的一切形式和內(nèi)容，邯應(yīng)該體現(xiàn)明確的教育，都應(yīng)該指向?qū)W生更加有效的學(xué)習(xí)和更加良好的發(fā)展。

(2)價(jià)值整合。要擺脫簡(jiǎn)單粗暴的價(jià)值灌輸和虛假的價(jià)值抉擇、真正理解和尊重各種價(jià)值觀念、各個(gè)群體的價(jià)值觀念，給予各種價(jià)值觀念以平等展示和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的整合，做到一與多的統(tǒng)一。

(3)實(shí)踐轉(zhuǎn)化。要有意識(shí)地把學(xué)校文化跟學(xué)校