自考專業(yè)(小學(xué)教育)測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）小學(xué)科學(xué)課程主要的學(xué)習(xí)方式是（）

A.探究式學(xué)習(xí)

B.實驗法

C.課外實踐

D.合作學(xué)習(xí)

正確答案：A

2、（單選題）我國實行新學(xué)制后供全國使用的第一部脫離蒙學(xué)讀物性質(zhì)的語文教材是（）A.《復(fù)興國語教科書》B.《最新國文教科書》C.《小學(xué)國語讀本》D.《國語新讀本》正確答案：B3、（單選題）下列屬于“拿來主義”和“自主創(chuàng)新”相結(jié)合的科技發(fā)展模式的國家是（）

A.日本

B.德畫

C.歐盟

D.韓國

正確答案：A

4、（單選題）關(guān)注結(jié)果，重在判定，著眼于“過去”的評價是A.定量評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對評價正確答案：C5、（單選題）下列史書屬于國別史的是

A.《春秋》

B.《國語》

C.《左傳》

D.《史記》

正確答案：B

6、（單選題）學(xué)校管理的核心工作是

A.教學(xué)評價

B.教學(xué)資源開發(fā)

C.教學(xué)管理

D.課程管理

正確答案：C

7、（單選題）教育科研評價的目的是為了進(jìn)一步把握學(xué)校教育科研的方向，讓科研人員看到自己的成績與不足，進(jìn)一步提高研究水平、達(dá)成研究目的。這是強調(diào)學(xué)校教育科研評價應(yīng)堅持（）

A.發(fā)展性和導(dǎo)向性原則

B.關(guān)注過程和關(guān)注結(jié)果相結(jié)合的原則

C.科學(xué)性與可行性相結(jié)合的原則

D.適應(yīng)性與超越性相結(jié)合的原則

正確答案：A

8、（單選題）在印度，標(biāo)志著政府已經(jīng)意識到兒童是有價值的人力資源的是（）

A.《印度教育法》

B.《聯(lián)邦兒童法》

C.《幼兒園設(shè)施基準(zhǔn)令》

D.《聯(lián)邦教育法》

正確答案：B

9、（單選題）()是具體體現(xiàn)在課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計中的教育價值。

A.教育目的

B.教育目標(biāo)

C.課程與教學(xué)目標(biāo)

D.課時目標(biāo)

正確答案：C

10、（單選題）嬰兒說出的句子像發(fā)電報式的電報句的年齡階段處于（）A.1.5-2歲B.1-1.5歲C.2.5-3歲D.2-2.5歲正確答案：A11、（單選題）科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最重要的刺激因素是（）

A.社會的經(jīng)濟(jì)競爭

B.社會的經(jīng)濟(jì)投入

C.社會發(fā)展的需要

D.人類發(fā)展的需要

正確答案：A

12、（單選題）如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）

A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為

D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

正確答案：D

13、（單選題）閱讀教學(xué)最基本的內(nèi)容和最主要的工作是()A.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣B.培養(yǎng)欣賞書面語言的能力C.提高運用語言的能力D.學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)真真的讀書正確答案：D14、（單選題）成語“既來之則安之”出自

A.《荀子》

B.《南華真經(jīng)》

C.《論語》

D.《孟子》

正確答案：C

15、（單選題）施瓦布主張，課程開發(fā)的基本方法應(yīng)是()

A.工作分析

B.課程審議

C.活動分析

D.職業(yè)分析

正確答案：B

16、（單選題）在人的美中起主導(dǎo)作用的是人的（）

A.心靈美

B.語言美

C.行為美

D.相貌美

正確答案：A

17、（單選題）人的身心由低級到高級、由簡單到復(fù)雜，由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷發(fā)展過程，說明人的發(fā)展具有（）

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補性

正確答案：A

18、（單選題）在初中生想象中占主導(dǎo)地位的是（）

A.無意想象

B.視覺想象

C.有意想象

D.聽覺想象

正確答案：C

19、（單選題）下列選項中不屬于李清照《聲聲慢》開頭十四個疊字包含的情思的是

A.懷念之苦

B.急切之情

C.冷清孤苦

D.空虛憂愁

正確答案：B

20、（單選題）“美感教育就在于訓(xùn)練我們?nèi)バ蕾p最大限度的美?！边@一論斷出自（）

A.雨果

B.桑塔耶納

C.歌德

D.席勒

正確答案：B

21、（單選題）提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵是（）

A.拔尖人才

B.藝術(shù)人才

C.特殊人才

D.科技人才

正確答案：D

22、（單選題）1917年美國國會通過了（），規(guī)定聯(lián)邦政府撥款資助各州大力發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育。

A.統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程

B.費里法

C.史密斯-休斯法

D.莫雷爾法

正確答案：C

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）促進(jìn)知識保持的方法有（）A.深度加工材料B.有效運用記憶術(shù)C.進(jìn)行組塊化編碼D.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)E.合理進(jìn)行復(fù)習(xí)正確答案：ABCDE2、（多選題）以下屬于多元智能理論對小學(xué)科學(xué)教育的啟示的是（）

A.增加短時記憶容量，適度提供教學(xué)信息

B.教學(xué)過程中合理制造認(rèn)知矛盾

C.樹立積極主動的學(xué)習(xí)觀

D.樹立因材施教的教學(xué)觀

E.樹立多元化的評價觀

正確答案：CDE

3、（多選題）從個體發(fā)展上看，人的思維大致經(jīng)歷了哪幾個階段?A.直觀行動思維B.具體形象思維C.創(chuàng)造性思維D.抽象邏輯思維E.再造性思維正確答案：ABD4、（多選題）下列說法中正確的有（）

A.美育的形象是美育活動基礎(chǔ)

B.美育的形象是美育活動的目標(biāo)

C.美育的形象是一種具有生命力的形象

D.美育的形象是一種蘊含著意味的形象

E.美育的形象是一種活的形象

正確答案：ABCDE

5、（多選題）《義務(wù)教育大綱》中規(guī)定的語言文字訓(xùn)練方面的教學(xué)內(nèi)容包括()A.漢語拼音B.聽話、說話C.識字、寫字D.閱讀E.作文正確答案：ABCDE第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）教學(xué)一組教材，要經(jīng)歷____——____——____的過程。

正確答案：感性認(rèn)識、理性認(rèn)識、實踐運用

2、（填空題）現(xiàn)代教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和_____進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。

正確答案：學(xué)習(xí)資源

3、（填空題）____就是用二分法對合體字進(jìn)行一次性切分而獲得的結(jié)構(gòu)單位。正確答案：偏旁4、（填空題）選題是指經(jīng)過選擇來確定所要研究的問題，包括_______________和_______________。

正確答案：提出問題、確定問題。

5、（填空題）對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調(diào)整方法中不包括（）

正確答案：改變其所處環(huán)境

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）班級工作總結(jié)應(yīng)就事論事，有多少就評價多少不拘泥于計劃的規(guī)定。正確答案：錯誤2、（判斷題）語序的變化能產(chǎn)生一定的語用效果。

正確答案：

正確

3、（判斷題）班級工作總結(jié)應(yīng)就事論事，有多少就評價多少不拘泥于計劃的規(guī)定。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）名詞解釋：課題論證

正確答案：課題論證是指對所選課題及課題研究的初步設(shè)想進(jìn)行評價性研究的過程。重大的課題要進(jìn)行兩次論證，除了立項論證外，往往還須開題論證。

2、（問答題）多媒體計算機音頻系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成?如何連接?

正確答案：(1)計算機音頻系統(tǒng)由以下幾部分組成：①音源設(shè)備：傳聲器(即話筒，Microphone)、CD播放機、錄音機、收音機、電視機等;②放音設(shè)備：音箱(與電腦配套使用的多是低音炮)、耳機等;③聲卡

(2)連接規(guī)則：紅色接口：稱為MicIn，用來接麥克風(fēng)淡綠色接口：稱為Phone或Speakout，用來接耳機或無源音箱(因為有內(nèi)置攻放)藍(lán)色接口：稱為Linein，用來接錄音機、電視機等模擬音源設(shè)備

3、（問答題）聯(lián)系實際談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

正確答案：學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的心理因素，是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。學(xué)習(xí)動機從根源上看，可以分為內(nèi)在動機和外在動機，不管是內(nèi)在動機還是外在動機，其產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力都與個人需要的強弱程度有著密切的關(guān)系。一方面我們要從培養(yǎng)學(xué)生的外在動機入手，逐漸將外在動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機;另一方面，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)具備較穩(wěn)定的內(nèi)在動機之后，還要不斷激發(fā)外在動機，使外在動機與內(nèi)在動機有機結(jié)合，才能更有效在推動和維持學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。正確的學(xué)習(xí)動機不會自發(fā)地產(chǎn)生，需要教師和家長有目的、有計劃地進(jìn)行激發(fā)與培養(yǎng)，在教學(xué)中，教師不僅要重視學(xué)生外在動機的形成，也要重視內(nèi)在動機的形成。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機具體從以下幾方面著手：

(1)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。對于一年級的學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)目的大多是停留在家長的期望上，年級越低，學(xué)習(xí)的目的越具體。因此，要根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點，有目的、有計劃地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動的實際情況，有意識地進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。通過教育使學(xué)生逐步明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的社會意義，把今天的學(xué)習(xí)與未來參加祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系起來，與實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想聯(lián)系起來。學(xué)生在不斷端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)熱情的過程中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，從而形成正確的學(xué)習(xí)動機。教師可以適時地利用生動的事例、數(shù)據(jù)與史料，向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，如通過商品標(biāo)價、實際測量身高得不到整米數(shù)等感性材料，明確學(xué)習(xí)小數(shù)的目的，通過為什么相片那么小，我們還能準(zhǔn)確認(rèn)出相片中的人物等實例，說明在日常生活、生產(chǎn)與科學(xué)研究中，往往需要借助一種方法對某個事物在不改變原來形狀的前提下，進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的處理，由此明確學(xué)習(xí)比例尺的目的。

(2)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)求知欲望。培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機重要的是激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)具有一種“自我需要”。為了使學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動中來，必須創(chuàng)設(shè)各種問題情境，設(shè)置各種具有啟發(fā)性的外界刺激，激發(fā)學(xué)生的求知欲望與參與意識。如教學(xué)“通分”時，教師出示5組分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生比較出每組分?jǐn)?shù)的大小，其中兩組分?jǐn)?shù)的分母相同，其中兩組分子相同，學(xué)生可以利用舊知識，順利地比較出這四組中兩個分?jǐn)?shù)的大小。對于最后一組分?jǐn)?shù)，它們的分子與分母都不相同，學(xué)生感到束手無策，如何才能把將異分母的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母的分?jǐn)?shù)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，這是由困惑而產(chǎn)生的強烈求知欲望。教師還要在課堂教學(xué)的進(jìn)程創(chuàng)設(shè)新的問題情境，不斷地激起學(xué)生的認(rèn)知沖突，善于捕捉各種激勵因素，機智、巧妙地、不失時機地化消極因素為積極因素，激起學(xué)生新的學(xué)習(xí)動機，產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要。如教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”的過程中，教師要求學(xué)生寫出10個百分號(%)，要求一個比一個寫得規(guī)范。學(xué)生寫了一會兒，教師突然讓學(xué)生停筆，并提出這樣的問題：“你能用今天剛學(xué)的百分?jǐn)?shù)的意義，告訴大家你完成的情況嗎?”學(xué)生頓覺有趣，經(jīng)過積極思考后，學(xué)生作了這樣的回答：“我寫好的百分號個數(shù)占要寫的百分號個數(shù)的40%”;“我完成了任務(wù)的50%”;“我還剩下任務(wù)的30%沒有完成”，“我再寫10%就完成任務(wù)的一半了”等等。只有當(dāng)學(xué)生親身體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既有意義又有收獲時，就會增強學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的信心和責(zé)任感，在新的動機驅(qū)使下，就會更加積極主動地去探求新知識。

(3)運用反饋原理，強化學(xué)習(xí)動機。通過學(xué)習(xí)情況的反饋，不只是為了讓學(xué)生能及時知道自己學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，還可以及時了解自己掌握知識的具體程度，可以體驗到獲得成功后的喜悅心情，從而激勵自己更加努力地學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生看到自己的問題與不足，弄清原因后，會樹立起克服缺點的上進(jìn)心，從而激發(fā)起繼續(xù)努力學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的決心。教師要重視信息的及時反饋，并把反饋到的信息作為調(diào)控教學(xué)進(jìn)程的重要依據(jù)，又作為強化學(xué)習(xí)動機的重要手段。

(4)發(fā)揮遷移功能，增強學(xué)習(xí)信心。學(xué)校教育是一個有機的整體，學(xué)習(xí)動機會在學(xué)科之間、各種活動之間相互影響和遷移。缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機的學(xué)生，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)或活動可能具有相當(dāng)高的熱情與濃厚的興趣，教師對此應(yīng)給予充分地肯定與鼓勵，并使之與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建立起某種聯(lián)系，從而轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動機。還可以利用表揚與批評的手段，通過人際間的情感交流，發(fā)揮情感遷移功能，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

4、（問答題）簡述知識學(xué)習(xí)的類型。

正確答案：(1)根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度。知識學(xué)習(xí)可分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。(2)根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習(xí)可分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

5、（問答題）簡述發(fā)展性輔導(dǎo)的特點。

正確答案：(1)輔導(dǎo)的對象是心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質(zhì)尚待完善。

(2)輔導(dǎo)所著重解決的問題，是引導(dǎo)學(xué)生在一個更新的層面上認(rèn)識自我，開發(fā)自我潛能。

(3)強調(diào)發(fā)展的原則，即促進(jìn)心理素質(zhì)的發(fā)展。

(4)發(fā)展性輔導(dǎo)將納入學(xué)校教育的總目標(biāo)與實施過程中，為學(xué)生的充分發(fā)展和成才提供了強