部編版三年級語文課文教學(xué)設(shè)計(jì)范例在小學(xué)語文教學(xué)中，一份精心打磨的教學(xué)設(shè)計(jì)是提升課堂效率、促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵。它不僅是教學(xué)活動的藍(lán)圖，更是教師教育智慧的體現(xiàn)。以下，我將以部編版三年級語文教材中的一篇經(jīng)典課文為例，呈現(xiàn)一份力求專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)且具有實(shí)用價值的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能為一線教師提供些許參考。一、課文選擇與教材分析本次教學(xué)設(shè)計(jì)范例選取部編版三年級上冊的《富饒的西沙群島》一文。這篇課文是寫景散文的典范，語言生動形象，描繪了西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，字里行間洋溢著對祖國大好河山的熱愛與贊美之情。從教材編排來看，本文位于“祖國風(fēng)光”主題單元，其學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅在于讓學(xué)生感受景物之美，更在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，積累優(yōu)美詞句，培養(yǎng)語感，并激發(fā)其對祖國的自豪感。課文按照“海面—海底—海灘—海島”的空間順序展開，層次分明，易于學(xué)生梳理文脈。同時，文中運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，以及準(zhǔn)確生動的動詞、形容詞，是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的優(yōu)質(zhì)素材。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生已具備初步的獨(dú)立閱讀能力，能夠借助拼音認(rèn)讀生字，讀懂淺顯的課文內(nèi)容。他們對新奇的事物充滿好奇，尤其對海洋世界抱有濃厚的興趣，這為本課的學(xué)習(xí)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。在知識儲備上，學(xué)生已接觸過一些寫景狀物的文章，對比喻、擬人等修辭有初步感知，但系統(tǒng)梳理文章結(jié)構(gòu)、深入品味語言內(nèi)涵的能力尚顯不足。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論，但傾聽、表達(dá)的規(guī)范性和條理性仍需加強(qiáng)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需兼顧趣味性與啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生在主動探究中提升語文能力。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求及教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認(rèn)識并掌握本課生字新詞，理解“五光十色”“瑰麗無比”“蠕動”等詞語的意思；有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；學(xué)習(xí)課文總分總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。2.過程與方法：通過自主閱讀、合作探究、圖文結(jié)合等方式，感受西沙群島的美麗與富饒；引導(dǎo)學(xué)生品析重點(diǎn)詞句，體會其表達(dá)效果。3.情感態(tài)度與價值觀：感受西沙群島的風(fēng)光旖旎和物產(chǎn)豐富，激發(fā)熱愛祖國大好河山的情感，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。四、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受西沙群島的美麗與富饒；有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。*教學(xué)難點(diǎn)：體會課文抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用；理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”等句子的夸張手法及其表達(dá)效果。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作包含西沙群島風(fēng)光圖片、視頻、重點(diǎn)詞句及相關(guān)拓展資料的多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，圈出生字新詞，嘗試?yán)首x課文；搜集有關(guān)西沙群島的資料（可選）。六、教法學(xué)法*教法：情境教學(xué)法、朗讀感悟法、啟發(fā)探究法、多媒體輔助教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境；通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中悟、悟中讀；通過設(shè)問、點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究。*學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作交流法、圖文結(jié)合法。鼓勵學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)，課上積極參與小組討論，借助課文插圖和多媒體資源幫助理解課文內(nèi)容。七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，景色秀麗。今天，老師要帶大家去一個宛如仙境的地方，它是南海上的一群美麗島嶼，被譽(yù)為“祖國的南大門”。（播放西沙群島風(fēng)光視頻或展示圖片）2.揭示課題：看到這些畫面，你們有什么感受？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——《富饒的西沙群島》（板書課題，齊讀課題）?！案火垺笔鞘裁匆馑迹浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生理解詞義）讓我們一起走進(jìn)課文，去感受它的魅力吧！設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的視聽材料，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，自然導(dǎo)入課題，并初步感知“富饒”的含義。（二）初讀課文，整體感知（約10分鐘）1.自由朗讀：請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字可以請教同桌或老師。2.字詞檢查：*出示本課生字詞（如：富饒、瑰麗、蠕動、海參、威武、棲息等），指名認(rèn)讀、開火車讀、齊讀。*重點(diǎn)指導(dǎo)：“參”是多音字，在“海參”中讀“shēn”；“棲”讀“qī”。*引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文或查字典理解部分詞語的意思，如“五光十色”“瑰麗無比”。3.再讀感知：同學(xué)們字詞掌握得不錯，現(xiàn)在請大家再讀課文，思考：課文主要介紹了西沙群島的哪些方面？（引導(dǎo)學(xué)生找出描寫海面、海底、海灘、海島的段落）設(shè)計(jì)意圖：通過自主朗讀和字詞檢查，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙，為理解課文內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。整體感知環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。（三）精讀品味，感受美景（約20分鐘）1.學(xué)習(xí)第2自然段（海面景色）：*指名朗讀，思考：西沙群島的海面是什么樣的？找出文中的句子讀一讀。*重點(diǎn)品味：“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著?！?提問：海水有哪些顏色？“五光十色”和“五顏六色”有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生體會“五光十色”不僅寫出了顏色多，還寫出了光澤）*為什么海水會呈現(xiàn)這么多顏色？（引導(dǎo)學(xué)生理解“因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了?！保?指導(dǎo)朗讀：讀出海水色彩的豐富和美麗，讀出贊嘆的語氣。（配樂朗讀、師生共讀）2.學(xué)習(xí)第3-4自然段（海底物產(chǎn)）：*過渡：西沙群島的海面如此美麗，那海底又是怎樣一番景象呢？請同學(xué)們默讀第3、4自然段，看看海底有哪些物產(chǎn)。*合作探究：*小組討論：海底有哪些生物？它們各有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)語句讀一讀，用“____”畫出描寫它們特點(diǎn)的詞語。*匯報(bào)交流：*珊瑚和海參：“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生抓住“各種各樣”“綻開的花朵”“分枝的鹿角”體會珊瑚的形態(tài)各異；通過“懶洋洋地蠕動”體會海參的慢。）*大龍蝦：“大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。”（抓住“披甲”“威武”體會大龍蝦的形象。）*魚：“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了?！薄坝械娜聿紳M彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。”*引導(dǎo)學(xué)生抓住“成群結(jié)隊(duì)”“穿來穿去”感受魚多而活潑。*通過排比句式和比喻手法，感受魚的種類繁多、形態(tài)各異。（可進(jìn)行說話練習(xí)：有的……有的……有的……）*重點(diǎn)理解：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！边@是真的嗎？作者為什么這么說？（體會夸張手法，突出魚的數(shù)量多。）*指導(dǎo)朗讀：讀出海底世界的奇妙和物產(chǎn)的豐富，讀出對魚兒的喜愛之情。3.學(xué)習(xí)第5-6自然段（海灘與海島）：*快速默讀，思考：海灘上有什么？海島上又有什么？*交流：*海灘：美麗的貝殼（“千奇百怪”）、龐大的海龜（“產(chǎn)卵”“漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了”——體會海龜?shù)摹氨俊迸c可愛）。*海島：各種各樣的鳥（“鳥的天下”“遍地都是鳥蛋”“樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料”）。*提問：從哪些詞語可以看出西沙群島是“鳥的天下”？（引導(dǎo)學(xué)生感受海島的生機(jī)勃勃。）設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)。通過抓住關(guān)鍵句段，運(yùn)用多種形式的朗讀和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生品味語言，感受西沙群島的美麗景色和豐富物產(chǎn)，理解課文內(nèi)容，突破教學(xué)難點(diǎn)。（四）回顧全文，體會寫法（約7分鐘）1.總結(jié)全文：齊讀最后一個自然段?！案火埖奈魃橙簫u，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒?！?這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（對西沙群島的熱愛和對其未來的美好憧憬。）2.梳理結(jié)構(gòu)：課文開頭說西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，中間分別介紹了海面、海底、海灘、海島，最后又總結(jié)全文，表達(dá)了對西沙群島的贊美和期望。這種寫法叫什么？（總分總）3.寫法借鑒：作者在描寫景物時，是怎樣把景物寫具體、寫生動的？（引導(dǎo)學(xué)生回顧：抓住事物特點(diǎn)、運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭、運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語。）設(shè)計(jì)意圖：回顧全文，使學(xué)生對課文結(jié)構(gòu)有更清晰的認(rèn)識，并初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，實(shí)現(xiàn)從讀到寫的遷移準(zhǔn)備。（五）拓展延伸，升華情感（約5分鐘）1.討論：學(xué)了這篇課文，你對西沙群島有了哪些新的了解？你有什么想說的？2.資料補(bǔ)充：西沙群島是我國固有領(lǐng)土，我們要熱愛它、保護(hù)它。（可簡要介紹相關(guān)保護(hù)措施或現(xiàn)狀）3.語言實(shí)踐：如果你是一位小導(dǎo)游，你會怎樣向游客介紹西沙群島的一處景色？（選擇自己喜歡的段落，嘗試復(fù)述或用自己的話描述。）設(shè)計(jì)意圖：通過討論和資料補(bǔ)充，升華學(xué)生的情感，增強(qiáng)民族自豪感和環(huán)保意識。語言實(shí)踐活動則旨在鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和知識運(yùn)用能力。（六）總結(jié)回顧，布置作業(yè)（約3分鐘）1.課堂小結(jié)：今天我們一同領(lǐng)略了西沙群島的美麗與富饒，感受到了祖國山河的壯麗。希望同學(xué)們能將這份美麗珍藏心中。2.作業(yè)布置：*背誦自己喜歡的段落。*摘抄課文中的優(yōu)美詞句，并嘗試運(yùn)用一兩個詞語寫句子。*畫一畫你心中的西沙群島，或搜集更多關(guān)于西沙群島的圖片、資料，與同學(xué)分享。（選做）設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識，積累語言素材，并通過多樣化的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計(jì)富饒的西沙群島總：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富分特點(diǎn):------------------:---------------------------------------海面五光十色瑰麗無比(色彩)海底(珊瑚、海參、大龍蝦、魚)各種各樣懶洋洋威武成群結(jié)隊(duì)(種類、形態(tài)、數(shù)量)海灘(貝殼、海龜)千奇百怪龐大海島(鳥)鳥的天下(多)總：更加美麗更加富饒(熱愛憧憬)設(shè)計(jì)意圖：板書力求簡潔明了，突出課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理文脈，把握重點(diǎn)，同時體現(xiàn)了“總分總”的結(jié)構(gòu)思路。九、教