親愛的同學(xué)們，這份期中考試試題旨在檢驗大家半個學(xué)期以來在語文學(xué)習(xí)上的成果，包括基礎(chǔ)知識的積累、閱讀理解能力的提升以及初步的文學(xué)鑒賞與表達能力。請大家認真審題，仔細作答，力求展現(xiàn)自己真實的語文水平。一、積累與運用（共20分）本部分共5小題，考查同學(xué)們基礎(chǔ)知識的積累與運用能力，共20分。1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）（3分）A.脊梁（jǐ）悄然（qiāo）銳不可當（dāng）戛然而止（jiá）B.哺育（bǔ）狡黠（xiá）剛愎自用（bì）引吭高歌（háng）C.提防（tí）聯(lián)袂（mèi）稱心如意（chèn）間不容發(fā)（jiān）D.庇護（pì）剔透（tī）一曝十寒（pù）鱗次櫛比（zhì）2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）A.寒暄編纂走頭無路迫不及待B.詭秘宣泄談笑風生再接再厲C.抱負遷徙人情事故膾炙人口D.輻射裝禎一諾千金出奇不意3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（4分）①他在繪畫方面的天賦和勤奮，使他的作品在青少年藝術(shù)展中______。②面對復(fù)雜的國際局勢，中國始終______獨立自主的和平外交政策。③這部小說通過平凡人物的悲歡離合，______了那個時代的社會風貌。④學(xué)習(xí)需要持之以恒的精神，______三天打魚，兩天曬網(wǎng)，是不會有成效的。A.脫穎而出奉行反映否則B.嶄露頭角推行反應(yīng)反之C.脫穎而出推行反映反之D.嶄露頭角奉行反應(yīng)否則4.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.通過這次“傳承紅色基因”主題教育活動，使同學(xué)們對革命先輩的崇敬之情油然而生。B.能否具備良好的心理素質(zhì)，是我們在考試中取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。D.閱讀經(jīng)典作品，不僅能豐富我們的精神世界，還能提高我們的審美能力。5.古詩文默寫。（7分，每空1分）（1）君子博學(xué)而日參省乎己，______。（《荀子·勸學(xué)》）（2）______，不如登高之博見也。（《荀子·勸學(xué)》）（3）寄蜉蝣于天地，______。（蘇軾《赤壁賦》）（4）______，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）（5）______，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（6）大江東去，浪淘盡，______。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（7）______，無以至千里；不積小流，無以成江海。（《荀子·勸學(xué)》）二、閱讀理解（共40分）本部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，著重考查同學(xué)們的閱讀理解、分析綜合及初步鑒賞評價能力，共40分。（一）現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的文字，完成6-9題。讀書與書架閑暇的時候，坐在清寂的書房里，臨窗遠眺，手捧一冊好書，凝神細讀，悠悠然，你會進入一種物我兩忘的境界。這時候，書便成了你的一位摯友，與你娓娓道來世間的真諦。我對書籍的喜愛，似乎與生俱來。記得小時候，常常在夜晚，在煤油燈下，捧著一本厚厚的小說，如癡如醉地讀著。那時候，書是我唯一的樂趣，是我了解世界的窗口。從《三國演義》到《水滸傳》，從《西游記》到《紅樓夢》，這些經(jīng)典名著，為我打開了一扇扇通往不同時代、不同地域的大門，讓我領(lǐng)略了中華文化的博大精深。隨著年齡的增長，我的閱讀范圍不斷擴大，書架上的書也日益增多。從文學(xué)到歷史，從哲學(xué)到藝術(shù)，從科普到生活，形形色色的書籍，如同一位位博學(xué)的導(dǎo)師，引領(lǐng)我在知識的海洋中遨游。每當我遇到困惑，總會在書中尋找答案；每當我感到迷茫，總會在書中汲取力量。書，已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分。書架，是書籍的居所，也是我精神的港灣。我的書架，不算高大，但卻塞滿了各種各樣的書。它們靜靜地立在那里，等待著我的翻閱。閑暇時，我喜歡站在書架前，看著那些熟悉的書名，撫摸著那些略帶磨損的書脊，心中便會涌起一股莫名的溫暖。每一本書，都承載著一段回憶，記錄著一次心靈的旅程。有時，我會根據(jù)自己的心情和需求，重新整理書架。把一些許久未讀的書搬到顯眼的位置，提醒自己不要遺忘；把一些剛剛讀完的書放回原處，讓它們與同伴們團聚。這個過程，也是一種與書交流的方式。我仿佛能聽到它們在低聲交談，分享著各自的故事和智慧。當然，讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是為了提升自我。一本好書，就像一面鏡子，能照見我們內(nèi)心的不足；就像一盞明燈，能指引我們前進的方向。通過閱讀，我們可以與古今中外的先賢哲人對話，學(xué)習(xí)他們的思想，借鑒他們的經(jīng)驗，從而不斷完善自己。在這個信息爆炸的時代，我們每天都會接觸到大量的信息，但很多信息都是碎片化的、膚淺的。而書籍，則是經(jīng)過時間沉淀和作者深思熟慮的智慧結(jié)晶。因此，我們更應(yīng)該靜下心來，多讀一些好書，讓自己的心靈得到滋養(yǎng)和升華。我的書架，是我無聲的伙伴，見證著我的成長和進步。它不僅僅是一個存放書籍的家具，更是我精神世界的縮影。我愛我的書架，更愛書架上的每一本書。它們是我生命中最寶貴的財富，將伴隨我走過人生的每一個階段。（節(jié)選自《散文選刊》，有刪改）6.作者為什么說“書架，是書籍的居所，也是我精神的港灣”？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。（4分）7.賞析文中畫線句子“一本好書，就像一面鏡子，能照見我們內(nèi)心的不足；就像一盞明燈，能指引我們前進的方向?！钡谋磉_效果。（5分）8.在作者看來，在信息爆炸的時代，我們?yōu)槭裁锤鼞?yīng)該靜下心來多讀一些好書？（5分）9.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α拔业臅?，是我無聲的伙伴”這句話的理解。（6分）（二）古詩文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。鴻門宴（節(jié)選）楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞?。”良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮?。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。10.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.素善留侯張良善：交好B.項伯乃夜馳之沛公軍之：到，往C.毋內(nèi)諸侯內(nèi)：接納D.張良出，要項伯要：要求11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）A.項伯乃夜馳之沛公軍度我至軍中，公乃入B.具告以事以其無禮于晉C.誰為大王為此計者竊為大王不取也D.今人有大功而擊之荊軻逐秦王，秦王還柱而走12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。（4分）（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（4分）13.結(jié)合選文，簡要分析劉邦的人物形象特點。（6分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。14.詩歌前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的秋日圖景？請簡要分析。（4分）15.尾聯(lián)中“艱難苦恨”四字內(nèi)涵豐富，請結(jié)合全詩簡要概括“艱難苦恨”所包含的情感。（4分）三、寫作（40分）16.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“人生如逆旅，我亦是行人。”在人生的旅途中，我們會遇到各種各樣的人和事，會經(jīng)歷不同的風景和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷，或讓我們感動，或讓我們思考，或讓我們成長。請以“一段難忘的經(jīng)歷”為話題，寫一篇記敘文。要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。---參考答案及評分標準（簡要說明）（此處僅為示例，實際考試需提供詳細答案及評分細則）一、積累與運用1.B2.B3.A4.D5.（1）則知明而行無過矣（2）吾嘗跂而望矣（3）渺滄海之一粟（4）舞幽壑之潛蛟（5）艱難苦恨繁霜鬢（6）千古風流人物（7）故不積跬步二、閱讀理解（一）現(xiàn)代文閱讀6.（4分）書架存放書籍，是書籍的物理空間；書架上的書籍承載著回憶和智慧，是作者精神交流的對象和心靈寄托，能滋養(yǎng)心靈，提升自我。（意思對即可）7.（5分）運用比喻手法，將好書比作鏡子和明燈，生動形象地闡述了好書能照見不足、指引方向的作用，突出了讀書對提升自我的重要性。（手法1分，分析2分，效果2分）8.（5分）信息爆炸時代的信息多為碎片化、膚淺的；書籍是時間沉淀和深思熟慮的智慧結(jié)晶；讀書能滋養(yǎng)心靈、升華精神、提升自我。（答對一點給2分，兩點4分，三點5分）9.（6分）書架見證了作者的成長和進步；書架上的書籍是作者獲取知識、提升自我的源泉；書架是作者精神世界的縮影，是其無聲的朋友和伙伴。（每點2分，意思對即可）（二）古詩文閱讀10.D（要：通“邀”，邀請）11.C（A.于是，就/才；B.把/因為；C.介詞，替，給；D.表轉(zhuǎn)折/表修飾）12.（8分）（1）沛公捧上一杯酒，祝項伯長壽，并約定結(jié)為兒女親家。（“奉”“卮”“為壽”“婚姻”各1分）（2）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進來和意外的變故。（“所以”“備”“出入”“非常”各1分）13.（6分）劉邦能審時度勢，虛心求教（面對危機，向張良問計）；能言善辯，善于偽裝（對項伯巧言令色，表白忠心）；善于拉攏人心（與項伯約為婚姻）；能屈能伸（承諾向項王謝罪）。（答出三點即可，每點2分，結(jié)合原文分析）14.（4分）描繪了一幅風急天高、猿啼悲涼、渚清沙白、鳥群盤旋、落葉蕭蕭、長江滾滾的蒼涼闊