2024年小學(xué)法制教育課程設(shè)計(jì)小學(xué)階段是個(gè)體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是價(jià)值觀塑造和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。法制教育作為德育的重要組成部分，對(duì)于引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念、規(guī)則意識(shí)和法治信仰，培養(yǎng)其成為尊法學(xué)法守法用法的合格公民具有奠基性作用。本課程設(shè)計(jì)旨在結(jié)合2024年教育發(fā)展的新要求與小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建一套系統(tǒng)、科學(xué)、生動(dòng)且富有實(shí)效的小學(xué)法制教育課程體系。一、課程設(shè)計(jì)理念與目標(biāo)（一）核心理念小學(xué)法制教育應(yīng)堅(jiān)持“育人為本、德育為先，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則。課程內(nèi)容的選取與呈現(xiàn)方式，需緊密圍繞小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，將抽象的法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的生活常識(shí)，將生硬的規(guī)則要求融入到情境體驗(yàn)之中。強(qiáng)調(diào)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滲透式教育，而非簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治情感和自覺守法意識(shí)。（二）總體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生初步了解與自身生活密切相關(guān)的法律常識(shí)，掌握基本的自我保護(hù)方法，樹立規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，初步形成對(duì)法律的敬畏之心和對(duì)公平正義的向往，為其未來(lái)成為具有良好法治素養(yǎng)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（三）具體目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等國(guó)家標(biāo)志，了解其象征意義。*初步了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等與自身相關(guān)的法律名稱和基本保護(hù)內(nèi)容。*掌握校園生活、社會(huì)交往、交通安全、消防安全等方面的基本規(guī)則和自我保護(hù)技能。*學(xué)會(huì)識(shí)別常見的危險(xiǎn)行為和騙局，掌握基本的求助方法。2.過(guò)程與方法：*通過(guò)故事、情景模擬、角色扮演、小組討論等多種形式，體驗(yàn)法律規(guī)則在生活中的應(yīng)用。*培養(yǎng)觀察、分析和初步辨別是非的能力，能夠?qū)ι磉叺男袨槭欠窈戏ê弦?guī)做出簡(jiǎn)單判斷。*學(xué)習(xí)在遇到法律困惑或權(quán)益受到侵害時(shí)，向家長(zhǎng)、老師或相關(guān)部門尋求幫助。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*感受法律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，培養(yǎng)對(duì)法律的尊重和信仰。*增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)公共秩序。*樹立平等、公正、友善的觀念，尊重他人權(quán)利，履行自身義務(wù)。*培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，樂(lè)于為維護(hù)身邊的公平正義做力所能及的事。二、課程內(nèi)容框架根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，課程內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn)，螺旋上升。建議將法制教育融入各學(xué)科教學(xué)和日常管理，同時(shí)設(shè)置專門的法制教育課時(shí)，并利用主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等形式進(jìn)行深化。（一）低年級(jí)（1-2年級(jí)）：?jiǎn)⒚膳c感知——我的規(guī)則世界*主題一：認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家標(biāo)志*內(nèi)容：國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的圖案和含義，知道它們是國(guó)家的象征和標(biāo)志，要尊重和愛護(hù)。*活動(dòng)建議：觀看升國(guó)旗視頻，學(xué)唱國(guó)歌，繪畫國(guó)旗國(guó)徽。*主題二：校園里的小規(guī)矩*內(nèi)容：認(rèn)識(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，理解上課、課間、活動(dòng)等場(chǎng)合的基本規(guī)則；知道集體生活需要規(guī)則，規(guī)則能讓生活更有序。*活動(dòng)建議：情景表演“哪些行為對(duì)與錯(cuò)”，制定班級(jí)約定。*主題三：我是安全小衛(wèi)士*內(nèi)容：認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志（如紅綠燈、禁止觸摸等）；了解上下學(xué)交通安全（靠右行、走斑馬線等）；知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。*活動(dòng)建議：安全標(biāo)志我知道，模擬過(guò)馬路游戲。*主題四：我愛我自己*內(nèi)容：認(rèn)識(shí)身體的隱私部位，知道任何人不得隨意觸碰；遇到不舒服或危險(xiǎn)時(shí)，要勇敢說(shuō)“不”并告訴老師和家長(zhǎng)。*活動(dòng)建議：繪本故事《學(xué)會(huì)保護(hù)自己》，“我的身體我做主”討論。（二）中年級(jí)（3-4年級(jí)）：認(rèn)知與體驗(yàn)——權(quán)利與責(zé)任伴我行*主題一：法律是什么*內(nèi)容：初步感知法律的概念，知道法律是規(guī)范人們行為的規(guī)則；了解《未成年人保護(hù)法》的名稱和基本含義（知道國(guó)家和社會(huì)會(huì)保護(hù)我們）。*活動(dòng)建議：觀看法制動(dòng)畫片片段，討論“如果沒有規(guī)則會(huì)怎樣”。*主題二：我的權(quán)利我知道*內(nèi)容：了解未成年人享有受教育權(quán)、生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等基本權(quán)利；知道在學(xué)校里有權(quán)獲得老師的教導(dǎo)和幫助，有權(quán)參加集體活動(dòng)。*活動(dòng)建議：“我的權(quán)利小清單”制作，案例分析“誰(shuí)侵犯了我的權(quán)利”。*主題三：我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)*內(nèi)容：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，知道在享受權(quán)利的同時(shí)也要履行義務(wù)（如按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物、尊敬師長(zhǎng)）；學(xué)習(xí)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。*活動(dòng)建議：角色扮演“班級(jí)值日生的責(zé)任”，討論“做錯(cuò)事怎么辦”。*主題四：安全生活每一天*內(nèi)容：深化交通安全知識(shí)（乘車安全、騎車安全）；學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)（不玩火、火場(chǎng)逃生自救）；了解食品安全常識(shí)；防范校園欺凌，學(xué)會(huì)友好相處。*活動(dòng)建議：安全知識(shí)競(jìng)賽，模擬消防疏散演練，“拒絕欺凌，友愛互助”主題班會(huì)。*主題五：我們的好朋友——網(wǎng)絡(luò)*內(nèi)容：初步了解網(wǎng)絡(luò)安全，知道不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不隨意透露個(gè)人信息，不瀏覽不良信息，遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌及時(shí)告訴家長(zhǎng)老師。*活動(dòng)建議：繪制“健康上網(wǎng)”宣傳畫，分享網(wǎng)絡(luò)安全小故事。（三）高年級(jí)（5-6年級(jí)）：理解與運(yùn)用——法治伴我成長(zhǎng)*主題一：生活中的法律*內(nèi)容：了解與生活密切相關(guān)的法律，如《道路交通安全法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等的基本常識(shí)；知道法律保護(hù)我們的生活，解決矛盾可以尋求法律幫助。*活動(dòng)建議：“法律在我身邊”故事會(huì)，模擬法庭（如“玩具糾紛調(diào)解”）。*主題二：權(quán)利的邊界與保護(hù)*內(nèi)容：進(jìn)一步明確公民的基本權(quán)利和義務(wù)，理解行使權(quán)利不能損害他人、集體和社會(huì)的利益；學(xué)習(xí)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的途徑（告訴家長(zhǎng)老師、報(bào)警、尋求法律援助等）。*活動(dòng)建議：案例研討“權(quán)利的邊界在哪里”，學(xué)習(xí)撥打求助電話（如110、119、120）。*主題三：社會(huì)規(guī)則我遵守*內(nèi)容：理解公共秩序的重要性，自覺遵守公共場(chǎng)合的規(guī)則（如乘車排隊(duì)、不隨地吐痰、愛護(hù)公共設(shè)施）；了解環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，樹立環(huán)保意識(shí)。*活動(dòng)建議：“小小交通員”體驗(yàn)活動(dòng)，“環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”實(shí)踐。*主題四：遠(yuǎn)離不良行為，預(yù)防違法犯罪*內(nèi)容：認(rèn)識(shí)常見的不良行為（如打架斗毆、小偷小摸、沉迷煙酒等）及其危害；了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)內(nèi)容，知道不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。*活動(dòng)建議：觀看警示教育片，“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)行為”主題辯論會(huì)。*主題五：做知法守法的小公民*內(nèi)容：總結(jié)小學(xué)階段所學(xué)法制知識(shí)，樹立正確的法治觀念；認(rèn)識(shí)到法律既是保護(hù)自己的武器，也是行為的底線；展望未來(lái)，爭(zhēng)做一名合格的小公民。*活動(dòng)建議：“我的法治宣言”征集，法制知識(shí)手抄報(bào)比賽。三、教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)方法多樣化*故事教學(xué)法：運(yùn)用生動(dòng)有趣的法治小故事、繪本等，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)思考。*情景模擬法：設(shè)置貼近學(xué)生生活的情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律規(guī)則的運(yùn)用。*案例分析法：選取小學(xué)生能理解的簡(jiǎn)單案例進(jìn)行討論分析，增強(qiáng)辨別是非能力。*游戲互動(dòng)法：通過(guò)法律知識(shí)問(wèn)答、法治小游戲等形式，寓教于樂(lè)。*實(shí)踐體驗(yàn)法：組織參觀法院（模擬法庭）、警營(yíng)開放日、法治教育基地等活動(dòng)，增強(qiáng)直觀感受。*多媒體輔助教學(xué)法：利用圖片、動(dòng)畫、短視頻等資源，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。（二）學(xué)科融合滲透*語(yǔ)文：在閱讀教學(xué)中選取法治主題的文章，在寫作中引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)法治事件的看法。*道德與法治：這是法制教育的主陣地，應(yīng)充分利用教材內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。*班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)：定期開展法制教育主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)，如“憲法日”宣傳活動(dòng)。*其他學(xué)科：如美術(shù)課繪制法治宣傳畫，音樂(lè)課學(xué)唱法治歌曲，體育課強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)規(guī)則等。（三）家校社協(xié)同育人*家長(zhǎng)課堂：定期向家長(zhǎng)宣傳法制教育的重要性，提供家庭法制教育的方法和資源。*邀請(qǐng)專業(yè)人士：邀請(qǐng)法官、檢察官、律師、民警等法律工作者進(jìn)校園開展講座或咨詢。（四）營(yíng)造法治校園文化*環(huán)境熏陶：設(shè)置法治宣傳欄、法律知識(shí)角，張貼法治標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的法治氛圍。*榜樣示范：宣傳遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好榜樣，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用。*法治活動(dòng)：舉辦校園法治文化節(jié)、法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)法興趣。四、課程評(píng)價(jià)建議小學(xué)法制教育評(píng)價(jià)應(yīng)以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生的參與度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而非單純的知識(shí)記憶。*觀察記錄：教師通過(guò)日常觀察，記錄學(xué)生在遵守規(guī)則、權(quán)利意識(shí)、安全行為等方面的表現(xiàn)。*作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的法制手抄報(bào)、宣傳畫、小論文、法治故事等作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。*活動(dòng)表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論、情景模擬、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)中的參與情況和表現(xiàn)。*自我反思：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，形成自我約束和自我評(píng)價(jià)的能力。*多元主體評(píng)價(jià)：結(jié)合教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)反饋等，全面了解學(xué)生的法治素養(yǎng)發(fā)展情況。評(píng)價(jià)的目的在于激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為改進(jìn)教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的重要依據(jù)，而非簡(jiǎn)單的等級(jí)劃分。五、課程實(shí)施保障*組織保障：學(xué)校應(yīng)將法制教育納入整體教學(xué)計(jì)劃，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人，定期研究部署工作。*師資保障：加強(qiáng)對(duì)教師的法制培訓(xùn)，提升教師的法制素養(yǎng)和教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師參與法制教育教研活動(dòng)。*資源保障：配備必要的法制教育教材