2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試模擬試卷：英語(yǔ)歌曲欣賞與演唱音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：歌曲知識(shí)理解1.請(qǐng)根據(jù)你的記憶，寫(xiě)出你最喜歡的一首學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲的名稱。2.這首歌曲大概是關(guān)于什么的？（請(qǐng)簡(jiǎn)單描述，三句話以內(nèi)）3.請(qǐng)寫(xiě)出這首歌曲中的一句你印象最深的歌詞。4.聽(tīng)下面一段歌曲片段（教師播放），請(qǐng)判斷這段旋律是快速的還是慢速的？請(qǐng)說(shuō)明理由。5.這首歌曲表達(dá)了什么樣的情感？（請(qǐng)從快樂(lè)、悲傷、愛(ài)國(guó)、友誼中選擇一個(gè)或多個(gè)）第二部分：音樂(lè)素養(yǎng)6.在下面的符號(hào)中，哪一個(gè)表示高音譜號(hào)？哪一個(gè)表示低音譜號(hào)？7.請(qǐng)解釋什么是節(jié)拍？并舉例說(shuō)明在歌曲中如何體現(xiàn)節(jié)拍。8.歌曲《HappyBirthday》通常是以什么樣的力度（響度）演唱的？請(qǐng)解釋為什么。9.聽(tīng)下面兩種不同的音樂(lè)片段（教師播放），片段A給你的感覺(jué)是活潑的，片段B給你的感覺(jué)是安靜的。請(qǐng)分別寫(xiě)出片段A和片段B最可能表達(dá)的情感詞。10.如果一首歌的速度很快，演唱時(shí)應(yīng)該用怎樣的呼吸方式會(huì)更合適？第三部分：演唱技能展示11.聽(tīng)下面這首歌曲的范唱（教師播放《Twinkle,Twinkle,LittleStar》的前八小節(jié)），請(qǐng)將你認(rèn)為缺少的歌詞填在橫線上。Twinkle,twinkle,littlestar,_______,_______.HowIwonderwhatyouare!Upabovetheworldsohigh,_______,_______.Likeadiamondinthesky.12.請(qǐng)看著樂(lè)譜，嘗試唱出下面這句旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。（教師展示樂(lè)譜）do|re|mi|fa|mi|re|do|-|（高音do）13.假設(shè)你要和你的同學(xué)一起表演英語(yǔ)歌曲《IfYou'reHappyandYouKnowIt》，請(qǐng)寫(xiě)出至少兩種不同的動(dòng)作。第四部分：綜合應(yīng)用14.你認(rèn)為在小學(xué)英語(yǔ)課堂中經(jīng)常欣賞和演唱英語(yǔ)歌曲有什么好處？請(qǐng)至少寫(xiě)出三點(diǎn)。15.如果讓你向低年級(jí)的小妹妹推薦一首你喜歡的英語(yǔ)歌曲，你會(huì)推薦哪一首？請(qǐng)說(shuō)明你推薦這首歌的理由，至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。試卷答案第一部分：歌曲知識(shí)理解1.答案示例：HappyBirthday/Twinkle,Twinkle,LittleStar/AreYouSleeping/IfYou'reHappyandYouKnowIt/Head,Shoulders,KneesandToes等學(xué)生學(xué)過(guò)的歌曲名稱均可。解析思路：考察學(xué)生對(duì)所學(xué)英語(yǔ)歌曲的熟悉程度和記憶能力。答案不唯一，關(guān)鍵是學(xué)生能寫(xiě)出自己確實(shí)學(xué)過(guò)并熟悉的歌曲名稱。2.答案示例：關(guān)于友誼、關(guān)于生日快樂(lè)、關(guān)于童年、關(guān)于對(duì)星星的想象等。解析思路：考察學(xué)生對(duì)歌曲主題內(nèi)容的理解和概括能力。答案需符合歌曲大意，能簡(jiǎn)單描述歌曲核心內(nèi)容即可。3.答案示例：Themorewegettogether,thehappierwe'llbe./Happybirthdaytoyou./Twinkle,twinkle,littlestar.等歌詞片段。解析思路：考察學(xué)生對(duì)歌詞的記憶和提取能力。選擇一句印象最深且符合常見(jiàn)英語(yǔ)歌曲的歌詞即可。4.答案示例：快速。因?yàn)樾傻囊舴鴦?dòng)較大，或者節(jié)奏感覺(jué)比較緊湊。解析思路：考察學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知音樂(lè)速度的能力，并結(jié)合簡(jiǎn)單理由進(jìn)行說(shuō)明。能聽(tīng)辨快慢并給出合理判斷即可。5.答案示例：快樂(lè)、愛(ài)國(guó)、友誼等。解析思路：考察學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或?qū)Ω枨睦斫馀袛嘁魳?lè)情感的能力。根據(jù)歌曲內(nèi)容或旋律特點(diǎn)選擇合適的情感詞。第二部分：音樂(lè)素養(yǎng)6.答案：第一個(gè)符號(hào)表示高音譜號(hào)，第二個(gè)符號(hào)表示低音譜號(hào)。解析思路：考察學(xué)生對(duì)基本樂(lè)譜符號(hào)的辨識(shí)能力。高音譜號(hào)形狀像花，低音譜號(hào)形狀像蝸牛，通過(guò)形狀進(jìn)行區(qū)分。7.答案示例：節(jié)拍是音樂(lè)中強(qiáng)拍和弱拍有規(guī)律地交替出現(xiàn)。在歌曲中，節(jié)拍通常體現(xiàn)在我們唱歌時(shí)重音和輕音的交替，或者用拍手、跺腳來(lái)打出的穩(wěn)定節(jié)奏。解析思路：考察學(xué)生對(duì)音樂(lè)基本概念“節(jié)拍”的理解和解釋能力。能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述節(jié)拍的定義及其在歌曲中的體現(xiàn)。8.答案示例：力度是音樂(lè)中聲音的大小。歌曲《HappyBirthday》通常用較大的力度（響亮地）演唱，因?yàn)樯帐且粋€(gè)喜慶的場(chǎng)合，需要表達(dá)祝賀和快樂(lè)的情感。解析思路：考察學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素“力度”的理解，并能結(jié)合具體情境（歌曲《HappyBirthday》）進(jìn)行分析。9.答案示例：片段A：興奮/活潑；片段B：安靜/溫柔。解析思路：考察學(xué)生辨別音樂(lè)片段所表達(dá)情感的能力。根據(jù)片段播放時(shí)的聽(tīng)覺(jué)感受，選擇最符合的描述性詞語(yǔ)。10.答案示例：需要用更深沉、更有支撐力的呼吸方式，比如用腹式呼吸，保持氣息穩(wěn)定，以便支撐長(zhǎng)音和快速音階的演唱。解析思路：考察學(xué)生理解音樂(lè)要素（速度）與演唱技巧（呼吸）之間關(guān)系的知識(shí)。能根據(jù)速度要求提出合適的呼吸方法。第三部分：演唱技能展示11.答案：Twinkle,twinkle,littlestar,HowIwonderwhatyouare!Upabovetheworldsohigh,Likeadiamondinthesky.（注：此處填空是為了讓題目完整，實(shí)際考試應(yīng)播放音頻）解析思路：考察學(xué)生對(duì)歌曲歌詞的記憶和演唱準(zhǔn)確性。題目中提供的歌詞是《Twinkle,Twinkle,LittleStar》的標(biāo)準(zhǔn)歌詞，要求填出缺失部分。實(shí)際考試中，這部分會(huì)通過(guò)聽(tīng)錄音填空或跟唱的形式進(jìn)行。12.答案：根據(jù)教師展示的樂(lè)譜唱出do|re|mi|fa|mi|re|do|-|（高音do）。解析思路：考察學(xué)生的視唱能力和音準(zhǔn)、節(jié)奏把握能力。要求學(xué)生看著簡(jiǎn)單的樂(lè)譜片段進(jìn)行演唱，主要考查基本音階的演唱。13.答案示例：拍手、拍腿、跺腳、做生日蛋糕的動(dòng)作、唱生日快樂(lè)歌等。解析思路：考察學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，以及與同學(xué)合作進(jìn)行表演的能力。要求設(shè)計(jì)符合歌曲情境的動(dòng)作，答案開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象。第四部分：綜合應(yīng)用14.答案示例：1.可以讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更有趣，提高學(xué)習(xí)興趣。2.有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。3.可以陶冶情操，培養(yǎng)審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。4.有助于了解西方文化。解析思路：考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)歌曲在教學(xué)中作用的思考和認(rèn)識(shí)。能從興趣、語(yǔ)言能力、音樂(lè)素養(yǎng)、文化了解等多個(gè)角度闡述好處即可。15.答案示例：推薦《Head,Shoulders,KneesandT