2025年古典詩(shī)詞鑒賞題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩(shī)的作者是（）A.王勃B.王維C.李白D.杜甫答案：A2.下列詩(shī)詞中，（）是蘇軾所作。A.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》B.《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》C.《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》D.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》答案：A3.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”描繪的生活場(chǎng)景體現(xiàn)了詩(shī)人（）的心境。A.憂愁煩悶B.悠然自得C.壯志難酬D.思鄉(xiāng)念親答案：B4.“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”中“玉門關(guān)”在今天的（）A.甘肅B.寧夏C.陜西D.新疆答案：A5.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”運(yùn)用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.對(duì)偶D.夸張答案：C6.“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運(yùn)用的修辭手法是（）A.設(shè)問(wèn)B.反問(wèn)C.排比D.頂真答案：A7.下列詩(shī)句中，表達(dá)愛(ài)情主題的是（）A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親B.愿得一心人，白首不相離C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間D.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)答案：B8.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩(shī)人（）的精神。A.蔑視權(quán)貴B.壯志凌云C.憂國(guó)憂民D.寄情山水答案：B9.“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是（）節(jié)的情景。A.元宵B.中秋C.七夕D.重陽(yáng)答案：A10.“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫的是（）A.蘭花B.梅花C.菊花D.荷花答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.下列詩(shī)人屬于唐代“邊塞派”的有（）A.王昌齡B.王之渙C.岑參D.王維答案：ABC2.下列詩(shī)詞中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.《靜夜思》B.《九月九日憶山東兄弟》C.《泊船瓜洲》D.《示兒》答案：ABC3.下列關(guān)于詩(shī)詞格律的說(shuō)法，正確的有（）A.古詩(shī)分為古體詩(shī)和近體詩(shī)B.近體詩(shī)包括律詩(shī)和絕句C.律詩(shī)一般八句，分為四聯(lián)D.押韻是詩(shī)詞格律的重要要素之一答案：ABCD4.下列詩(shī)詞中，描寫春天景色的有（）A.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅C.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生D.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花答案：AC5.下列詩(shī)人與其字號(hào)對(duì)應(yīng)正確的有（）A.李白——太白B.杜甫——子美C.蘇軾——子瞻D.辛棄疾——幼安答案：ABCD6.下列詩(shī)詞中，運(yùn)用典故的有（）A.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊B.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人C.報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死D.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山答案：ABC7.下列關(guān)于詩(shī)詞意象的說(shuō)法，正確的有（）A.柳樹(shù)常象征離別B.大雁常寄托思鄉(xiāng)C.月亮常表達(dá)思念D.梅花常喻高潔答案：ABCD8.下列屬于豪放派詞人的有（）A.蘇軾B.辛棄疾C.柳永D.李清照答案：AB9.下列詩(shī)詞中，描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的有（）A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還B.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚C.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山D.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人答案：ABC10.下列關(guān)于詩(shī)詞風(fēng)格的描述，與詩(shī)人匹配的有（）A.李白——豪放飄逸B.杜甫——沉郁頓挫C.王維——清新自然D.李商隱——朦朧隱晦答案：ABCD三、判斷題1.古典詩(shī)詞中，“江”一般專指長(zhǎng)江，“河”一般專指黃河。（）答案：對(duì)2.近體詩(shī)對(duì)押韻、平仄、對(duì)仗都有嚴(yán)格要求。（）答案：對(duì)3.“欲窮千里目，更上一層樓”蘊(yùn)含著只有站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。（）答案：對(duì)4.李清照是唐代著名的女詞人。（）答案：錯(cuò)（李清照是宋代女詞人）5.律詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗工整。（）答案：對(duì)6.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”描寫的是春天梨花盛開(kāi)的景象。（）答案：錯(cuò)（描寫的是冬天雪景）7.辛棄疾的詞多表達(dá)愛(ài)國(guó)之情和壯志難酬的悲憤。（）答案：對(duì)8.古典詩(shī)詞中的意象是固定不變的，每個(gè)意象只有一種象征意義。（）答案：錯(cuò)（意象的象征意義并非絕對(duì)固定）9.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》是一首豪放詞。（）答案：對(duì)10.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”表達(dá)了詩(shī)人不與世俗同流合污的高尚氣節(jié)。（）答案：對(duì)四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境。此句描繪出塞外沙漠中孤煙直上、黃河盡頭落日渾圓的奇特壯麗風(fēng)光?！按竽秉c(diǎn)明地點(diǎn)，展現(xiàn)出沙漠的廣袤；“孤煙直”寫出孤煙升騰的勁拔堅(jiān)毅；“長(zhǎng)河”帶出黃河的奔騰氣勢(shì)；“落日?qǐng)A”將落日的渾圓形象展現(xiàn)。整個(gè)畫面雄渾壯闊，營(yíng)造出一種空曠、孤寂又帶有雄渾之美的意境，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)塞外風(fēng)光的震撼與贊嘆。2.簡(jiǎn)述李白詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格。李白詩(shī)歌藝術(shù)風(fēng)格豪放飄逸且充滿浪漫主義色彩。其詩(shī)想象豐富奇特，常常運(yùn)用夸張、比喻等手法，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。情感奔放豪邁，毫不掩飾內(nèi)心喜怒哀樂(lè)，如《將進(jìn)酒》中情感的跌宕起伏。語(yǔ)言清新自然又氣勢(shì)磅礴，節(jié)奏明快有力，形成獨(dú)特的豪放飄逸風(fēng)格，極富藝術(shù)感染力。3.說(shuō)說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》在我國(guó)文學(xué)史上的地位。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收錄了西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌。它奠定了中國(guó)古代詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面。其豐富的思想內(nèi)容、多樣的表現(xiàn)手法（賦、比、興）對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。后世詩(shī)歌創(chuàng)作在題材、情感表達(dá)、藝術(shù)技巧等方面多有借鑒，是中國(guó)文學(xué)發(fā)展的重要基石。4.分析杜甫《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的表達(dá)效果。這兩句詩(shī)運(yùn)用了移情于景的手法。詩(shī)人因感時(shí)傷懷，怨恨離別，看到春花反而落淚，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴更加驚心。將自己的憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷之情賦予花和鳥(niǎo)，以樂(lè)景寫哀情，倍增其哀。生動(dòng)形象地表達(dá)出詩(shī)人在戰(zhàn)亂時(shí)期內(nèi)心的痛苦與悲憤，深化了詩(shī)歌憂國(guó)憂民的主題，感染力極強(qiáng)。五、討論題1.古典詩(shī)詞在現(xiàn)代社會(huì)有哪些價(jià)值和意義？古典詩(shī)詞是中華民族文化的瑰寶，在現(xiàn)代社會(huì)仍具重要價(jià)值。它承載著古人的智慧、情感與審美，能豐富我們的精神世界，提升文化素養(yǎng)。在教育領(lǐng)域，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力。在人際交往中，恰當(dāng)引用詩(shī)詞可增添文化氛圍。從文化傳承角度，它是民族文化的基因，能增強(qiáng)民族認(rèn)同感與凝聚力。還能為現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作提供靈感源泉，豐富現(xiàn)代文化形式。2.如何引導(dǎo)青少年更好地欣賞古典詩(shī)詞？首先，學(xué)校要營(yíng)造濃厚的詩(shī)詞學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)開(kāi)設(shè)詩(shī)詞課程、舉辦詩(shī)詞朗誦會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)青少年興趣。教師應(yīng)采用多樣化教學(xué)方法，如結(jié)合故事講解詩(shī)詞背景，幫助理解內(nèi)涵。利用多媒體資源，展示詩(shī)詞中的優(yōu)美畫面。鼓勵(lì)青少年參加詩(shī)詞社團(tuán)或興趣小組，共同探討交流。家長(zhǎng)要以身作則，在家中與孩子共讀詩(shī)詞。此外，社會(huì)也可開(kāi)展詩(shī)詞競(jìng)賽等活動(dòng)，提供展示平臺(tái)，讓青少年在實(shí)踐中提升欣賞水平。3.比較婉約派和豪放派詞的特點(diǎn)。婉約派詞多寫兒女情長(zhǎng)、相思離別等情感，情感細(xì)膩委婉，語(yǔ)言柔美精巧。其意境多營(yíng)造出一種清幽、哀怨的氛圍，如柳永的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”。而豪放派詞題材廣泛，常涉及家國(guó)情懷、人生理想等宏大主題。情感奔放豪邁，氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)言雄渾壯闊。意境往往開(kāi)闊宏大，如蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。二者在情感表達(dá)、語(yǔ)言風(fēng)格和意境營(yíng)造上存在明顯差異。4.結(jié)合具體詩(shī)詞，談?wù)勗?shī)詞中蘊(yùn)含的人生哲理。以王之渙的《登鸛雀樓》為例，“欲窮