13說課稿-2025-2026學(xué)年高中語文選擇性必修下冊(cè)統(tǒng)編版（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13說課稿-2025-2026學(xué)年高中語文選擇性必修下冊(cè)統(tǒng)編版（部編版）教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自高中語文選擇性必修下冊(cè)統(tǒng)編版（部編版），主要圍繞“文化傳承與創(chuàng)新”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)以及中外文化交流等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)，提高他們的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。本章節(jié)與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生深入理解文化傳承與創(chuàng)新的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

2.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)古今中外文學(xué)作品的審美體驗(yàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化溝通能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同文化差異的理解和尊重。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在文化傳承中勇于創(chuàng)新。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，把握課本中不同文化現(xiàn)象的傳承與創(chuàng)新特點(diǎn)。

2.分析古今中外文學(xué)作品中的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)文化傳承與創(chuàng)新的理解可能較為抽象，難以具體把握。

2.學(xué)生在分析文學(xué)作品中的文化內(nèi)涵時(shí)，可能缺乏深入思考和分析的能力。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，幫助學(xué)生具體理解文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，共同分析文學(xué)作品中的文化元素，提高分析能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)思考，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解文化傳承與創(chuàng)新的基本理論，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析古今中外文學(xué)作品中的文化傳承與創(chuàng)新案例，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文化傳承與創(chuàng)新的相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文獻(xiàn)、視頻講座，拓寬學(xué)生視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文化傳承與創(chuàng)新的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?nèi)绾慰创覀儑?guó)家的傳統(tǒng)文化？你們認(rèn)為創(chuàng)新對(duì)文化傳承有何意義？”

展示一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的圖片或視頻片段，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，讓學(xué)生初步感受文化傳承的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹文化傳承與創(chuàng)新的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化傳承與創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化傳承與創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文化傳承與創(chuàng)新的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹文化傳承與創(chuàng)新的組成部分，如傳統(tǒng)、現(xiàn)代、未來等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文化傳承與創(chuàng)新案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化傳承與創(chuàng)新的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的文化傳承與創(chuàng)新案例進(jìn)行分析，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代化傳播等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文化傳承與創(chuàng)新的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化傳承與創(chuàng)新解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文化傳承與創(chuàng)新相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)現(xiàn)代生活”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文化傳承與創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化傳承與創(chuàng)新的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化傳承與創(chuàng)新的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文化傳承與創(chuàng)新在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文化傳承與創(chuàng)新。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化傳承與創(chuàng)新的文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)文化傳承與創(chuàng)新的相關(guān)內(nèi)容，取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文化傳承與創(chuàng)新的基本概念，如傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化、文化傳承、文化創(chuàng)新等。

-學(xué)生掌握了文化傳承與創(chuàng)新的基本原理，能夠分析不同文化現(xiàn)象中的傳承與創(chuàng)新元素。

-學(xué)生了解了文化傳承與創(chuàng)新的歷史發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)到文化傳承與創(chuàng)新在人類社會(huì)中的重要地位。

2.能力提升：

-學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠?qū)ξ幕F(xiàn)象進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生提升了文學(xué)鑒賞能力，能夠欣賞和評(píng)價(jià)古今中外文學(xué)作品中的文化內(nèi)涵。

-學(xué)生增強(qiáng)了跨文化溝通能力，能夠理解并尊重不同文化之間的差異。

3.思維拓展：

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了合作交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升了解決問題的能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生增強(qiáng)了文化自信，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化傳承與創(chuàng)新的重要性，激發(fā)了保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

-學(xué)生在探索文化傳承與創(chuàng)新的過程中，培養(yǎng)了探索精神和對(duì)未知的好奇心。

5.行動(dòng)實(shí)踐：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)注和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如參與傳統(tǒng)文化活動(dòng)、傳承民間技藝等。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，嘗試將文化傳承與創(chuàng)新的理念融入實(shí)際，如創(chuàng)新性地解決生活中的問題、開展校園文化活動(dòng)等。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為文化傳承與創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文化傳承與創(chuàng)新的基本概念

-文化傳承的定義

-文化創(chuàng)新的定義

-傳承與創(chuàng)新的相互關(guān)系

②文化傳承與創(chuàng)新的歷史發(fā)展

-傳統(tǒng)文化的形成與發(fā)展

-現(xiàn)代文化的興起與特點(diǎn)

-文化傳承與創(chuàng)新的歷史案例

③文化傳承與創(chuàng)新的具體實(shí)踐

-文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承

-傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代化傳播

-文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展

④文化傳承與創(chuàng)新的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)

-提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

-增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

⑤文化傳承與創(chuàng)新的社會(huì)影響

-對(duì)社會(huì)文化生態(tài)的影響

-對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

-對(duì)國(guó)際文化交流的影響反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解文化傳承與創(chuàng)新時(shí)，我嘗試引入了多個(gè)典型案例，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代化傳播等，讓學(xué)生通過具體案例來理解抽象的概念，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.跨學(xué)科教學(xué)融合：我將文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)容與其他學(xué)科如歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度、多維度去理解文化現(xiàn)象，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于拓寬學(xué)生的視野，提升他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)討論主題不夠感興趣或者缺乏有效的引導(dǎo)。

2.教學(xué)深度不夠：在講解某些復(fù)雜的文化現(xiàn)象時(shí)，我可能過于追求知識(shí)的全面性，而忽略了學(xué)生的理解能力，導(dǎo)致教學(xué)深度不夠。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論中引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的理解能