第六節(jié)體育舞蹈說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年中職音樂(lè)第四單元舞蹈的魅力高教版（公共藝術(shù)·音樂(lè)篇·第二版）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第六節(jié)體育舞蹈，包括體育舞蹈的基本動(dòng)作、節(jié)奏、風(fēng)格特點(diǎn)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本第四單元“舞蹈的魅力”緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)舞蹈的基本知識(shí)，如舞蹈的種類(lèi)、舞蹈的歷史等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解體育舞蹈的特點(diǎn)和技巧，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育舞蹈的審美感知，提升其對(duì)舞蹈藝術(shù)的美感體驗(yàn)和審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，通過(guò)體育舞蹈的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)能力和音樂(lè)節(jié)奏感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，通過(guò)集體舞蹈練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育精神和健康的生活態(tài)度，通過(guò)體育舞蹈的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容：體育舞蹈的基本動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏掌握。

-通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生掌握基本的舞蹈步伐和動(dòng)作，如滑步、點(diǎn)步、踢腿等。

-強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的節(jié)奏感與舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行舞蹈。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容：舞蹈動(dòng)作的連貫性和身體協(xié)調(diào)性。

-學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中可能難以掌握動(dòng)作的流暢性和身體的平衡。

-對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，理解并運(yùn)用舞蹈中的空間感和方向感是難點(diǎn)。

-例如，在“滑步”動(dòng)作中，學(xué)生可能難以控制身體的平穩(wěn)移動(dòng)和腳下的節(jié)奏。

-在“點(diǎn)步”動(dòng)作中，學(xué)生需要同時(shí)保持身體平衡和動(dòng)作的準(zhǔn)確性，這是教學(xué)中的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：音響設(shè)備、舞蹈專用地板、舞蹈鏡、舞蹈服裝

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：體育舞蹈教學(xué)視頻、舞蹈動(dòng)作分解圖、音樂(lè)素材庫(kù)

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲化教學(xué)、音樂(lè)引導(dǎo)教學(xué)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看體育舞蹈的基本動(dòng)作視頻，了解動(dòng)作名稱和基本步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“體育舞蹈的基本動(dòng)作”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“如何保持舞蹈動(dòng)作的平衡？”“如何與音樂(lè)節(jié)奏同步？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或在線測(cè)試來(lái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解體育舞蹈的基本動(dòng)作和節(jié)奏感。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如嘗試模仿動(dòng)作，記錄動(dòng)作中的難點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解體育舞蹈的基本動(dòng)作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示體育舞蹈的視頻片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解體育舞蹈的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如滑步、點(diǎn)步的技巧，結(jié)合示范動(dòng)作幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正動(dòng)作，提高動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)，如動(dòng)作的節(jié)奏感如何把握。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如如何結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行舞蹈。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作與音樂(lè)的結(jié)合。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如如何提高動(dòng)作的靈活性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解體育舞蹈的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解體育舞蹈的基本動(dòng)作，掌握動(dòng)作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后練習(xí)題，如讓學(xué)生嘗試自己編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

-提供拓展資源：提供與體育舞蹈相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)的舞蹈書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出動(dòng)作中的不足，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的體育舞蹈知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《舞蹈藝術(shù)史》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了舞蹈的發(fā)展歷程，包括各個(gè)時(shí)期的舞蹈風(fēng)格、代表人物和重要作品。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以更全面地了解舞蹈藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-《體育舞蹈教程》：這本書(shū)是一本專業(yè)的體育舞蹈教程，包含了各種舞蹈風(fēng)格的基礎(chǔ)動(dòng)作、技巧和練習(xí)方法。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的舞蹈技巧和表演能力。

-《舞蹈解剖學(xué)》：這本書(shū)從生理學(xué)的角度解析舞蹈動(dòng)作對(duì)人體的影響，幫助學(xué)生了解舞蹈動(dòng)作的科學(xué)原理，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看體育舞蹈比賽視頻：通過(guò)觀看高水平運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的舞蹈技巧和表演風(fēng)格，提高自己的審美能力和鑒賞水平。

-參加舞蹈培訓(xùn)班：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加舞蹈培訓(xùn)班，跟隨專業(yè)教師學(xué)習(xí)舞蹈技巧，提升自己的舞蹈水平。

-創(chuàng)作個(gè)人舞蹈作品：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，創(chuàng)作個(gè)人舞蹈作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以深入學(xué)習(xí)舞蹈語(yǔ)言，提高自己的舞蹈表現(xiàn)力。

（一）拓展閱讀材料

1.《舞蹈藝術(shù)史》

-拓展內(nèi)容：通過(guò)閱讀此書(shū)，學(xué)生可以了解到舞蹈的發(fā)展歷程，包括古典舞、民族舞、現(xiàn)代舞等不同風(fēng)格的舞蹈特點(diǎn)，以及舞蹈藝術(shù)在不同文化背景下的演變。

-探究建議：學(xué)生可以針對(duì)某一特定時(shí)期的舞蹈風(fēng)格進(jìn)行研究，分析其歷史背景、代表人物和作品特點(diǎn)，撰寫(xiě)一篇短文或制作一份報(bào)告。

2.《體育舞蹈教程》

-拓展內(nèi)容：這本書(shū)詳細(xì)介紹了體育舞蹈的基本動(dòng)作、技巧和訓(xùn)練方法，適合舞蹈愛(ài)好者深入學(xué)習(xí)。

-探究建議：學(xué)生可以挑選一種舞蹈風(fēng)格，如拉丁舞或摩登舞，系統(tǒng)學(xué)習(xí)其基礎(chǔ)動(dòng)作和技巧，并在課后進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

3.《舞蹈解剖學(xué)》

-拓展內(nèi)容：本書(shū)從生理學(xué)的角度解析舞蹈動(dòng)作對(duì)人體的影響，幫助學(xué)生了解舞蹈動(dòng)作的科學(xué)原理，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

-探究建議：學(xué)生可以結(jié)合自身實(shí)際情況，分析自己在舞蹈練習(xí)中可能遇到的生理問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方法。

（二）課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.觀看體育舞蹈比賽視頻

-探究建議：學(xué)生在觀看比賽視頻時(shí)，關(guān)注不同運(yùn)動(dòng)員的舞蹈風(fēng)格、技巧和表現(xiàn)力，分析其成功之處，并嘗試在自身的舞蹈實(shí)踐中運(yùn)用。

2.參加舞蹈培訓(xùn)班

-探究建議：學(xué)生在參加舞蹈培訓(xùn)班時(shí)，積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的舞蹈技巧，并與其他學(xué)員交流心得。

3.創(chuàng)作個(gè)人舞蹈作品

-探究建議：學(xué)生可以從自己的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)作個(gè)人舞蹈作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以嘗試運(yùn)用不同的舞蹈風(fēng)格和技巧，表達(dá)自己的情感。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的體育舞蹈課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如通過(guò)展示一些精彩的舞蹈視頻來(lái)激發(fā)他們的興趣，然后通過(guò)分組練習(xí)和游戲化的教學(xué)來(lái)提高他們的參與度。我覺(jué)得這些方法還是挺有效的，學(xué)生們?cè)谡n堂上都很活躍，動(dòng)作學(xué)習(xí)得也很快。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在講解動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的動(dòng)作理解起來(lái)比較困難，他們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候總是找不到感覺(jué)。這讓我意識(shí)到，我可能需要更加細(xì)致地分解動(dòng)作，用更簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解。比如，在教授滑步的時(shí)候，我可以先讓學(xué)生練習(xí)單獨(dú)的腳部動(dòng)作，然后再逐漸過(guò)渡到完整的滑步動(dòng)作。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持紀(jì)律上還有待提高。有時(shí)候，課堂上的氣氛很活躍，但也會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生分心或者打鬧的情況。我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，比如在上課前就明確課堂規(guī)則，以及在課堂上適時(shí)地進(jìn)行提醒和糾正。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了很大的收獲。他們對(duì)體育舞蹈的基本動(dòng)作和節(jié)奏有了更深的理解，很多學(xué)生都能夠準(zhǔn)確地完成一些基本的舞蹈動(dòng)作。在技能上，他們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感都有了明顯的提升。情感態(tài)度方面，我也看到了他們對(duì)于舞蹈的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)比較薄弱，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

改進(jìn)措施和建議方面，我打算在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在教學(xué)過(guò)程中，更加注重動(dòng)作的分解和講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解并掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)制定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)維護(hù)課堂秩序。

3.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲。

4.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自己的教學(xué)水平。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-體育舞蹈的基本動(dòng)作：滑步、點(diǎn)步、