東北師范大學(xué)東師幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)秋在線作業(yè)1

一、單選題（共10道試題，共30分.）

1.評價(jià)時(shí)考慮活動(dòng)目的是否完整、是否分解到位、是否以幼兒社會(huì)性發(fā)展水平等因素為依

據(jù)、是否貫徹在活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)過程中、是否適本地?cái)M定了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)、是否明確有

層次、是否易于操作和是否可以檢杳,這屬于

A.評價(jià)活動(dòng)的目的

B.評價(jià)活動(dòng)的內(nèi)容

C.評價(jià)活動(dòng)的準(zhǔn)備

D.評價(jià)活動(dòng)的過程

對的答案：

2.個(gè)體在掌握社會(huì)規(guī)范、形成社會(huì)技能、學(xué)習(xí)社會(huì)角色的社會(huì)化過程中產(chǎn)生的一種心

理特性。由于這種心理特性的發(fā)生和發(fā)展，兒童由自然人逐漸變?yōu)槟苓m應(yīng)生活環(huán)境、能與周

邊人交往，并以自己的獨(dú)特個(gè)性對別人施加影響的社會(huì)人,這個(gè)概念是：

A.個(gè)性

B.社會(huì)性

C.自我意識(shí)

D.社會(huì)化

對的答案：

3.一般按活動(dòng)環(huán)節(jié)的先后順序?qū)懗鰩讉€(gè)環(huán)節(jié)，如導(dǎo)入環(huán)節(jié);如何引導(dǎo)幼兒參與、表現(xiàn)及提問

的方式等;如何結(jié)束等，這屬于活動(dòng)方案的

A.活動(dòng)名稱

B.活動(dòng)目的

C.活動(dòng)過程

D.活動(dòng)延伸

對的答案：

4.重要通過民族傳統(tǒng)教育和愛國主義教育讓幼兒們感受文化的豐富性，培植民族文化尊

嚴(yán)的內(nèi)容屬于

A.民族文化

B.世界文化

C.多元文化

D.外國文化

對的答案：

5.在幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)中，教師依據(jù)社會(huì)教育目的,向幼兒出示的實(shí)物、圖片、直觀教具、

錄像等可以是他們被感知的材料,使幼兒通過觀測獲得杵應(yīng)的社會(huì)知識(shí)、社會(huì)情感及社會(huì)行

為的一種教育方法是

A.講解法

B.談話法

C.討論法

D.觀測演示法

對的答案：

6.評價(jià)環(huán)節(jié)屬于一次社會(huì)教育活動(dòng)優(yōu)劣的關(guān)鍵之處是

A.評價(jià)活動(dòng)的目的

B.評價(jià)活動(dòng)的內(nèi)容

C評價(jià)活動(dòng)的效果

D.評價(jià)活動(dòng)的過程

對的答案：

7.對兒童的良好行為表現(xiàn)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等肯定性評價(jià)，它能提高兒童的積極性,

激發(fā)兒童親社會(huì)言行的出現(xiàn);

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.表揚(yáng)

D.批評

對的答案：

8.“危險(xiǎn)的地方不能去、危險(xiǎn)的事兒不能去、不給陌生人開門”等內(nèi)容屬于

A.基本道德規(guī)范認(rèn)知

B.文明禮貌行為規(guī)范的認(rèn)知

C.人際交往規(guī)范的認(rèn)知

D.安全常識(shí)的認(rèn)知

對的答案：

9.評價(jià)時(shí)要考慮到活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過程、活動(dòng)效果等，各方面因素統(tǒng)

一于教師和幼兒的互動(dòng)活動(dòng)之中,這屬于

A.針對個(gè)性原則

B.目的性原則

C.過程性原則

D.全面性原則

對的答案：

10.在幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)中，師幼通過對話的方式對幼兒進(jìn)行教育的一種方法。教師可

以向幼兒提出問題，也可以解答幼兒的問題，不受時(shí)間、地點(diǎn)和人物的限制。在課內(nèi)、課外、

個(gè)人或集體都可以采用，這一方法是

A.講解法

B.談話法

C.討論法

D.觀測演示法

對的答案:

幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)秋在線作業(yè)1

二、多選題（共10道試題，共30分。）

1.自我意識(shí)是個(gè)體自身心理、生理和社會(huì)功能狀態(tài)佐知覺和主觀評價(jià)，具體而言它涉及

人在實(shí)踐中各種關(guān)系是

A.自己對自己

B.自己對自然

C.自己對別人

D.自己對社會(huì)

對的答案：

2.幼兒社會(huì)環(huán)境與社會(huì)規(guī)則教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)行的環(huán)節(jié)

A.運(yùn)用多種方式引出活動(dòng)主題

B.引導(dǎo)幼兒充足觀測認(rèn)知對象

C.組織幼兒自由表達(dá)、表現(xiàn)自己的認(rèn)知體驗(yàn)

D.引導(dǎo)幼兒對的認(rèn)知社會(huì)環(huán)境和社會(huì)規(guī)則

對的答案：

3.幼兒對社會(huì)環(huán)境和社會(huì)規(guī)范認(rèn)知總的發(fā)展趨勢是

A.由近及遠(yuǎn)

B.由熟悉到陌生

C.由簡樸到復(fù)雜

D.由直接到間接

對的答案:

4.幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響因素有：

A.家庭

B.社會(huì)

C.幼兒園教育

D.兒童自身

對的答案：

5.教師在運(yùn)用澄清應(yīng)答法中，?般要注意

A.教師要適時(shí)、及時(shí)地與兒童進(jìn)行澄清應(yīng)答

B.教師要對兒童的言行表達(dá)出?種認(rèn)同的態(tài)度

C.教師要鼓勵(lì)兒童對自己的愛好愛好、選擇、行動(dòng)進(jìn)行慎重的思考與評價(jià)

D.要把思考的機(jī)會(huì)與答案留給兒童

對的答案:

6.幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)有

A.從輕信成人的評價(jià)到自己獨(dú)立的評價(jià)

B.從對外部行為的評價(jià)到對內(nèi)心品質(zhì)的評價(jià)

C.從比較籠統(tǒng)的評價(jià)到比較細(xì)致的評價(jià)

D.由淺入深地評價(jià)

對的答案：

7.運(yùn)用移情訓(xùn)練法應(yīng)注意

A.創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)當(dāng)是兒童熟悉的社會(huì)生活

B.要通過換位，讓兒童去理解別人的情緒

C.不斷變換移情對象的身份

D.用兒童形成的良好衽會(huì)行為去關(guān)心別人

E.教育者要真情地與兒童一起進(jìn)行訓(xùn)練

對的答案：

8.家長的教養(yǎng)方式分為

A.民主型

B.專制型

C.溺愛型

D.忽視型

對的答案：

9.幼兒社會(huì)環(huán)境與社會(huì)規(guī)范認(rèn)知活動(dòng)的1=1的的規(guī)定是

A.知道自己的成長與家人的關(guān)系，感激父母長輩的辛勤養(yǎng)育之恩

B.初步了解家庭、幼兒園，結(jié)識(shí)周邊不同職業(yè)人們的勞動(dòng)及其與自己生活的關(guān)系，尊重他

們的勞動(dòng)，產(chǎn)生初步的熱愛勞動(dòng)者的情感

C.引導(dǎo)幼兒初步了解并逐步掌握基本的交通規(guī)則、學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則、生活規(guī)則等

D.引導(dǎo)幼兒初步了解并掌握基本的公共衛(wèi)生規(guī)則，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)

E.逐步懂得對的和錯(cuò)誤之分，激發(fā)幼兒初步的是非感、愛憎感

對的答案：

10.幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)目的的依據(jù)

A.以幼兒的社會(huì)性發(fā)展水平為依據(jù)

B.以一定社會(huì)的培養(yǎng)目的為依據(jù)

C.以幼兒園社會(huì)教育學(xué)科的發(fā)展為依據(jù)

D.以教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)為依據(jù)

對的答案：

幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)秋在線作業(yè)1

三、判斷題（共20道試題，共40分。）

1.自我控制的表現(xiàn)之一就是自己根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境，控制自己的言語和行動(dòng)。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

2.活動(dòng)名稱要寫清楚社會(huì)教育活動(dòng)的類型，使用于哪個(gè)年齡階段,具體的內(nèi)容是什么。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

3.幼兒園社會(huì)教育評價(jià)的重心在于活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)過程，其他的不用涉及過多。

A.錯(cuò)誤

B.對的

時(shí)的答案：

4.觀測演示法是幼兒園在社會(huì)教育活動(dòng)過程中，教師根據(jù)一定的教育目的組織幼兒到幼

兒教育機(jī)構(gòu)外觀測社會(huì)現(xiàn)象，讓幼兒在對實(shí)際事物或現(xiàn)象的觀測、思考中獲得新的社會(huì)知識(shí)

和社會(huì)規(guī)范的教育方法。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

5.行為練習(xí)法是指教師在幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)過程中，組織幼兒按對的的社會(huì)行為規(guī)范自

己，通過參與各種活動(dòng)和交往受到實(shí)際鍛煉,以形成幼兒良好的社會(huì)行為習(xí)慣的方法。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案:

6.人際交往方面的內(nèi)容重要涉及:其一，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，

有同情心。其二，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、理解、尊重和贊賞別人，學(xué)習(xí)并掌握基本的交往技能。其

三，幫助幼兒學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)自己與別人的愛好和想法，學(xué)會(huì)與人和諧相處

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

7.評價(jià)注重過程性也考慮了幼兒是活動(dòng)主體的特點(diǎn)，整個(gè)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)要緊緊圍

繞幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，多種感官共同參與活動(dòng)的特點(diǎn)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人，

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

8.幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)目的重要以幼兒的社會(huì)性發(fā)展水平為依據(jù)

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案:

9.觀測演示法是在幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)中，教師依據(jù)社會(huì)教育目的,向幼兒出示的實(shí)物、

圖片、直觀教具、錄像等可以是他們被感知的材料，使幼兒通過觀測獲得相應(yīng)的社會(huì)知識(shí)、

社會(huì)情感及社會(huì)行為的一種教育方法

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

10.幼兒園科學(xué)教育是研究幼兒社會(huì)性發(fā)展的現(xiàn)象、規(guī)律及其教育和訓(xùn)練的一門科學(xué),

是以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為重要目的，以增進(jìn)兒童的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)社會(huì)情感、引導(dǎo)社會(huì)行為

技能為重要內(nèi)容的教育.

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

H.幼兒園社會(huì)教肓內(nèi)容不需要反映社會(huì)生活的發(fā)展變化。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

12.陶行知提出兒童的課程有個(gè)中心，中心是環(huán)境，涉及自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

13.在移情訓(xùn)練中，不應(yīng)當(dāng)變換移情對象的身份，以訓(xùn)練他們對?個(gè)人物的移情。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

14.幼兒多元文化教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)行的基本策略有在環(huán)境布置中營造、在節(jié)FI慶?；顒?dòng)

中感受、在平常生活中滲透、在學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)中體驗(yàn)和在社會(huì)教育活動(dòng)中挖掘.

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

15.幼兒園社會(huì)教育內(nèi)容是整個(gè)社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

16.幼兒多元文化教育活動(dòng)是指教師通過創(chuàng)設(shè)?定的情境和條件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)某種人際交

往能力的活動(dòng)，其目的在于通過為幼兒提供交往的機(jī)會(huì)，構(gòu)建人際交往的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒關(guān)

心、理解、尊重和贊賞別人的人際交往態(tài)度。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

17.幼兒臼我控制能力的發(fā)展，不受到環(huán)境和教育因素的影響。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

18.學(xué)前初期兒童對自己或別人的評價(jià)往往只是成人評價(jià)的簡樸再現(xiàn)

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

19.兒童不應(yīng)當(dāng)結(jié)識(shí)飛機(jī)、火車、公共汽車、出租車、地鐵、輪渡等公共交通工具，也

不應(yīng)給結(jié)識(shí)清潔車、灑水車、救護(hù)車、消防車、車站、機(jī)場、碼頭等公用設(shè)施。

A.錯(cuò)誤

B.對的

時(shí)的答案：

20.幼兒園社會(huì)教育總目的是社會(huì)教育活動(dòng)所盼望的最終結(jié)果，是學(xué)前階段社會(huì)教育任務(wù)

和規(guī)定的總和，是對幼兒社會(huì)教育目的最為概括的陳述，是其他層次目的的依據(jù)和基礎(chǔ)

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)秋在線作業(yè)1

一、單選題（共10道試題，共30分。）

I.幼兒園社會(huì)教育活前設(shè)計(jì)程序中決定活動(dòng)的方向、范圍和限度的環(huán)節(jié)是

A.社會(huì)教育目的

B.社會(huì)教育內(nèi)容

C.社會(huì)教育方法

D.社會(huì)教育途徑

對的答案：

2.關(guān)于對幼兒園平?；顒?dòng)規(guī)則的認(rèn)知

A.基本道德規(guī)范認(rèn)知

B.文明禮貌行為規(guī)范的認(rèn)知

C.公共場合行為規(guī)范的人知

D.群體活動(dòng)規(guī)范的認(rèn)知

對的答案：

3.在活動(dòng)結(jié)束后，教師準(zhǔn)備通過哪些途徑使幼兒在活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)得以延續(xù)和鞏固。

A.活動(dòng)名稱

B.活動(dòng)評價(jià)

C.活動(dòng)過程

D.活動(dòng)延伸

對的答案：

4.可以清楚表達(dá)社會(huì)教育活動(dòng)的類型、使用的年齡階段、具體的內(nèi)容的活動(dòng)方案內(nèi)容是

A.活動(dòng)名稱

B.活動(dòng)目的

C.活動(dòng)過程

D.活動(dòng)延伸

對的答案：

5.一般按活動(dòng)環(huán)節(jié)的先后順序?qū)懗鰩讉€(gè)環(huán)節(jié)，如導(dǎo)入環(huán)節(jié)；如何引導(dǎo)幼兒參與、表現(xiàn)及

提問的方式等;如何結(jié)束等，這屬于活動(dòng)方案的

A.活動(dòng)名稱

B.活動(dòng)目的

C.活動(dòng)過程

D.活動(dòng)延伸

對的答案：

6.關(guān)于“五指活動(dòng)”觀點(diǎn)的提出者是

A.陳鶴琴

B.陶行知

C.張宗霖

D.蔡元培

對的答案：

7.接待客人或到別人家做客的禮儀，以及不同的民族和國家的一些習(xí)俗規(guī)則等

A.基本道德規(guī)范認(rèn)知

B.文明禮貌行為規(guī)范的認(rèn)知

C.人際交往規(guī)范的認(rèn)知

D.群體活動(dòng)規(guī)范的認(rèn)知

對的答案：

8.評價(jià)考慮了幼兒是活動(dòng)主體的特點(diǎn)，整個(gè)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)過程要緊緊圍繞幼兒動(dòng)手、

動(dòng)腦、動(dòng)口，多種感官共同參與活動(dòng)的特點(diǎn)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。

A.針對個(gè)性原則

B.目的性原則

C.過程性原則

D.全面性原則

對的答案：

9.關(guān)于個(gè)體自身的素質(zhì)修養(yǎng)、與人交往時(shí)的禮儀等內(nèi)容屬于

A.基本道德規(guī)范認(rèn)知

B.文明禮貌行為規(guī)范的認(rèn)知

C.公共場合行為規(guī)范的認(rèn)知

D.群體活動(dòng)規(guī)范的認(rèn)知

對的答案：

10.在幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)中，教師依據(jù)社會(huì)教育目的，向幼兒出示的實(shí)物、圖片、直觀教

具、錄像等可以是他們被感知的材料，使幼兒通過觀測獲得相應(yīng)的社會(huì)知識(shí)、社會(huì)情感及社

會(huì)行為的一種教育方法是

A.講解法

B.談話法

C.討論法

D.觀測演示法

對的答案：

幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)秋在線作業(yè)1

二、多選題（共10道試題，共30分。）

1.選擇幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容的依據(jù)

A.以幼兒園社會(huì)教育目的為依據(jù)

B.兒童自身的發(fā)展特點(diǎn)和需要

C.幼兒園社會(huì)教育的目的

D.幼兒教師自身的學(xué)識(shí)

對的答案：

2.幼兒園社會(huì)教育從20世紀(jì)開始經(jīng)歷的歷史發(fā)展階段是:

A.第一階段:20世紀(jì)初一一20世紀(jì)中葉

B.第二階段：20世紀(jì)中葉一一20世紀(jì)90年代中期

C.第三階段：20世紀(jì)90年代中期一一現(xiàn)今

D.2023年到現(xiàn)在

對的答案：

3.身高、體重、相貌等特性屬于

A.生理特性

B.情緒情感特性

C.人際交往

D.氣質(zhì)

對的答案：

4.各種重:要的節(jié)日、紀(jì)念日都是寶貴的多元文化教育資源,重要有

A.春節(jié)

B.端午節(jié)

C.中秋節(jié)

D.圣誕節(jié)

E.母親節(jié)

對的答案：

5.下面運(yùn)用社區(qū)教育資源進(jìn)行社會(huì)教育的途徑是

A.讓兒童到郵局發(fā)信

B.到商店購物

C.到電影院買票找座

D,到農(nóng)村參與勞動(dòng)

E.到敬老院慰問、請殘疾幼兒一起活動(dòng)

時(shí)的答案：

6.幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容分為四個(gè)互相聯(lián)系的方面，即：

A.自我意識(shí)

B.人際交往

C.社會(huì)環(huán)境與社會(huì)規(guī)范認(rèn)知

D.多元文化

對的答案：

7.幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)

A.基礎(chǔ)性特點(diǎn)

B.全面性特點(diǎn)

C.生活性特點(diǎn)

D.時(shí)代性特點(diǎn)

對的答案：

8.教師在運(yùn)用行為練習(xí)法時(shí)，應(yīng)注意

A.要明確行為練習(xí)的目的和規(guī)定，要有嚴(yán)密的組織工作。

B.要充足尊重和發(fā)揮幼兒的積極性和積極性。

C.行為練習(xí)要循序漸進(jìn)，練習(xí)的內(nèi)容應(yīng)為幼兒所能接受。

D.行為練習(xí)要反更進(jìn)行，做到持之以恒。

對的答案：

9.對活動(dòng)目的的評價(jià)重要涉及

A.活動(dòng)目的是否完整

B.是否分解到位

C.是否以幼兒社會(huì)性發(fā)展水平等因素為依據(jù)

D.是否貫徹在活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)過程中

E.是否適本地?cái)M定了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)

對的答案：

10.幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)準(zhǔn)備涉及

A.物質(zhì)準(zhǔn)備

B.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

C.思想準(zhǔn)備

時(shí)的答案:

幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)秋在線作業(yè)1

三、判斷題（共20道試題，共40分。）

1.幼兒園社會(huì)教育評價(jià)只看活動(dòng)目的達(dá)成與否，其他的都不重要。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

2.教師讓幼兒試著設(shè)身處地地去扮演另一個(gè)在實(shí)際生活情景中不屬于自己角色的行動(dòng)過

程，從而形成角色所需要的某些經(jīng)驗(yàn)和行為習(xí)慣，這一方法是行為訓(xùn)練法。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

3.過多地運(yùn)用表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)不能使兒童或者集體感到光芙，容易使兒童對表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)產(chǎn)生滿

不在乎和無所謂的心理狀態(tài)，有時(shí)運(yùn)用得不好，強(qiáng)化還也許是一種干擾。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

4.幼兒自我控制能力的發(fā)展，不受到環(huán)境和教育因素的影響。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

5.教師創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)當(dāng)是教師熟悉的社會(huì)生活，是否符合孩子的年齡特點(diǎn)不重要,教師教

導(dǎo)兒童換位思考，這樣才干產(chǎn)生移情。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

6.評價(jià)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容要全面，不能以點(diǎn)帶面、以偏概全。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

7.教師應(yīng)根據(jù)兒童的具體情況，從不同側(cè)面選擇教育內(nèi)容，既要有促進(jìn)社會(huì)認(rèn)知的內(nèi)容,

又要有激發(fā)社會(huì)情感的內(nèi)容，同時(shí)還要有鍛煉社會(huì)行為的內(nèi)容，使兒童的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情

感、社會(huì)行為得到全面的、平衡的發(fā)展。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

8.觀測演示法是在幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)中，教師依據(jù)社會(huì)教育目的,向幼兒出示的實(shí)物、

圖片、直觀教具、錄像等可以是他們被感知的材料，使幼兒通過觀測獲得相應(yīng)的社會(huì)知識(shí)、

社會(huì)情感及社會(huì)行為的?種教育方法

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

9.教師要注意從兒童的愛好、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)和文化背景出發(fā)，不僅圍繞著本國的可FI,

如中國的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、植樹節(jié)等開展活動(dòng)，并且要適時(shí)精心挑選和運(yùn)用

各國具有代表性的一些重大節(jié)日，如圣誕節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等，開展主題慶?；?/p>

動(dòng)。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

10.在布置和營造幼兒園的環(huán)境時(shí)，應(yīng)當(dāng)把民族文化和世界文化融和起來，注旨在環(huán)境中

滲透對幼兒的多元文化教育。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

11.幼兒園社會(huì)教育評價(jià)的重心在于活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)過程，其他的不用涉及過多。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

I2.活動(dòng)準(zhǔn)備涉及物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備三個(gè)方面。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

13.學(xué)前兒童重要是對縱兒園集體活動(dòng)規(guī)則的認(rèn)知，這涉及兩個(gè)方面:一是對幼兒園平常活

動(dòng)規(guī)則的認(rèn)知，如排隊(duì)公平等待規(guī)則、輪流規(guī)則、集體服務(wù)規(guī)則等；二是學(xué)習(xí)、娛樂、游戲

等活動(dòng)的規(guī)則。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

14.基本道德規(guī)范認(rèn)知，涉及對是與非、對與錯(cuò)、愛與憎等道德問題的認(rèn)知和判斷

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

15.幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的年齡階段目的是其他層次目的的依據(jù)和基礎(chǔ)。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

16.他評是教師在活動(dòng)后總結(jié)活動(dòng)進(jìn)展過程中的優(yōu)點(diǎn)，并反思活動(dòng)進(jìn)展過程中存在的問

題以及改善方法

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

17.圍繞著心理自我的培養(yǎng)，可以設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“小小的我”（托班）、“長大的我”（小班）、

“了不起的我”（中班）到“獨(dú)一無二的我”（大班）

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

18.幼兒人際交往教育活動(dòng)的重要類型有親子交往、師幼交往、同伴交往和與別人的交

往。

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案：

I9.對幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的評價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)連續(xù)的過程，并且要根據(jù)幼兒園社會(huì)教育活

動(dòng)的特點(diǎn)，評價(jià)時(shí)應(yīng)側(cè)重對社會(huì)教育活動(dòng)過程的評價(jià)，這?原則是過程性原則

A.錯(cuò)誤

B.對的

時(shí)的答案：

20.圍繞著兒童生理自我的培養(yǎng)，可以設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我的能力”、“才藝展示會(huì)”、“露一

手”、“喜好大交流”

A.錯(cuò)誤

B.對的

對的答案:

幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)秋在線作業(yè)1

一、單選題（共10道試題，共30分。）

1.小班人際交往教育活動(dòng)“小記者”中，教師做了以下工作，1.與社區(qū)取得聯(lián)系，共同

作好準(zhǔn)備工作。2.學(xué)前兒童人手一只自制的小記者話筒和采訪記錄本。3.一段采訪的情景表

演,這個(gè)工作屬于

A.活動(dòng)目的

B.活動(dòng)準(zhǔn)備

C.活動(dòng)過程

D.活動(dòng)延伸

對的答案：

2.幼兒園社會(huì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是

A.社會(huì)教育目的

B.社會(huì)教育內(nèi)容

C.社會(huì)教育方法

D.社會(huì)教育途徑

對的答案：

3.“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的提出者是：

A.陳鶴琴

B.陶行知

C.張宗霖

D.蔡元培

對的答案：

4.關(guān)于全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)共同遵守的各種規(guī)則，只要涉及公共衛(wèi)生規(guī)則、公共交通規(guī)則、公共財(cái)

產(chǎn)保護(hù)和愛惜規(guī)則等內(nèi)容屬于

A.基本道德規(guī)范認(rèn)知

B.文明禮貌行為規(guī)范的認(rèn)知

C.公共場合行為規(guī)范的認(rèn)知

D.群體活動(dòng)規(guī)范的認(rèn)知

對的答案：

5.《幼稚園的社會(huì)》的作者是：

A.陳鶴琴

B.陶行知

C.張宗霖

D.蔡元培

對的答案：

6.評價(jià)者重要評價(jià)開展活動(dòng)前，教師對于教學(xué)用品準(zhǔn)備的充足限度和合用限度、幼兒有關(guān)

本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)豐富限度以及參與到本次活動(dòng)的精神狀態(tài)準(zhǔn)備限度，這屬于

A.活動(dòng)目的

B.活動(dòng)準(zhǔn)備

C.活動(dòng)過程

D.活動(dòng)延伸

時(shí)的答案：

7.評價(jià)環(huán)節(jié)屬于一次社會(huì)教育活動(dòng)優(yōu)劣的關(guān)鍵之處是

A.評價(jià)活動(dòng)的目的

B.評價(jià)活動(dòng)的內(nèi)容

C.評價(jià)活動(dòng)的效果

D.評價(jià)活動(dòng)的過程

對的答案：

8.結(jié)識(shí)自己的一切的教育活動(dòng)屬于

A.自我教育活動(dòng)

B.社會(huì)環(huán)境與規(guī)范認(rèn)知活動(dòng)

C.人際交往教育活動(dòng)

D.多元文化教育活動(dòng)

對的答案：

9.社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)L的過程中可以使得教育目的具體化的環(huán)節(jié)是

A.社會(huì)教育目的

B.社會(huì)教育內(nèi)容

C.社會(huì)教育方法

D.社會(huì)教育途徑

對的答案：

10.對兒童的良好行為表現(xiàn)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等肯定性評價(jià)，它能提高兒童的積極性,

激發(fā)兒童親社會(huì)言行的出現(xiàn)；

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.表揚(yáng)

D.批評

對的答案：

幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)秋在線作業(yè)1

二、多選題（共10道試題，共30分。）

1.幼兒人際交往教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)

A.創(chuàng)設(shè)人際交往情境

B.介紹人際交往技巧

C.讓幼兒運(yùn)用人際交往技巧

對的答案：

2.人際交往方面的內(nèi)容重要涉及

A.培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心

B.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、理解、尊重和贊賞別人

C.學(xué)習(xí)并掌握基本的交往技能

D.幫助幼兒學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)自己與別人的愛好和想法,學(xué)會(huì)與人和諧相處。

對的答案：

3.講解法的優(yōu)點(diǎn)是：

A.可以使兒童在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較多的知識(shí)

B.便于教師控制教育活動(dòng)過程，有助于教師發(fā)揮主導(dǎo)作用

C.主題明確，易于幼兒直接接受

D.反饋及時(shí)，教師可根據(jù)幼兒的回答得到反饋，便于調(diào)整講解的內(nèi)容和方法

E.有助于教師有目的地向幼兒進(jìn)行社會(huì)教育。

對的答案：

4.教師在運(yùn)用澄清應(yīng)答法中，一般要注意

A.教師要適時(shí)、及時(shí)地與兒童進(jìn)行澄清應(yīng)答

B.教師要對兒童的言行表達(dá)出一種認(rèn)同的態(tài)度

C.教師要鼓勵(lì)兒童對自己的愛好愛好、選擇、行動(dòng)進(jìn)行慎重的思考與評價(jià)

D.要把思考的機(jī)會(huì)與答案留給兒童

時(shí)的答案：

5.幼兒園要通過一系列活動(dòng)讓幼兒結(jié)識(shí)自己的一切，涉及

A.結(jié)識(shí)自己的生理狀況

B.自己的心理特性

C.自己與別人的關(guān)系

D.自己在集體中的位置與作用

對的答案：

6.評價(jià)活動(dòng)的效果時(shí)評價(jià)者應(yīng)當(dāng)重要考慮：

A.該活動(dòng)是否完畢了活匈目的

B.幼兒是否有快樂的情感體驗(yàn)

C.是否具有與目的相一致的社會(huì)性行為變化

時(shí)的答案：

7.幼兒自我控制能力方面的主題活動(dòng)是

A.一個(gè)小寶兩個(gè)樣

B.他摔跤了

C.小熊過橋

D.猴子學(xué)樣

對的答案：

8.圍繞著生理自我的培養(yǎng)，可以設(shè)計(jì)主題活動(dòng)

A.小小的我

B.長大的我

C.了不起的我

D.獨(dú)一無二的我

E.特別的我

對的答案：

9.幼兒多元文化教育活動(dòng)的目的的規(guī)定是

A.初步感受具有代表性的社區(qū)文化

B.了解祖國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日、人文景觀、少數(shù)民族和文化精品等，對祖國的傳統(tǒng)文化感愛好

C.初步感受世界著名的人文景觀及優(yōu)秀的藝術(shù)作品，對世界文化感愛好

D.了解世界是由許多國家和民族組成的，萌發(fā)熱愛和平的情感

E.樂意接觸或