第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE一堂生動的自然課場景描繪作文11篇范文一堂生動的自然課場景描繪作文第1篇陽光透過教室的窗戶，灑在黑板上“自然課”三個大字上，顯得格外耀眼。我坐在教室的最后一排，心不在焉地望著窗外。自然課，對我來說，總那么枯燥無味。“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的‘昆蟲的一生’?！崩蠋煹穆曇敉蝗辉诮淌依镯懫?，打破窗外的喧囂。我愣一下，沒想到這堂自然課竟然會這么有趣。老師講得生動有趣，她用圖片和模型展示昆蟲的生長過程，我們直觀地看到昆蟲從卵到幼蟲，再到成蟲的全過程。我瞪大眼睛，看著那些栩栩如生的昆蟲模型，好像它們就在我眼前翩翩起舞?！按蠹铱?，這蝴蝶的蛹，它外面有一層厚厚的殼，這就昆蟲的‘繭’?！崩蠋熌闷鹨粋€蛹，輕輕地敲打著。突然，蛹?xì)ち验_一條縫隙，一只小小的蝴蝶探出頭，它的翅膀濕漉漉的，還顯得有些稚嫩。我驚嘆地睜大眼睛，沒想到昆蟲的成長過程竟然如此神奇。突然，一股清新的花香鉆進鼻尖，我四處尋找，發(fā)覺教室角落的盆栽里開滿桂花。那花香混合著桂花的清新，讓我陶醉其中。老師見狀，微笑著說：“同學(xué)們，你們聞到花香嗎？這花香，其實也來源于大自然。”我恍然大悟，原來大自然如此神奇，她不僅孕育昆蟲，還賦予花香。“我們來做一個實驗?！崩蠋熣f完，從講臺上拿出一盆水，遞給一個同學(xué)。那個同學(xué)小心翼翼地將一只蝴蝶放進水里，我們緊張地望著水面，等待著奇跡的發(fā)生。突然，蝴蝶在水中掙扎起來，它努力地拍打著翅膀，試圖逃離水的束縛。但無論它怎么努力，都無法掙脫。我們看著這一幕，心中充滿惋惜。就在這時，老師走過來，她輕輕地將蝴蝶從水中取出，放在盆栽上。蝴蝶掙扎一下，然后安靜地趴在花瓣上，漸漸地，它的翅膀開始干燥，最終它展開翅膀，翩翩起舞。那一刻，我明白：大自然神奇的，她孕育生命，也賦予生命無限的可能。我們應(yīng)當(dāng)珍惜大自然，保護大自然，讓生命在和諧的環(huán)境中茁壯成長。一堂生動的自然課場景描繪作文第2篇陽光明媚的下午，我們來到一片郁郁蔥蔥的森林，參加一堂生動的自然課。這不僅僅一堂課，更一次心靈的洗禮。在自然老師的帶領(lǐng)下，我們踏上摸索自然的旅程。老師首先介紹森林生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成，包括植物、動物、微生物等。她指著一片茂密的樹林，告訴我們，這些樹木森林的骨架，而地面上的花草、昆蟲則森林的血液。聽到這里，我好像能感受到森林生命的脈動。在老師的引導(dǎo)下，我們走進一片竹林。竹子們拔地而起，直插云霄，好像在向我們展示它們的堅韌與頑強。老師告訴我們，竹子生長速度極快，三天就能長高一尺。我們不禁為這種神奇的生命力所折服。在這堂自然課中，我還學(xué)到許多關(guān)于環(huán)保的知識。老師告訴我們，森林地球的肺，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和保護這片綠色。她呼吁我們，從自身做起，減少浪費，節(jié)約資源，共同守護這片美麗的家園。這次自然課讓我受益匪淺。我明白大自然的神奇與偉大，也意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。我希望更多的人能夠走進自然，感受生命的美好，為保護環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。一堂生動的自然課場景描繪作文第3篇陽光透過窗戶灑在教室里，伴一聲清脆的鈴聲，一堂生動的自然課開始。教室里，同學(xué)們的目光都聚焦在講臺上，那里站著我們的生物老師，一個滿臉笑容的中年男人?！巴瑢W(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的‘植物的呼吸作用’?！崩蠋煹穆曇粢謸P頓挫，充滿熱情。他拿起一張植物葉片的圖片，開始講解植物的呼吸作用原理。“你們知道，植物在光合作用過程中，會將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物，同時釋放出氧氣。而呼吸作用，則植物在有機物分解過程中，將氧氣和有機物轉(zhuǎn)化為能量、二氧化碳和水的過程?！崩蠋熞贿呏v解，一邊在黑板上畫出呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式。為讓大家更好地理解，老師拿出幾個實驗裝置。他先展示一個裝有植物的密封容器，容器里的植物在一段時間后，氧氣濃度下降，二氧化碳濃度上升。接著，他又展示一個裝有植物的容器，但這次容器底部有水，植物通過根部吸收水中的氧氣進行呼吸作用，容器里的氧氣濃度保持穩(wěn)定。同學(xué)們被老師的實驗深深吸引，紛紛舉手提問。老師耐心地解答每一個問題，并引導(dǎo)我們思考：“為什么植物在光合作用和呼吸作用中都需要氧氣？”在老師的啟發(fā)下，我們開始討論。有的同學(xué)說：“植物需要氧氣來分解有機物，獲取能量?！庇械耐瑢W(xué)說：“氧氣植物呼吸作用的重要原料，沒有氧氣，植物就無法生存?！庇懻摻Y(jié)束后，老師總結(jié)道：“同學(xué)們，通過今天的課程，我們知曉到植物的呼吸作用在自然界中的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更加關(guān)注自然，保護環(huán)境，我們的地球更加美好。”一堂生動的自然課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束。我們不僅學(xué)到知識，更體會到大自然的神奇和生命的奧秘。一堂生動的自然課場景描繪作文第4篇陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在蜿蜒的小徑上。我站在這所鄉(xiāng)村小學(xué)的操場上，望著那片郁郁蔥蔥的樹林，心中涌起一股期待。今天，我們將迎來一堂生動的自然課?！巴瑢W(xué)們，今天我們要去摸索這片樹林?！卑嘀魅蔚穆曇粼诓賵錾匣厥?，孩子們興奮地議論著，有的摩拳擦掌，有的緊張地咬著嘴唇。我看著他們，心中不禁想起自己小時候，也對這樣的自然課充滿向往。沿著小徑走進樹林，我們好像進入一個神秘的世界。陽光在這里變得柔和，空氣中彌漫著泥土和樹葉的清香。孩子們好奇地四處張望，有的撿起地上的落葉，有的捉住樹上的小鳥。“看，這什么？”一個女孩指著樹干上的一串串小紅果，興奮地叫道?！澳俏逦蹲??！鄙飳W(xué)老師走過來，微笑著解釋，“它一種中藥材，可以用來治療多種疾病?！焙⒆觽兗娂妵^來，好奇地聽著老師的講解。我看著他們的眼神，充滿敬畏和好奇?！澳銈兛?，這片樹林里有很多種植物，每一種都有它的特點?！崩蠋熤钢h(yuǎn)處的一片樹林，“那些松樹，它們的葉子針狀的，可以抵御寒冷?！焙⒆觽兏蠋煹哪_步，一邊走一邊觀察著周圍的植物。他們用小手觸摸著樹干，用眼睛仔細(xì)觀察著樹葉，用鼻子聞著空氣中的味道?！澳銈冎绬?？”老師突然停下來，指著一片樹葉，“這片樹葉的形狀像一只小鳥，這大自然對人類的饋贈。”孩子們紛紛點頭，眼中閃爍著興奮的光芒。我看著他們，心中不禁感嘆：大自然真神奇，它以它的方式，教會我們認(rèn)識世界，認(rèn)識自己。時間在不知不覺中流逝，自然課也接近尾聲。孩子們帶著滿滿的收獲，依依不舍地離開樹林。我站在原地，望著他們遠(yuǎn)去的背影，心中充滿感動。這堂生動的自然課，不僅讓孩子們學(xué)到知識，更讓他們體驗到大自然的神奇與美好。我相信，這將成為他們一生中最寶貴的財富。一堂生動的自然課場景描繪作文第5篇陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在蜿蜒的山路上。一群孩子歡快地奔跑著，他們的笑聲在空氣中回蕩，如同山間清泉，清澈而動聽。這，就一堂生動的自然課。我們來到一片寬闊的草地上，四周郁郁蔥蔥的樹木，鳥兒在枝頭歡唱，蝴蝶在花間翩翩起舞。孩子們迫不及待地四散開來，各自尋找著他們心中的自然。小明拿起一根樹枝，在草地上劃起圈來，他模仿著螞蟻的步伐，認(rèn)真地觀察著它們的行動。小華則蹲在一叢野花旁，仔細(xì)地觀察著花朵的結(jié)構(gòu)，她的小臉上寫滿好奇。小李和小王則追逐著一只蝴蝶，他們奔跑的身影在陽光下拉出長長的影子。我走到一棵大樹下，靜靜地觀察著樹葉。陽光透過樹葉，形成一個個光斑，像大自然的魔法。我看著樹葉上的脈絡(luò)，它們縱橫交錯，錯落有致，好像大自然的藝術(shù)品。我閉上眼睛，感受著微風(fēng)拂過臉頰，聽著樹葉沙沙作響，心中充滿寧靜和喜悅。這堂自然課，沒有書本，沒有課堂，大自然。孩子們在自然中學(xué)習(xí)，在自然中成長。他們學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會珍惜。這堂自然課，讓我明白自然的偉大和神奇。它教會我如何去欣賞，如何去感受，如何去熱愛。我相信，這堂生動的自然課，將永遠(yuǎn)留在我的心中。一堂生動的自然課場景描繪作文第6篇“讀萬卷書，行萬里路?！边@句名言道出知識與實踐相輔相成的真諦。在我國，有許多生動的自然課場景，它們不僅讓學(xué)生們增長知識，更激發(fā)他們對自然的熱愛。陽光明媚的早晨，我們來到一片廣袤的草原。這里綠草如茵，牛羊成群，一片生機勃勃的景象。同學(xué)們興奮地奔跑在草地上，好像與大自然融為一體。這時，我們遇到一位老牧民，他告訴我們，這片草原曾經(jīng)因為過度放牧而變得貧瘠，但我國實施退耕還草政策，草原逐漸恢復(fù)生機。這我們深刻認(rèn)識到，人類與自然和諧共生的重要性。午后，我們來到一片茂密的森林。樹木高大挺拔，陽光透過樹葉灑在地上，形成斑駁的光影。同學(xué)們在森林里捉迷藏，歡聲笑語回蕩在林間。這時，我們遇到一位林業(yè)工人，他告訴我們，為保護森林資源，他們每天都要進行巡林工作，防止森林火災(zāi)和亂砍濫伐。這我們明白，保護生態(tài)環(huán)境，人人有責(zé)。傍晚時分，我們來到一條清澈的河流。河水潺潺，魚兒在水中嬉戲。同學(xué)們在河邊嬉水，享受著大自然的恩賜。這時，我們遇到一位環(huán)保志愿者，他告訴我們，為保護河流，他們定期清理河道垃圾，宣傳環(huán)保知識。這我們意識到，保護環(huán)境，從小事做起。通過這次生動的自然課，我們深刻體會到，大自然我們賴以生存的家園，保護環(huán)境，就保護我們自己。我們攜手共進，共同守護這片美麗的地球，讓綠色成為永恒的主題。一堂生動的自然課場景描繪作文第7篇那天，陽光明媚，我們學(xué)校組織一堂生動的自然課。老師帶著我們來到校園里的花壇?；▔锓N滿各種各樣的花，紅的、黃的、紫的，五顏六色，漂亮極。我看到一朵特別漂亮的花，它像一個小喇叭，紅的發(fā)亮，我忍不住伸出手去摸摸，感覺軟軟的，真舒服。突然，一只蝴蝶飛過來，它在花叢中翩翩起舞。我跟著它跑，想捉住它?？珊苹?，總從我眼前飛走。我一邊跑一邊喊：“蝴蝶，你等等我呀！”就在這時，老師走過來，笑著說：“你們看，蝴蝶在花叢中尋找食物，這它們生存的本能。你們要像蝴蝶一樣，學(xué)會觀察大自然，知曉大自然?！蔽衣犂蠋煹脑挘腥淮笪?。原來，大自然這么奇妙，我們還有很多東西要學(xué)呢！我決定以后要多觀察，多思考，和大自然做朋友。一堂生動的自然課場景描繪作文第8篇那天，陽光明媚，微風(fēng)拂面，我們一群小朋友跟著老師來到郊外的田野。哇，好美的景色??！放眼望去，金黃的麥田像金色的海洋，一片片綠油油的菜地像翡翠的寶石，還有那一片片紫色的花海，像一塊塊調(diào)色板。老師拿起望遠(yuǎn)鏡，指向遠(yuǎn)處的山巒：“看，那座山像不像一位慈祥的老爺爺？”我們好奇地望去，果真，山巒連綿，就像老爺爺?shù)你y發(fā)。老師又指著天空：“你們看，那朵云像不像一只小鳥？”我們抬頭一看，啊，真像，那小鳥在藍(lán)天白云間自由翱翔。我們跟著老師，走進田野，觀察那些小草、小花、小蟲子。老師告訴我們，這些小草麥苗，它們正在努力地長高，將來可以做成香噴噴的面包；那些小花野花，它們在為我們打扮美麗的田野；小蟲子田野的守護者，它們可以幫我們消滅害蟲。我們還在田野里捉好多蝴蝶，它們翩翩起舞，就像一群美麗的仙子。老師還教我們認(rèn)識各種農(nóng)作物，我們學(xué)會區(qū)分麥苗和雜草，知道糧食的來之不易。這一天，我們不僅學(xué)到很多知識，還感受到大自然的神奇和美麗。我們喜歡這樣的自然課，喜歡親近大自然，更喜歡這位可愛的老師。一堂生動的自然課場景描繪作文第9篇陽光透過窗戶灑在教室里，那感覺就像媽媽在廚房里燉雞湯時的溫暖。這天，我們迎來一堂特別的自然課，老師帶我們?nèi)敉?，上一堂生動的自然課。我們來到一片樹林，老師指著樹葉說：“看，這些樹葉像小手一樣，它們在告訴我們，它們需要陽光和水分才能長得更好?！蔽覀兟?，都笑，覺得樹葉真的很有趣。接著，老師又帶我們來到一條小河邊。河水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游來游去。我們?nèi)滩蛔∩斐鍪秩ビ|摸河水，那感覺就像媽媽的手一樣溫暖。走在鄉(xiāng)間小路上，我們看到各種各樣的花草。老師指著一種花說：“看，這種花的顏色真美，它告訴我們，生活中有很多美好的事物等著我們?nèi)グl(fā)覺?！蔽覀兟?，都點點頭，覺得生活真的很美好。在這堂自然課上，我們不僅學(xué)到很多知識，還感受到大自然的神奇。太陽慢慢落下，我們依依不舍地離開這片美麗的樹林。這堂生動的自然課，我們更加熱愛大自然，更加珍惜生活中的每一份美好。一堂生動的自然課場景描繪作文第10篇一堂生動的自然課場景描繪那天，我和小伙伴們一起，來到郊外的田野。陽光正好，微風(fēng)不燥，一切都顯得那么和諧。我們跟著老師，開始自然課。我看到一片金黃的麥田，麥穗隨風(fēng)搖曳，好像在向我們招手。我彎下腰，輕輕撫摸著麥穗，感受著它們的柔軟。耳邊，麥浪聲聲，好像在訴說著田野的故事。我們繼續(xù)前行，來到一片樹林。樹木高大，枝葉繁茂，陽光透過樹葉的縫隙，灑在地上，形成斑駁的光影。我撿起一片樹葉，仔細(xì)觀察著它的紋理，好像看到大自然的神奇。突然，一只小鳥從樹上飛下來，它展開翅膀，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。我追著小鳥跑，直到它消失在視野中。那一刻，我好像感受到自由的快樂。老師走到我們身邊，指著一片花海說：“看，這就大自然的美。”我仔細(xì)觀察著那些花朵，它們形態(tài)各異，色彩斑斕，散發(fā)出淡淡的清香。我深吸一口氣，好像聞到春天的氣息。這堂自然課，讓我感受到大自然的神奇和美麗。我明白，生活在大自然中，我們才能真正感受到生命的意義。一堂生動的自然課場景描繪作文第11篇那天，陽光明媚，我們迎來小學(xué)里的一堂特別的自然課。老師帶著我們來到校園里的一片小樹林，說：“今天，我們要在這里上一堂生動的自然課?！弊哌M樹林，我立刻被眼前的景象吸引。樹葉在陽光下閃閃發(fā)光，小鳥在樹枝上