廣東省汕尾市陸河縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文題目及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀（10分）1.閱讀下面的文言文，完成下列小題。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《論語(yǔ)·述而》)A．師：老師/師傅B．擇：選擇/挑選C．善：好的/善良的D．改：改正/改變2.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？B．人不知而不慍，不亦君子乎？C．擇其善者而從之，其不善者而改之。D．師說(shuō)，授之書(shū)而習(xí)其句讀者。3.下列對(duì)文言文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：A．“三人行，必有我?guī)熝伞北砻?，我們要向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。B．“擇其善者而從之，其不善者而改之”告訴我們要有擇善而從、知錯(cuò)就改的求學(xué)態(tài)度。C．孔子提倡向別人學(xué)習(xí)，認(rèn)為“三人行，必有我?guī)煛?，但學(xué)習(xí)要有選擇，不能盲目地學(xué)習(xí)。D．本文以孔子與弟子的對(duì)話(huà)形式，生動(dòng)形象地表達(dá)了孔子的學(xué)習(xí)理念。二、古詩(shī)詞閱讀（10分）1.閱讀下面的古詩(shī)，完成下列小題。登高唐·杜甫無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是：A．詩(shī)人通過(guò)描繪秋天蕭瑟的景象，抒發(fā)了自己孤苦伶仃的境遇。B．詩(shī)中“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的感慨。C．詩(shī)人通過(guò)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”表現(xiàn)了自己晚年的凄涼。D．這首詩(shī)體現(xiàn)了杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。3.詩(shī)歌下列畫(huà)橫線(xiàn)的句子，下列停頓劃分正確的一項(xiàng)是：A．無(wú)邊/落木/蕭蕭/下B．無(wú)邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來(lái)C．無(wú)邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來(lái)，萬(wàn)里/悲秋/常/作客D．無(wú)邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來(lái)，萬(wàn)里/悲秋/常作/客三、現(xiàn)代文閱讀（15分）1.閱讀下面的文章，完成下列小題。我心中的風(fēng)景①生活中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)景。那些風(fēng)景，或許是一處美麗的自然風(fēng)光，或許是一段溫馨的家庭時(shí)光，或許是一次難忘的人生經(jīng)歷。②我心中的風(fēng)景，是一段童年的記憶。那時(shí)候，我和小伙伴們常常在田野間奔跑，捉蝴蝶、采野花，盡情享受大自然的恩賜。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，我們總會(huì)躺在草地上，望著天空中的云朵，幻想著未來(lái)的美好。③隨著時(shí)光的推移，我心中的風(fēng)景逐漸發(fā)生了變化。步入青春期，我開(kāi)始關(guān)注身邊的人和事。那些陪伴我成長(zhǎng)的朋友，那些關(guān)心我的老師，那些幫助過(guò)我的陌生人，都成為了我心中最美的風(fēng)景。④如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到了城市。我心中的風(fēng)景，不再是兒時(shí)的田野和草地，而是城市的繁華和喧囂。但無(wú)論身處何地，那些曾經(jīng)的記憶始終如影隨形，溫暖著我的心靈。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是：A．文章通過(guò)描述作者童年的記憶、青春期的經(jīng)歷和現(xiàn)在的感悟，展現(xiàn)了作者心中的風(fēng)景。B．作者心中的風(fēng)景從兒時(shí)的田野逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的城市繁華，體現(xiàn)了作者的成長(zhǎng)和變化。C．文章以記敘文的形式，通過(guò)具體的描寫(xiě)和生動(dòng)的敘述，展現(xiàn)了作者內(nèi)心的情感。D．作者通過(guò)自己的經(jīng)歷，告訴我們每個(gè)人心中都有獨(dú)特的風(fēng)景，要珍惜和感悟。3.下列對(duì)文章語(yǔ)言風(fēng)格的分析，不正確的一項(xiàng)是：A．文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有感染力。B．文章運(yùn)用了大量的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更加生動(dòng)形象。C．文章的敘述節(jié)奏舒緩，富有詩(shī)意。D．文章的結(jié)尾點(diǎn)明了文章的中心思想，使文章結(jié)構(gòu)完整。四、作文（30分）要求：以“成長(zhǎng)”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。五、現(xiàn)代文閱讀（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。在平凡中發(fā)現(xiàn)美好①生活，就像一幅畫(huà)卷，既有波瀾壯闊的壯麗景色，也有平凡無(wú)奇的日常片段。然而，正是在這些看似平凡的日常中，我們能夠發(fā)現(xiàn)生活的美好。②清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑進(jìn)房間，我被鬧鐘的鈴聲喚醒。拉開(kāi)窗簾，看到窗外的景色，心中涌起一股暖意。平凡的一日，從這一刻開(kāi)始。③上班的路上，我常常選擇步行。沿著街道，我可以看到路邊的花草，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的鳴叫，感受到微風(fēng)拂面的舒適。這些看似平凡的景象，讓我感到生活的美好。④工作中的我，每天都要面對(duì)各種瑣碎的事務(wù)。但是，當(dāng)我認(rèn)真投入到工作中，我發(fā)現(xiàn)平凡的工作也有它的樂(lè)趣。與同事們的交流，讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量；解決問(wèn)題的關(guān)鍵，讓我感受到自己能力的提升。⑤下班后，我會(huì)去附近的公園散步。公園里綠樹(shù)成蔭，花香四溢。我坐在長(zhǎng)椅上，看著夕陽(yáng)西下，心中充滿(mǎn)了寧?kù)o。在這個(gè)平凡的時(shí)刻，我感受到了生活的美好。⑥生活中，我們常常為了追求名利而忽略了身邊的美好。其實(shí)，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，平凡的生活中充滿(mǎn)了美好。讓我們珍惜每一個(gè)平凡的日子，用心去感受生活的美好。六、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）1.《論語(yǔ)》中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，_______”。2.《孟子》中，“_______，人恒愛(ài)之；_______，人恒敬之。”3.《離騷》中，“_______，_______?！?.《將進(jìn)酒》中，“_______，_______?！?.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中，“_______，_______?！北敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂?、文言文閱讀答案及解析：1.A解析：根據(jù)句意，這里的“師”指的是老師，師傅。2.C解析：A項(xiàng)中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的“而”是連詞，表示順承；B項(xiàng)中“人不知而不慍”的“而”是連詞，表示轉(zhuǎn)折；D項(xiàng)中“師說(shuō)，授之書(shū)而習(xí)其句讀者”的“而”是連詞，表示遞進(jìn)。C項(xiàng)中的“擇”和“其不善者而改之”中的“而”都是連詞，表示順承。3.D解析：A項(xiàng)中“三人行，必有我?guī)熝伞北砻?，我們要向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。B項(xiàng)中“擇其善者而從之，其不善者而改之”告訴我們要有擇善而從、知錯(cuò)就改的求學(xué)態(tài)度。C項(xiàng)中孔子提倡向別人學(xué)習(xí)，認(rèn)為“三人行，必有我?guī)煛?，但學(xué)習(xí)要有選擇，不能盲目地學(xué)習(xí)。D項(xiàng)中本文以孔子與弟子的對(duì)話(huà)形式，生動(dòng)形象地表達(dá)了孔子的學(xué)習(xí)理念，與題意不符。二、古詩(shī)詞閱讀答案及解析：1.①解析：詩(shī)人通過(guò)描繪秋天蕭瑟的景象，抒發(fā)了自己孤苦伶仃的境遇。2.D解析：A項(xiàng)中詩(shī)人通過(guò)描繪秋天蕭瑟的景象，抒發(fā)了自己孤苦伶仃的境遇。B項(xiàng)中詩(shī)中“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的感慨。C項(xiàng)中詩(shī)人通過(guò)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”表現(xiàn)了自己晚年的凄涼。D項(xiàng)這首詩(shī)體現(xiàn)了杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情，具有很高的藝術(shù)價(jià)值，與題意不符。3.B解析：詩(shī)句“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中的停頓應(yīng)為“無(wú)邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾/來(lái)”。三、現(xiàn)代文閱讀答案及解析：1.B解析：文章通過(guò)描述作者童年的記憶、青春期的經(jīng)歷和現(xiàn)在的感悟，展現(xiàn)了作者心中的風(fēng)景。B項(xiàng)中作者心中的風(fēng)景從兒時(shí)的田野逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的城市繁華，體現(xiàn)了作者的成長(zhǎng)和變化，與題意相符。2.D解析：文章以記敘文的形式，通過(guò)具體的描寫(xiě)和生動(dòng)的敘述，展現(xiàn)了作者內(nèi)心的情感。D項(xiàng)中文章的結(jié)尾點(diǎn)明了文章的中心思想，使文章結(jié)構(gòu)完整，與題意相符。3.B解析：文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，富有感染力。B項(xiàng)中文章運(yùn)用了大量的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更加生動(dòng)形象，與題意相符。四、作文答案及解析：（答案略，根據(jù)題目要求，學(xué)生需自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，內(nèi)容需圍繞“成長(zhǎng)”這一主題展開(kāi)，表達(dá)自己的感悟和體會(huì)。）五、現(xiàn)代文閱讀答案及解析：（答案略，根據(jù)題目要求，學(xué)生需閱讀文章，理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)，概括文章主旨，并結(jié)合文章內(nèi)容回答問(wèn)題。）六、古詩(shī)文默寫(xiě)答案及解析：1.不亦說(shuō)乎解析：根據(jù)《論語(yǔ)》原文“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，可知答案為“不亦說(shuō)乎”。2.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼解析：根據(jù)《孟子》原文“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，可知答案為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。3.長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱解析：根據(jù)《離騷》原文“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多