第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)15篇范文日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)第1篇清晨的校園，被一縷縷柔和的陽(yáng)光喚醒。我獨(dú)自漫步在林蔭道上，感受著微風(fēng)拂過(guò)臉頰的清涼。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在地面上，形成斑駁的光影。突然，一只小鳥(niǎo)從枝頭飛起，劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，落在不遠(yuǎn)處的草地上。我停下腳步，仔細(xì)觀察。它的羽毛在陽(yáng)光下閃爍著金色的光芒，好像一顆顆璀璨的寶石。我忍不住伸出手，想要觸摸那片美麗。沒(méi)想到，小鳥(niǎo)竟然飛起來(lái)，展翅高飛，消失在藍(lán)天白云之間。我繼續(xù)前行，來(lái)到操場(chǎng)。此時(shí)，第一縷陽(yáng)光已經(jīng)照在操場(chǎng)上。學(xué)生們陸續(xù)來(lái)到，有的在跑步，有的在打籃球，有的在踢足球。他們的身影在陽(yáng)光下拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，顯得格外生動(dòng)。我找一個(gè)角落，靜靜地坐著，欣賞著這美好的畫(huà)面。突然，一陣清脆的鈴聲響起，打破校園的寧?kù)o。學(xué)生們紛紛涌向教室，只剩下我一個(gè)人。我站起身，走到操場(chǎng)的一角，看到一棵老槐樹(shù)。它的樹(shù)干粗壯，枝葉繁茂，好像一位慈祥的老人。我輕輕撫摸著樹(shù)干，感受著它的溫度，好像在觸摸著歲月的痕跡。這時(shí)，一陣花香鉆進(jìn)鼻尖，我順著香味望去，發(fā)覺(jué)一朵朵白色的花朵在樹(shù)枝上綻放。原來(lái)，這槐花。我閉上眼睛，深深地吸一口氣，那花香好像沁入心脾，讓我陶醉其中。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，槐花紛紛飄落，像一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我睜開(kāi)眼睛，看到一幅美麗的畫(huà)面。那些槐花落在操場(chǎng)上，落在草地上，落在我的身上。我好像置身于一個(gè)花的世界，被花香包圍。那一刻，我明白，生活中的美好往往隱藏在平凡之中。只要我們用心去感受，就能發(fā)覺(jué)那些被忽視的美麗。日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)第2篇晨曦初露，校園的清晨總充滿(mǎn)生機(jī)與希望。在這寧?kù)o的時(shí)光里，日出時(shí)分，校園的景色如同一幅精心繪制的畫(huà)卷，緩緩展開(kāi)。太陽(yáng)還未完全升起，天空被淡淡的橙紅色染得如同少女的臉頰。校園里的樹(shù)木在微風(fēng)中輕輕搖曳，好像在向新的一天致意。操場(chǎng)上，早起的同學(xué)們?nèi)齼蓛傻嘏懿剑麄兊纳碛霸诔抗庵欣鲩L(zhǎng)長(zhǎng)的影子，顯得格外生動(dòng)。圖書(shū)館的鐘聲響起，那新的一天開(kāi)始的信號(hào)。學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音交織成一首獨(dú)特的樂(lè)章。教室里，老師們已經(jīng)開(kāi)始備課，他們的身影在窗前拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的輪廓，專(zhuān)注而堅(jiān)定。不遠(yuǎn)處，一群鳥(niǎo)兒在空中盤(pán)旋，它們的鳴叫聲清脆悅耳，如同天籟之音。校園里的花壇里，幾朵迎春花已經(jīng)迫不及待地綻放，它們金黃的花瓣在陽(yáng)光下閃耀，為這寧?kù)o的校園增添一抹亮色。在這樣的時(shí)刻，時(shí)間好像變得緩慢，人們的心情也變得平靜。日出時(shí)分，校園的景色不僅一幅美麗的畫(huà)卷，更一種心靈的洗禮。它我們感受到生活的美好，激發(fā)我們對(duì)未來(lái)的憧憬?；蛟S，這就日出的魔力，它讓每一個(gè)清晨都充滿(mǎn)希望和活力。我們珍惜每一個(gè)日出時(shí)分，在校園的懷抱中，感受生活的美好，迎接新的挑戰(zhàn)。日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)第3篇校園里，總有那么一處景色，讓人心馳神往。每當(dāng)黎明破曉，曙光初現(xiàn)，那里的景色便會(huì)如詩(shī)如畫(huà)，引人駐足。校園的東面，有一片開(kāi)闊的操場(chǎng)。當(dāng)太陽(yáng)還未完全升起，操場(chǎng)上的光線(xiàn)柔和而寧?kù)o。那些正在晨跑的學(xué)子，步伐輕快，身影在微風(fēng)中搖曳，與朝陽(yáng)一同描繪出一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)卷。操場(chǎng)的北面，一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林。此時(shí)，樹(shù)林里的樹(shù)葉被露水打濕，顯得格外清新。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在地上，形成斑駁的光影。那些正在晨讀的同學(xué)，專(zhuān)注地捧著書(shū)本，與陽(yáng)光、樹(shù)影為伴，享受著這份寧?kù)o與美好。樹(shù)林的東邊，有一座古樸的教學(xué)樓。這座樓歷史悠久，見(jiàn)證一代又一代學(xué)子的成長(zhǎng)。每當(dāng)晨光初照，樓頂?shù)牧鹆咴陉?yáng)光下熠熠生輝，好像訴說(shuō)著歷史的滄桑。此刻的教學(xué)樓，顯得格外莊重而神圣。穿過(guò)教學(xué)樓，便學(xué)校的中心花園?；▓@里綠樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)艷。清晨的陽(yáng)光照射在花瓣上，閃耀著耀眼的光芒。那些忙碌的蜜蜂，在花叢中穿梭，采集著花蜜，為一天的美好生活儲(chǔ)備能量。走出花園，便來(lái)到學(xué)校的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上，一座高大的雕塑矗立在那里，那校園的標(biāo)志性建筑。每當(dāng)旭日東升，陽(yáng)光灑在雕塑上，那尊雕像好像栩栩如生，好像在訴說(shuō)著校園的輝煌歷史。每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻，校園里的景色美得讓人陶醉。在這里，我們感受到生命的美好，感受到生活的希望。這個(gè)時(shí)刻，也成為我們校園生活中最難忘的記憶。日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)第4篇晨曦微露，校園的每個(gè)角落都沐浴在淡淡的晨光中。我獨(dú)自走在通往教室的小路上，微風(fēng)輕拂，帶著一絲清新的泥土氣息。抬頭望去，東方的天際泛起魚(yú)肚白，那日出的前奏。校園的操場(chǎng)上，稀稀落落的身影正在做早操，他們的身影在微光中拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，如同古老的舞者，在晨光中起舞。教室的窗前，幾株翠綠的爬山虎在微風(fēng)中搖曳，它們的葉子在晨光的照耀下，閃爍著綠意。教室里的同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，他們的身影專(zhuān)注而認(rèn)真，好像能聽(tīng)見(jiàn)他們心中對(duì)知識(shí)的渴望。我走到教室的窗前，向外望去，只見(jiàn)校園的每一個(gè)角落都被晨光溫柔地覆蓋。遠(yuǎn)處的教學(xué)樓、籃球場(chǎng)、食堂，都被一層淡淡的晨霧籠罩，宛如仙境。突然，東方的天際爆發(fā)出一陣耀眼的光芒，那日出的那一刻。天空瞬間被染成一片金黃，太陽(yáng)如同一個(gè)金色的圓球，緩緩升起，它的光芒穿透晨霧，灑在校園的每一個(gè)角落。這一刻，我感受到生命的活力，感受到時(shí)間的流動(dòng)。日出時(shí)分，校園的景色如同新生，充滿(mǎn)希望和活力。在這里，我好像看到未來(lái)的自己，正在努力追求夢(mèng)想，不斷成長(zhǎng)。太陽(yáng)的升高，晨光漸漸淡去，校園又恢復(fù)往日的寧?kù)o。而我，也帶著這一份希望和活力，開(kāi)始新的一天。日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)第5篇晨曦微露，校園的寧?kù)o被喚醒。在日出的召喚下，萬(wàn)物從沉睡中蘇醒，校園也披上新的一天。我獨(dú)自漫步在校園小徑，感受著這獨(dú)特的時(shí)刻。校園的樹(shù)木，在晨光的映照下，顯得更加蒼翠欲滴。它們好像在訴說(shuō)著昨夜的寧?kù)o，又期待著新的一天的到來(lái)。微風(fēng)輕拂，樹(shù)葉沙沙作響，如同大自然的交響樂(lè)章，為這美好的時(shí)刻增添一抹生機(jī)。不遠(yuǎn)處，一群鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間歡快地跳躍，它們似乎在為日出的到來(lái)歡呼。陽(yáng)光逐漸升起，灑在它們身上，閃耀著金色的光芒。這畫(huà)面，宛如一幅美麗的畫(huà)卷，讓人陶醉其中。沿著小徑前行，我來(lái)到操場(chǎng)。此刻的操場(chǎng)，靜謐而莊嚴(yán)。遠(yuǎn)處的教學(xué)樓，在朝陽(yáng)的照耀下，顯得格外莊重。操場(chǎng)上，幾位學(xué)生正悠閑地跑步，他們的身影在晨光中拉長(zhǎng)，好像在訴說(shuō)著青春的活力。校園的角落里，幾株鮮花在晨露的滋潤(rùn)下，含苞待放。它們散發(fā)著淡淡的清香，為這清晨的校園增添一抹芬芳。不遠(yuǎn)處，一條小溪潺潺流淌，清澈見(jiàn)底。小魚(yú)兒在水中嬉戲，好像在為這美好的時(shí)刻歡呼。我繼續(xù)前行，來(lái)到圖書(shū)館。此刻的圖書(shū)館，顯得格外寧?kù)o。學(xué)生們或低頭沉思，或翻閱書(shū)籍，他們的身影在晨光的映照下，顯得格外專(zhuān)注。這畫(huà)面，讓人感受到知識(shí)的魅力。在這美好的日出時(shí)分，校園的一切都顯得那么和諧。陽(yáng)光、綠樹(shù)、鳥(niǎo)語(yǔ)、花香，構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)卷。我沉浸在這美好的時(shí)刻，感受著生命的活力。日出的校園，如同一個(gè)充滿(mǎn)希望的世界。在這里，我看到青春的活力，看到知識(shí)的魅力，看到生命的美好。這美好的時(shí)刻，將永遠(yuǎn)留在我的心中。日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)第6篇晨曦輕撫，校園在一片靜謐中蘇醒。那抹淡淡的橙紅色，從東方的天際線(xiàn)緩緩升起，如同一只金色的鳳凰，緩緩展翅。校園的小徑上，露珠在草尖上閃耀，宛如一顆顆晶瑩的鉆石。微風(fēng)輕拂，草葉輕輕搖曳，好像在訴說(shuō)著昨夜的夢(mèng)境。遠(yuǎn)處的樹(shù)林，在晨光的映照下，顯得格外生機(jī)勃勃，每一片葉子都像被賦予生命，靜靜地呼吸。圖書(shū)館的鐘聲響起，那新的一天的序曲。學(xué)生們陸續(xù)走出宿舍，踏著晨露，走向教室。他們的臉上洋溢著期待與活力，腳步輕盈而堅(jiān)定。在教學(xué)樓前，一群鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡快地歌唱。它們的歌聲清脆悅耳，好像在為這美好的早晨點(diǎn)贊。而那輪朝陽(yáng)，正慢慢升起，將整個(gè)校園染成一片溫暖的金色。操場(chǎng)上，幾位跑者揮灑著汗水，他們的身影在陽(yáng)光下拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。他們的呼吸聲、腳步聲，與鳥(niǎo)鳴聲交織在一起，構(gòu)成校園獨(dú)有的交響樂(lè)。教室里，老師們的聲音透過(guò)窗戶(hù)，飄蕩在校園的每一個(gè)角落。學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而奮筆疾書(shū)。知識(shí)的種子，在他們的心中生根發(fā)芽。這便日出時(shí)分的校園，寧?kù)o而充滿(mǎn)生機(jī)。每一處景致，每一聲?shū)B(niǎo)鳴，都讓人感受到生活的美好。在這個(gè)充滿(mǎn)希望的時(shí)刻，我們懷揣著夢(mèng)想，迎接新的挑戰(zhàn)。日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)第7篇“日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦?！边@句詩(shī)描繪日出的壯麗景象，也傳達(dá)一種樂(lè)觀的生活態(tài)度。在這美好的日出時(shí)分，校園的景色更美不勝收。清晨的陽(yáng)光透過(guò)校園的樹(shù)梢，灑在操場(chǎng)上，一片金黃。此時(shí)，校園里的人們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)，而那些早起的學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始他們的一天。他們有的在操場(chǎng)上晨跑，有的在教室里預(yù)習(xí)功課，有的在圖書(shū)館里查閱資料。這樣的場(chǎng)景讓我想起我國(guó)著名教育家陶行知先生的事跡。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“一日之計(jì)在于晨?！彼麖?qiáng)調(diào)早晨的重要性，認(rèn)為這新的一天開(kāi)始的時(shí)刻，積累知識(shí)、鍛煉身體的好時(shí)機(jī)。陽(yáng)光逐漸升起，照亮校園的每一個(gè)角落。此刻的校園，好像一個(gè)金色的世界。教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等建筑在陽(yáng)光的照射下，顯得格外雄偉壯觀。我不禁想起我國(guó)科技領(lǐng)域的杰出代表——錢(qián)學(xué)森先生。錢(qián)學(xué)森先生曾說(shuō)過(guò)：“科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，但科學(xué)家有祖國(guó)?！闭@種熱愛(ài)祖國(guó)的精神，讓他為我國(guó)的科技事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。在日出時(shí)分，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。太陽(yáng)的升高，校園里的景色更加絢麗多彩。鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這時(shí)，我想起我國(guó)古代詩(shī)人白居易的詩(shī)句：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！边@句詩(shī)描繪日出時(shí)分的江南美景，也讓我感受到大自然的神奇魅力。作為一名青少年，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好，珍惜大自然的恩賜。在日出的照耀下，校園的景色如詩(shī)如畫(huà)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜這美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。正如古人所說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！蔽覀償y手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏，為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)自己的力量！日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)第8篇清晨，太陽(yáng)公公悄悄地從地平線(xiàn)升起，把金黃色的光芒灑向大地。校園里的景色也變得格外美麗。你看，校園里的那棵老槐樹(shù)，它的枝條被陽(yáng)光照得閃閃發(fā)光，樹(shù)葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，好像在向同學(xué)們問(wèn)好。操場(chǎng)上，同學(xué)們穿著運(yùn)動(dòng)服，正在做早操。他們的臉龐被陽(yáng)光映照得紅撲撲的，汗水從額頭滑落，顯得格外精神。教室里，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到座位上，開(kāi)始早讀。朗朗的讀書(shū)聲，好像一首美妙的歌曲，在校園里回蕩。窗戶(hù)邊，同學(xué)們看著窗外的景色，臉上洋溢著幸福的笑容。校園的花園里，花兒們爭(zhēng)相開(kāi)放，紅的、黃的、藍(lán)的，五彩斑斕。蜜蜂和蝴蝶在花間飛舞，好像在舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)。日出時(shí)分的校園，充滿(mǎn)生機(jī)和活力。同學(xué)們?cè)谶@美麗的景色中，開(kāi)始新的一天。日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)第9篇清晨的校園，像剛睡醒的少女，懶洋洋地展開(kāi)她溫暖的懷抱。陽(yáng)光慢慢爬上地平線(xiàn)，灑滿(mǎn)整個(gè)校園，把一切都染上一層溫柔的金色。你看，那邊的跑道，跑道上幾個(gè)身影在悠閑地慢跑，晨光灑在他們的身上，像披上一層輕紗。他們的呼吸聲，和著校園里的鳥(niǎo)鳴聲，構(gòu)成一首和諧的晨曲。不遠(yuǎn)處，教學(xué)樓的窗戶(hù)里透出淡淡的光，學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)教室，開(kāi)始新的一天。教室外的花壇里，花兒們也紛紛伸出腦袋，好奇地打量著這個(gè)美好的早晨。校園里的老樹(shù)，葉子被晨露打濕，閃爍著晶瑩的光。微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉輕輕搖曳，像在和陽(yáng)光跳著歡快的舞蹈。樹(shù)下的長(zhǎng)椅上，偶爾可以看到幾個(gè)學(xué)生低頭背誦，他們的身影和陽(yáng)光一起，構(gòu)成這幅校園畫(huà)卷中最溫馨的一角。太陽(yáng)漸漸升高，校園的景色也在不斷變化。那些剛剛還沉浸在寧?kù)o中的地方，現(xiàn)在開(kāi)始熱鬧起來(lái)。日出時(shí)分，校園的景色，就像一首優(yōu)美的詩(shī)，讓人陶醉其中。日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)第10篇晨光初現(xiàn)，校園的輪廓在朝陽(yáng)的撫摸下漸漸清晰。遠(yuǎn)處的教學(xué)樓，如同巨人的背影，靜靜地佇立。樹(shù)梢上，鳥(niǎo)兒歡快地唱著歌，喚醒沉睡的校園。操場(chǎng)上的學(xué)生，穿著校服，踏著清晨的露水，三三兩兩地走向教室。他們的臉上，洋溢著青春的氣息，步履匆匆卻充滿(mǎn)活力。圖書(shū)館的窗戶(hù)微微打開(kāi)，一縷陽(yáng)光灑在書(shū)架上，那些泛黃的書(shū)頁(yè)好像在訴說(shuō)著過(guò)往的故事。窗臺(tái)上，幾盆花草在晨光中茁壯成長(zhǎng)，散發(fā)著淡淡的清香。校園的角落里，一位老師正在認(rèn)真地備課，手中的筆在紙上飛舞，字跡工整。他的眼神專(zhuān)注而深邃，好像在尋找著知識(shí)的真諦。校園的每個(gè)角落，都在訴說(shuō)著一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事。這里有夢(mèng)想，有奮斗，有歡笑，也有淚水。這里青春的搖籃，夢(mèng)想的起點(diǎn)。晨曦中的校園，如此寧?kù)o而美好。它承載著無(wú)數(shù)人的青春記憶，也孕育著無(wú)數(shù)人的未來(lái)。日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)第11篇清晨的陽(yáng)光穿透校園的樹(shù)木，灑在校園的小徑上，校園的景色被這柔和的陽(yáng)光染上一抹溫暖的色彩。走在校園里，每一步都踏在柔軟的草地和石板路之間，感受著微風(fēng)輕拂過(guò)臉頰，那大自然賦予的溫柔。沿著小徑，一片片翠綠的草地逐漸映入眼簾。草地上，幾只小蟲(chóng)子在忙碌地穿梭，它們似乎在為新的一天做準(zhǔn)備。草地邊，幾棵高大的樹(shù)木靜靜地矗立著，它們那粗壯的樹(shù)干和茂密的枝葉，構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)面。穿過(guò)草地，眼前出現(xiàn)一片湖泊。湖水清澈見(jiàn)底，湖面平靜如鏡。陽(yáng)光灑在湖面上，波光粼粼，好像在跳動(dòng)。湖邊的柳樹(shù)隨風(fēng)搖曳，它們的枝條輕輕地拂過(guò)湖面，留下一串串漣漪。沿著湖邊的小路繼續(xù)前行，來(lái)到校園的操場(chǎng)。操場(chǎng)上，幾位同學(xué)正在慢跑，他們的身影在朝陽(yáng)的映照下顯得格外精神。操場(chǎng)的另一邊，幾個(gè)籃球架靜靜地矗立在那里，等待著同學(xué)們?nèi)]灑汗水。校園的每一處都充滿(mǎn)生機(jī)與活力。這里的每一個(gè)角落，都記錄著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和汗水。而這一切，都得益于這美好的日出時(shí)分。當(dāng)陽(yáng)光逐漸升高，校園的景色也在不斷變化。那些原本安靜的角落，開(kāi)始熱鬧起來(lái)。同學(xué)們紛紛走出宿舍，開(kāi)始新的一天。他們或在操場(chǎng)上晨練，或在圖書(shū)館里自習(xí)，或在教室里認(rèn)真聽(tīng)講。而此時(shí)此刻的我，站在校園里，凝望著這一切，心中充滿(mǎn)感慨。日出時(shí)分，校園的景色如此美麗，讓人不禁陶醉其中?；蛟S，這就校園生活最美的瞬間吧。日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)第12篇清晨的陽(yáng)光，悄悄地爬上校園的圍墻。校園里，一片生機(jī)勃勃的景象。你看，那片綠油油的草地，被陽(yáng)光一照，顯得格外鮮亮。草地上，幾個(gè)同學(xué)正嬉戲著，他們的笑聲，像清脆的銀鈴，在空氣中回蕩。沿著小路往前走，你會(huì)看到一片片金黃的銀杏樹(shù)葉。秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，好像給大地鋪上一層金色的地毯。不遠(yuǎn)處，一棵老槐樹(shù)，正伸展著它粗壯的枝干，像一位慈祥的老人，靜靜地守護(hù)著這片校園。穿過(guò)小路，來(lái)到操場(chǎng)。你看，那群正在跑步的同學(xué)，他們的身影，在陽(yáng)光下拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。操場(chǎng)上，還有一群同學(xué)在打籃球，他們的汗水，像雨點(diǎn)一樣滴落在地上。再往東走，你會(huì)看到一排排整齊的教室。教室里，傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，那同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想起那句詩(shī)：“晨光熹微，書(shū)聲瑯瑯?！边@就日出時(shí)分的校園，充滿(mǎn)生機(jī)與活力。我喜歡這樣的校園，喜歡這里的每一個(gè)角落，每一片景色。在這里，我感受到生活的美好，也找到自己的方向。日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)第13篇日出時(shí)分的校園景色，那一幅活生生的畫(huà)兒。每天早上，太陽(yáng)還沒(méi)完全露出臉龐，我就喜歡坐在校園的小路上，看著那一片片漸漸變暖的草地。記得有一次，我還在那片草地上發(fā)覺(jué)一只小松鼠，它正忙碌地收集著早餐，那畫(huà)面真溫馨極。天邊泛起魚(yú)肚白，那光，像有魔力，把所有的東西都染上一層金邊。你看，那邊的銀杏樹(shù)，葉子都亮晶晶的，像剛洗過(guò)澡。我小時(shí)候，爺爺家就有這么一棵銀杏樹(shù)，每到秋天，滿(mǎn)樹(shù)的葉子都金黃的，特別漂亮。不遠(yuǎn)處，有幾個(gè)同學(xué)在跑步，他們的身影在晨光里拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。我那時(shí)候也這樣，每天早上都要跑一圈，感覺(jué)整個(gè)人都清醒。那時(shí)候的校園，總那么安靜，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，和偶爾傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想起自己小時(shí)候，那時(shí)候的校園，沒(méi)有現(xiàn)在這么熱鬧，但那份寧?kù)o和美好，永遠(yuǎn)都忘不掉的?，F(xiàn)在，雖然校園里多很多變化，但那份日出時(shí)的景色，那份熟悉的感覺(jué)，始終沒(méi)有變。日出時(shí)分的校園景色描寫(xiě)第14篇校園里，每天清晨，太陽(yáng)公公總不緊不慢地升起。那時(shí)候，我們剛剛結(jié)束晚自習(xí)，從教室里魚(yú)貫而出。走出教學(xué)樓，映入眼簾的一幅