五年級(jí)環(huán)保主題作文寫作指導(dǎo)方案一、引言：為何書寫綠色篇章？環(huán)保，這個(gè)詞匯在我們的生活中日益凸顯其重要性。對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)們而言，用文字記錄對(duì)環(huán)境的觀察、思考與感悟，不僅是提升寫作能力的絕佳途徑，更是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、樹立可持續(xù)發(fā)展理念的重要方式。本指導(dǎo)方案旨在引導(dǎo)同學(xué)們從身邊小事入手，以真摯的情感、獨(dú)特的視角，寫出一篇篇既有童真童趣又不失深度思考的環(huán)保主題作文，讓綠色的種子在筆尖發(fā)芽，在心田生長(zhǎng)。二、打開思路：環(huán)保主題可以寫什么？面對(duì)“環(huán)?！边@一宏大主題，同學(xué)們可能會(huì)感到無從下筆。其實(shí)，環(huán)保并非遙不可及，它就蘊(yùn)藏在我們?nèi)粘５狞c(diǎn)滴之中。我們可以從以下幾個(gè)角度拓展思維：（一）聚焦“身邊的環(huán)境”：發(fā)現(xiàn)細(xì)微之處的變化*校園觀察：校園里的花草樹木是增多了還是減少了？同學(xué)們是否自覺進(jìn)行垃圾分類？教室里的燈和水龍頭是否及時(shí)關(guān)閉？*社區(qū)探訪：居住的小區(qū)或村莊，河水是清澈還是渾濁？天空是湛藍(lán)還是灰蒙蒙？是否有亂堆亂放的垃圾影響美觀？*季節(jié)更替中的環(huán)境印記：春天是否還能聽到清脆的鳥鳴？夏天的雷雨是否帶來更多的泥沙？秋天的落葉是被焚燒還是被合理利用？（二）關(guān)注“環(huán)保行為”：記錄行動(dòng)中的綠色力量*個(gè)人參與：寫一次自己參與的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹、打掃社區(qū)衛(wèi)生、制作環(huán)保手工藝品等，描述過程、感受與收獲。*他人榜樣：觀察并記錄身邊為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人或事，如默默清掃的環(huán)衛(wèi)工人、堅(jiān)持低碳出行的鄰居、積極宣傳環(huán)保的老師同學(xué)。*社會(huì)現(xiàn)象：對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)環(huán)保問題發(fā)表自己的看法，如白色污染、塑料吸管的使用與替代、過度包裝等，但要注意結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知水平，避免空泛議論。（三）抒發(fā)“內(nèi)心感悟”：表達(dá)對(duì)自然的熱愛與憂慮*自然之美：描繪自己喜愛的一處自然景色，如家鄉(xiāng)的小河、公園的一角，表達(dá)對(duì)大自然的贊美與熱愛。*環(huán)境之憂：看到破壞環(huán)境的現(xiàn)象（如亂砍濫伐、動(dòng)物受傷），自己內(nèi)心的感受如何？是否感到痛心、焦急？*環(huán)保之愿：暢想未來的綠色生活，或者為保護(hù)環(huán)境提出自己的小建議、小妙招。三、積累素材：讓作文內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)“巧婦難為無米之炊”，好的作文離不開豐富的素材。積累環(huán)保作文素材，可以從以下幾個(gè)方面入手：（一）細(xì)致觀察，捕捉鮮活畫面*用眼：仔細(xì)觀察顏色（天空的藍(lán)、河水的清、垃圾的雜）、形狀（樹葉的紋理、垃圾的形態(tài)）、動(dòng)態(tài)（鳥兒飛翔、污水流淌）。*用耳：聆聽自然的聲音（鳥鳴、風(fēng)聲、水流聲）和不和諧的聲音（機(jī)器的轟鳴、砍伐聲）。*用心：感受環(huán)境變化帶來的不同心情，是愉悅還是沉重。（二）閱讀學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)養(yǎng)分*閱讀科普讀物、環(huán)保繪本，了解環(huán)境污染的危害、動(dòng)植物的生存現(xiàn)狀、環(huán)保的小知識(shí)。*關(guān)注新聞報(bào)道中的環(huán)保事件，學(xué)習(xí)環(huán)保人士的先進(jìn)事跡。將學(xué)到的知識(shí)巧妙地融入作文中，能讓文章更有說服力。（三）參與體驗(yàn)，獲取真實(shí)感受*積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如“地球一小時(shí)”、“垃圾分類我先行”、“植樹造林”等。*嘗試“低碳生活”，如節(jié)約一度電、一滴水，減少使用一次性用品，記錄自己的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。四、構(gòu)思立意：讓作文中心明確深刻確定了寫作方向和素材后，就需要進(jìn)行構(gòu)思立意，搭建文章的框架。（一）小切口，深挖掘環(huán)保主題很大，同學(xué)們不必面面俱到。選擇一個(gè)自己最熟悉、最有感觸、最有話可說的“小切口”深入下去，比如“一只流浪貓的自述”、“我家的‘低碳日記’”、“校門口的垃圾桶”等，以小見大，更容易寫出真情實(shí)感和獨(dú)特見解。（二）明確中心，突出主旨一篇作文只能有一個(gè)中心思想。是想表達(dá)對(duì)破壞環(huán)境行為的譴責(zé)？還是對(duì)環(huán)保衛(wèi)士的敬佩？是想分享自己的環(huán)保小妙招？還是呼吁大家共同行動(dòng)起來？要讓讀者清楚地知道你想通過這篇文章表達(dá)什么。（三）結(jié)構(gòu)清晰，條理分明常見的作文結(jié)構(gòu)有“總分總”、“按事情發(fā)展順序”、“按觀察順序”等。*總分總結(jié)構(gòu)：開頭點(diǎn)題，引出環(huán)保主題；中間部分具體敘述事例、描寫景象或闡述觀點(diǎn)；結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，發(fā)出呼吁或表達(dá)期望。這是環(huán)保作文比較常用的結(jié)構(gòu)。*記敘文結(jié)構(gòu)：如果寫一次環(huán)?；顒?dòng)或一件與環(huán)保相關(guān)的事，可以按照“起因-經(jīng)過-結(jié)果”的順序來寫，重點(diǎn)描寫活動(dòng)中的細(xì)節(jié)和自己的感受。五、錘煉語(yǔ)言：讓作文表達(dá)生動(dòng)形象好的內(nèi)容需要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來表達(dá)，才能吸引讀者，打動(dòng)人心。（一）運(yùn)用修辭手法，增添文采*比喻：“小河像一條碧綠的綢帶纏繞著村莊。”“塑料袋像討厭的白色幽靈，在風(fēng)中飄蕩?！?擬人：“小草在向我們點(diǎn)頭微笑?！薄暗厍驄寢屧诳奁！?排比：“保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園；保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的健康；保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的未來。”*設(shè)問/反問：“難道我們能眼睜睜看著清澈的小河變成臭水溝嗎？”（二）融入真情實(shí)感，以情動(dòng)人“感人心者，莫先乎情?！睂懎h(huán)保作文，要融入自己真實(shí)的喜怒哀樂。看到美好的環(huán)境，就盡情贊美；看到破壞行為，就大膽批評(píng)；參與環(huán)保行動(dòng)，就分享喜悅。真情實(shí)感最能引起讀者的共鳴。（三）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確表達(dá)五年級(jí)學(xué)生的作文，語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔、通順、明白。避免使用過于華麗或生僻的詞語(yǔ)，用自己的話把意思表達(dá)清楚即可。同時(shí)，要注意詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性，比如區(qū)分“破壞”與“損害”，“保護(hù)”與“維護(hù)”。六、寫作小貼士：讓你的作文更出彩1.題目新穎，引人入勝：一個(gè)好的題目能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。可以用比喻、擬人、設(shè)問等手法，如《“吃”垃圾的機(jī)器人》、《我是一棵渴望綠色的小草》、《垃圾分類，真的很難嗎？》。2.開頭精彩，迅速點(diǎn)題：可以用一句名言、一個(gè)場(chǎng)景描寫、一個(gè)設(shè)問句等開頭，迅速抓住讀者的注意力，并點(diǎn)明文章主旨。3.結(jié)尾有力，升華主題：結(jié)尾可以總結(jié)全文，發(fā)出呼吁，表達(dá)愿望，或引用名言警句，讓讀者回味無窮，受到啟發(fā)。4.書寫工整，卷面整潔：清晰工整的字跡和整潔的卷面，能給閱卷老師留下好印象，也是作文獲得高分的基礎(chǔ)。七、總結(jié)與展望環(huán)保主題作文的寫作，不僅僅是為了完成一次作業(yè)，更是一次對(duì)環(huán)