幼兒園大班主題教學設計范例一、主題名稱秋天的秘密二、設計理念本主題活動的設計緊密圍繞《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，尊重幼兒的年齡特點和認知規(guī)律。我們認為，幼兒是主動的學習者，他們對周圍世界充滿好奇。秋天作為一個變幻豐富、充滿詩意的季節(jié)，為孩子們提供了觀察、探索、體驗和表達的絕佳機會。本主題旨在通過一系列生活化、游戲化的活動，引導幼兒運用多種感官去感知秋天的特征，發(fā)現秋天的美好，體驗收獲的喜悅，并在這個過程中發(fā)展觀察力、想象力、語言表達能力以及初步的探究能力，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的積極情感。三、主題目標（一）認知目標1.感知秋天的明顯特征，如天氣轉涼、樹葉變色飄落、部分動物準備過冬、農作物和果實成熟等。2.認識幾種常見的秋季花卉、水果和農作物，了解它們的名稱和主要特征。3.了解人們在秋天的一些主要活動，如收獲、秋游等。（二）技能目標1.學習運用觀察、比較、分類等方法探究秋天的秘密。2.嘗試運用繪畫、手工、歌唱、講述等多種方式表達對秋天的認識和感受。3.在戶外活動和游戲中，發(fā)展動作的協調性和靈活性。（三）情感態(tài)度目標1.體驗發(fā)現秋天秘密的樂趣，激發(fā)對大自然的好奇心和探索欲望。2.感受秋天的美麗景色，萌發(fā)熱愛大自然的情感。3.在參與收獲、分享果實等活動中，體驗勞動的快樂和分享的喜悅。四、主題持續(xù)時間約三周（可根據幼兒興趣和實際情況靈活調整）五、主題網絡核心主題：秋天的秘密*秋天的色彩*觀察樹葉的變化（顏色、形狀、觸感）*繪畫：多彩的秋天*手工：樹葉拼貼畫*秋天的果實*認識秋季水果（蘋果、梨、橘子、柿子等）*品嘗會：甜甜的水果*種子的旅行（探索種子的多樣性和傳播方式）*秋天的動物*小動物的秋天（松鼠儲糧、候鳥南飛等）*昆蟲的最后時光*秋天的人們*豐收的喜悅（農田、果園）*秋游去*秋天的節(jié)日（如中秋節(jié)、國慶節(jié)元素的滲透）六、活動安排（示例性）第一周：秋天來了活動一：晨間談話——我發(fā)現的秋天*目標：引導幼兒關注周圍環(huán)境的變化，能用語言初步表達自己對秋天的發(fā)現。*準備：帶領幼兒在園內觀察。*過程：1.教師以提問導入：“最近我們出去玩的時候，有沒有發(fā)現周圍有什么不一樣的地方？”2.鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己的觀察和感受（如天氣涼快了，有的樹葉黃了，有的花開了等）。3.教師小結，引導幼兒共同小結秋天的初步特征。*延伸：鼓勵幼兒每天來園后，將自己的新發(fā)現記錄在“我的發(fā)現”記錄本上（可用圖畫或符號）?；顒佣好佬g活動——多彩的秋葉*目標：感知秋葉的色彩美和形態(tài)美，嘗試用不同的繪畫工具表現秋葉。*準備：收集各種形狀和顏色的秋葉，各色顏料、畫筆、畫紙。*過程：1.欣賞秋葉：幼兒自由觀察、觸摸收集來的秋葉，討論秋葉的顏色和形狀。2.示范講解：教師簡單示范樹葉的繪畫方法，可以引導幼兒嘗試用手指點畫、棉簽畫等不同方式。3.幼兒創(chuàng)作：鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色和方式表現秋葉。4.作品展示與分享?；顒尤嚎茖W探究——秋風起，樹葉飄*目標：探索風與樹葉飄落的關系，體驗玩樹葉的樂趣。*準備：戶外場地，各種落葉。*過程：1.戶外觀察：在有風的天氣帶領幼兒觀察樹葉飄落的情景，引導幼兒描述樹葉是怎樣飄的。2.嘗試與體驗：幼兒嘗試用嘴吹、用手扇風讓樹葉飄起來，觀察不同大小、輕重的樹葉飄落的姿態(tài)有何不同。3.游戲“追落葉”、“樹葉飛”。第二周：秋天的味道與禮物活動一：科學與數學——秋天的果實*目標：認識幾種常見的秋季水果，學習按特征進行簡單分類，發(fā)展觀察和分類能力。*準備：蘋果、梨、橘子、香蕉、柿子等秋季水果實物，水果圖片，分類盒。*過程：1.神秘袋導入：“秋天是豐收的季節(jié)，果園里結滿了好吃的果子，我們一起來摸摸、猜猜是什么？”2.認識水果：出示各種水果，引導幼兒觀察其顏色、形狀，聞聞氣味，說說名稱。3.分類游戲：引導幼兒討論可以怎樣給水果分類（如按顏色、大小、有沒有光滑的皮等），并進行操作。4.品嘗水果（結合生活活動）?；顒佣赫Z言活動——故事《小刺猬的秋天》*目標：理解故事內容，感受小刺猬在秋天的忙碌和快樂，學習相關的詞匯。*準備：故事圖片或PPT，小刺猬手偶。*過程：1.手偶導入：小刺猬出場，引起幼兒興趣。2.講述故事：教師結合圖片生動講述故事，中途可提問引導幼兒思考。3.理解與討論：故事講完后，提問幫助幼兒理解故事情節(jié)和小刺猬的情感變化。4.角色表演：鼓勵幼兒嘗試用簡單的動作和語言模仿故事中的角色?；顒尤菏止せ顒印N子粘貼畫*目標：利用種子的不同顏色和形狀進行創(chuàng)作，發(fā)展動手能力和想象力。*準備：各種種子（如紅豆、綠豆、黃豆、玉米、葵花籽等），膠水，卡紙，棉簽。*過程：1.欣賞范例：出示種子粘貼畫范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。2.討論創(chuàng)作內容：引導幼兒討論想用種子貼出什么（如小動物、花朵、太陽等）。3.幼兒創(chuàng)作：教師巡回指導，幫助幼兒合理使用膠水，粘貼種子。4.作品展示：將幼兒作品布置成“種子的藝術”展覽。第三周：秋天的人們與遠足活動一：社會與健康活動——秋游準備*目標：了解秋游時應準備的物品，學習整理小書包，培養(yǎng)自我服務能力和安全意識。*準備：小書包若干，秋游可能需要的物品（水壺、紙巾、小零食、帽子、汗巾等）。*過程：1.談話導入：“秋天天氣這么好，我們想去哪里玩？（引出秋游）秋游需要帶些什么呢？”2.討論與梳理：幼兒自由發(fā)言，教師幫助梳理秋游必備物品及原因。3.游戲“我是整理小能手”：幼兒分組合作，將物品有序地放進小書包。4.安全教育：強調秋游時的安全注意事項，如緊跟老師、不離開集體、注意交通安全等?；顒佣壕C合活動——豐收的喜悅*目標：通過模擬收割、采摘等活動，體驗豐收的喜悅，感受勞動的艱辛與快樂。*準備：布置“農田”場景（如用綠色皺紋紙制作麥苗/稻穗，用卡紙制作水果掛在樹上），小鐮刀（玩具或自制安全道具）、小籃子。*過程：1.情境導入：“秋天到，農田里的莊稼成熟了，果園里的果子也熟了，我們一起去幫忙收割和采摘吧！”2.分組活動：幼兒扮演農民伯伯，進行“收割”、“采摘”游戲。3.分享與慶祝：“豐收”后，大家一起分享“勞動果實”（可食用的小零食或之前制作的點心），唱歌跳舞慶祝。七、環(huán)境創(chuàng)設1.主題墻：創(chuàng)設“秋天的秘密”主題墻，分為“秋天的色彩”、“秋天的果實”、“秋天的動物”、“我們的秋游”等板塊，張貼幼兒的觀察記錄、繪畫作品、手工作品等，隨著主題的深入不斷豐富。2.自然角：收集各種秋季的果實、種子、落葉進行陳列；可以嘗試水培洋蔥、大蒜，觀察其生長變化。3.美工區(qū)：提供各種彩紙、顏料、膠水、剪刀、毛線、廢舊材料等，供幼兒進行與秋天相關的創(chuàng)作。4.閱讀區(qū)：投放關于秋天的繪本、故事書、科普圖書，如《小種子》、《落葉跳舞》、《秋天的雨》等。5.益智區(qū)：投放與秋季相關的拼圖、配對卡（如水果配對、動物與食物配對）、種子分類盒等。八、家園共育1.親子任務：請家長和孩子一起尋找秋天，如周末帶孩子去公園、郊外觀察秋天的景色，收集落葉、果實；和孩子一起制作關于秋天的手工作品。2.經驗分享：鼓勵家長與孩子交流關于秋天的經驗，如家鄉(xiāng)秋天的特色、秋天常吃的食物等，并歡迎家長將相關照片或故事分享到班級群。3.資源支持：請有條件的家長協助收集與主題相關的自然材料（如不同的種子、農作物）或道具。4.秋游活動：積極爭取家長志愿者參與幼兒園組織的秋游活動，共同保障幼兒安全，協助活動開展。九、主題反思與評價1.幼兒發(fā)展評估：通過日常觀察、與幼兒的談話、分析幼兒的作品、參與活動的積極性等方式，了解幼兒在認知、技能、情感態(tài)度等方面是否達到預設目標。特別關注幼兒是否對秋天產生了濃厚的興趣，是否樂于觀察和探究。2.活動效果反思：在每個活動結束后，教師及時進行反思，分析活動目標的達成度、材料準備的適宜性、環(huán)節(jié)設計的合理性、幼兒的參與情況等，以便后續(xù)活動的調整和優(yōu)化。3.主題整體評價：主題結束后，教師