小學(xué)三年級語文教學(xué)進度及計劃表一、教學(xué)總目標(biāo)三年級語文教學(xué)在整個小學(xué)階段起著承上啟下的關(guān)鍵作用。本學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)應(yīng)在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上，進一步鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確熟練地拼讀音節(jié)，借助拼音識字、正音、學(xué)說普通話。識字寫字是本年級的教學(xué)重點，要引導(dǎo)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。閱讀方面，要培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文的興趣，能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語，初步體會課文中關(guān)鍵語句表達情意的作用。習(xí)作教學(xué)要激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，樂于書面表達，能把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。同時，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、積極思考、樂于表達的口語交際能力，以及熱愛祖國語言文字的情感。二、教學(xué)進度及計劃安排（一）第一學(xué)期九月份：適應(yīng)與基礎(chǔ)鞏固*第一、二周：*主要內(nèi)容：開學(xué)第一課，復(fù)習(xí)漢語拼音，回顧二年級學(xué)過的識字寫字方法。學(xué)習(xí)第一單元課文，重點在于引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。*教學(xué)目標(biāo)：鞏固拼音，復(fù)習(xí)查字典的方法，初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀。掌握本單元要求會寫的生字，理解由生字組成的詞語和重點句子的意思。*重點難點：拼音的準(zhǔn)確拼讀與應(yīng)用，生字的規(guī)范書寫，培養(yǎng)初步的默讀習(xí)慣。*第三、四周至月底：*主要內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)第一單元余下課文及語文園地一。進入第二單元的學(xué)習(xí)，圍繞單元主題展開閱讀與識字教學(xué)。*教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩段落。學(xué)習(xí)運用多種方法理解詞語意思。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，樂于與人交流。*重點難點：理解課文內(nèi)容，體會思想感情，識字寫字量開始增加，注意寫字姿勢的糾正。十月份至十一月份上旬：深化閱讀與表達*主要內(nèi)容：完成第二單元教學(xué)及語文園地二。重點學(xué)習(xí)第三、四單元。這兩個單元往往涉及更豐富的情感體驗和更復(fù)雜一些的敘事結(jié)構(gòu)。*教學(xué)目標(biāo)：能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會課文表達的思想感情。開始學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。鼓勵學(xué)生在口頭表達中運用積累的詞句。*重點難點：把握課文主要內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。識字寫字中，注意區(qū)分形近字、同音字。十一月份中旬至十二月份上旬：讀寫能力提升*主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)第五、六單元。加強閱讀方法的指導(dǎo)，如學(xué)習(xí)默讀時邊讀邊思考，學(xué)習(xí)預(yù)測課文內(nèi)容等。開始進行簡單的寫話練習(xí)，鼓勵學(xué)生寫自己想說的話。*教學(xué)目標(biāo)：能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能初步對課文中不理解的地方提出疑問。嘗試運用積累的詞語寫句子。*重點難點：培養(yǎng)閱讀中的質(zhì)疑能力和初步的分析能力。寫話的通順性和表達的完整性。十二月份中旬至一月份：復(fù)習(xí)與總結(jié)*主要內(nèi)容：完成第七、八單元教學(xué)及語文園地。全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)知識，包括拼音、字、詞、句、閱讀、口語交際及習(xí)作。*教學(xué)目標(biāo)：鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字詞，能熟練運用?；仡櫿n文內(nèi)容，加深理解和記憶。通過復(fù)習(xí)，查漏補缺，提升綜合運用語文知識的能力。*重點難點：知識的綜合運用，各類題型的解題技巧。保持學(xué)習(xí)語文的興趣，為下學(xué)期學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）第二學(xué)期二月份至三月份上旬：春季開學(xué)與新知導(dǎo)入*主要內(nèi)容：開學(xué)第一課，對上學(xué)期知識進行簡要回顧。學(xué)習(xí)第一、二單元，引導(dǎo)學(xué)生感受春天，關(guān)注生活中的事物與現(xiàn)象。*教學(xué)目標(biāo)：迅速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，投入新學(xué)期學(xué)習(xí)。繼續(xù)鞏固識字寫字，注意寫字的美觀。學(xué)習(xí)積累描寫春天和自然景物的詞語。*重點難點：幫助學(xué)生盡快從假期狀態(tài)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在閱讀中感受語言文字的美，激發(fā)表達欲望。三月份中旬至四月份下旬：能力穩(wěn)步推進*主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)第三、四、五單元。這部分內(nèi)容可能涉及傳統(tǒng)文化、科學(xué)知識等更廣泛的主題。加強段的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)初步的概括段落大意的方法。習(xí)作方面，引導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記或看圖寫話。*教學(xué)目標(biāo)：能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。學(xué)習(xí)積累課文中的優(yōu)美句段。能把自己的觀察發(fā)現(xiàn)或想象寫下來，做到語句通順。*重點難點：概括段落大意，理解課文的敘述順序。習(xí)作中如何把內(nèi)容寫具體，學(xué)習(xí)運用一些基本的修辭手法。五月份至六月份上旬：知識綜合運用與拓展*主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)第六、七、八單元。進行更廣泛的閱讀拓展，鼓勵學(xué)生閱讀課外書，分享閱讀心得?？谡Z交際活動形式可以更加豐富，如講故事、演課本劇等。*教學(xué)目標(biāo)：提高閱讀的速度和理解的準(zhǔn)確度。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際，討論交流自己的看法。習(xí)作中嘗試運用學(xué)到的表達方法。*重點難點：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和初步的文學(xué)欣賞能力。習(xí)作的立意和選材，以及表達的個性化。六月份中旬至七月份：總復(fù)習(xí)與學(xué)業(yè)評價*主要內(nèi)容：對全學(xué)年所學(xué)知識進行系統(tǒng)梳理和復(fù)習(xí)。進行模擬測試，分析學(xué)情，針對薄弱環(huán)節(jié)進行重點輔導(dǎo)。*教學(xué)目標(biāo)：全面掌握本學(xué)期及學(xué)年所學(xué)的語文知識和技能，形成一定的語文素養(yǎng)。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生的識字寫字、閱讀、習(xí)作和口語交際能力得到全面提升。*重點難點：知識體系的構(gòu)建與融會貫通。學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)與良好心態(tài)的調(diào)整。三、教學(xué)建議與注意事項1.夯實基礎(chǔ)，注重習(xí)慣養(yǎng)成：三年級是識字寫字的關(guān)鍵期，要嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢和筆畫筆順，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。同時，重視詞語的積累和運用，鼓勵學(xué)生多朗讀、多背誦。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：利用多媒體、圖片、實物、表演等多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)語文，愛上語文。3.讀寫結(jié)合，促進能力提升：閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是閱讀的延伸。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)寫作方法，鼓勵他們將閱讀積累的好詞好句運用到自己的習(xí)作中，做到讀寫遷移。4.因材施教，關(guān)注個體差異：關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要多鼓勵、多輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心；對學(xué)有余力的學(xué)生要拓展其知識面，提升其綜合素養(yǎng)。5.家校合作，形成教育合力：加強與家長的溝通與合作，及時反饋學(xué)生在校情況，爭取家長的支持與配合，共同督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.靈