強調(diào)句的結(jié)構和用法實例教學一、教案取材出處本次教案取材于互聯(lián)網(wǎng)上關于強調(diào)句結(jié)構及用法實例的教學內(nèi)容，通過搜索相關標題，如“英語強調(diào)句用法詳解”、“強調(diào)句型在英語中的應用”等，整理出適合教學的具體實例和解析。二、教案教學目標理解強調(diào)句的基本結(jié)構。掌握強調(diào)句的用法，并能正確運用。培養(yǎng)學生運用強調(diào)句進行日常交流的能力。三、教學重點難點序號教學重點教學難點1強調(diào)句的基本結(jié)構：Itis/was被強調(diào)部分that/who/whom句子剩余部分。理解并運用強調(diào)句中that/who/whom等關系詞的正確選擇。2強調(diào)句的用法：強調(diào)句可以強調(diào)名詞、形容詞、副詞、介詞短語等。在實際語境中正確運用強調(diào)句，使句子表達更加生動、有力。3強調(diào)句的倒裝結(jié)構：在強調(diào)句中，有時需要將助動詞is/was提到主語之前。掌握強調(diào)句倒裝結(jié)構的構成和用法。具體教學過程引入：通過提問學生“你們知道什么是強調(diào)句嗎？”來引起學生對強調(diào)句的興趣，并簡要介紹強調(diào)句的作用。講解強調(diào)句的基本結(jié)構：以實例展示強調(diào)句的結(jié)構，如：ItisthisbookthatIwanttoread.ItwasyesterdaythatImethim.分析強調(diào)句的用法：通過實例講解強調(diào)句在不同語境中的應用，如：Ihaveneverseensuchabeautifulgarden.ItwasnotuntillastnightthatIrealizedmymistake.講解強調(diào)句的倒裝結(jié)構：以實例展示強調(diào)句倒裝結(jié)構的構成和用法，如：Wasityouwhobrokethevase?ItwasinthelibrarythatIfoundthebookIwaslookingfor.練習：讓學生進行小組討論，運用所學知識完成以下練習：將下列句子改為強調(diào)句：Isawhimintheparkyesterday.Sheisthebeststudentinourclass.根據(jù)語境，選擇合適的強調(diào)句結(jié)構：I_______(find)thebookIlost._______(be)youtheonewhobrokethewindow?通過以上教學過程，使學生掌握強調(diào)句的結(jié)構、用法和倒裝結(jié)構，提高英語表達能力。四、教案教學方法本教案采用以下教學方法進行教學：案例分析法：通過展示具體的英語強調(diào)句實例，引導學生分析其結(jié)構、用法和倒裝結(jié)構，幫助學生更好地理解和掌握強調(diào)句。小組討論法：鼓勵學生分組討論，互相學習，共同解決問題，提高學生的參與度和合作能力。實踐應用法：通過完成實際的語言練習，讓學生在真實的語境中運用強調(diào)句，增強其應用能力。對比分析法：對比強調(diào)句與非強調(diào)句，讓學生理解強調(diào)句在句子中的作用和優(yōu)勢。五、教案教學過程導入（5分鐘）教師用英語提問：“WhatdoyouknowaboutemphasisinEnglishsentences?”（你們對英語句子中的強調(diào)了解多少？）學生分享他們對強調(diào)句的理解。教師總結(jié)強調(diào)句的基本概念。講解與示范（10分鐘）強調(diào)句的基本結(jié)構：教師展示實例：“ItisthebookthatIboughtyesterday.”解釋結(jié)構：“Itis/was被強調(diào)部分that/who/whom句子剩余部分?！睂W生跟讀并嘗試自己造句。強調(diào)句的用法：教師展示不同類型的強調(diào)句實例，如強調(diào)名詞、形容詞、副詞等。學生分組討論，分析每個實例中的強調(diào)部分。強調(diào)句的倒裝結(jié)構：教師展示倒裝結(jié)構實例：“WasityesterdaythatImethim?”解釋倒裝結(jié)構的規(guī)則和用法。小組討論與練習（15分鐘）學生分組，每個小組選擇一個強調(diào)句實例進行分析。小組成員討論并總結(jié)：強調(diào)句的結(jié)構強調(diào)句的類型強調(diào)句在句子中的作用每個小組向全班展示他們的分析結(jié)果。實踐應用（15分鐘）教師給出幾個日常對話的情境，要求學生運用強調(diào)句進行對話。學生進行角色扮演，實踐強調(diào)句的使用。教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。學生分享他們的學習心得和遇到的困難。六、教案教材分析本教案選用的教材內(nèi)容主要包括以下幾部分：強調(diào)句的基本結(jié)構：介紹強調(diào)句的基本構成，幫助學生理解其語法規(guī)則。強調(diào)句的用法：通過實例展示強調(diào)句在不同語境中的應用，增強學生的理解。強調(diào)句的倒裝結(jié)構：講解倒裝結(jié)構的構成和用法，提高學生的語言表達能力。教材分析表格：部分內(nèi)容教學目標教學方法強調(diào)句基本結(jié)構理解強調(diào)句的基本構成案例分析法強調(diào)句用法掌握強調(diào)句的用法小組討論法強調(diào)句倒裝結(jié)構理解并運用倒裝結(jié)構對比分析法實踐應用提高語言表達能力實踐應用法七、教案作業(yè)設計作業(yè)設計旨在鞏固學生對強調(diào)句結(jié)構的理解和應用能力，以下為具體作業(yè)設計：寫作練習：學生被要求寫一篇短文，描述一次難忘的經(jīng)歷。在短文中至少使用三個強調(diào)句來突出重要的細節(jié)或情感。例如：“ItwasthemomentwhenIsawmynameontheawardcertificatethatIfeltthemostproud.ItwasthatdaythatIrealizedhowmucheffortIhadputintomywork.”口語練習：學生分組進行角色扮演，模擬一個情境對話。在對話中，每個學生至少使用一個強調(diào)句來表達強烈的情感或強調(diào)某個重要信息。例如在模擬購物的場景中，一個學生可以說：“ItisthisdressthatIabsolutelymusthave.”翻譯練習：提供一系列句子，要求學生將其從母語翻譯成英語，并保證每個句子都包含一個強調(diào)句。例如中文句子：“我昨天晚上在回家的路上遇到了一個老朋友?！狈g成英語時，可以強調(diào)：“ItwasonmywayhomelastnightthatIranintoanoldfriend.”在線測試：學生需要在在線平臺上完成一份關于強調(diào)句的測試，包括選擇題和填空題，以檢驗他們對強調(diào)句結(jié)構和用法的掌握。作業(yè)類型描述目標寫作練習學生創(chuàng)作短文，使用強調(diào)句鞏固強調(diào)句在寫作中的應用口語練習角色扮演，使用強調(diào)句提高強調(diào)句在口語交流中的運用翻譯練習將句子從母語翻譯成英語增強對強調(diào)句結(jié)構的理解在線測試選擇題和填空題檢驗強調(diào)句知識的掌握程度八、教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)語部分，教師將進行以下操作：回顧總結(jié)：教師用簡潔的語言回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)強調(diào)句在英語表達中的重要性。提問互動：教師提問：“Whatdidyoufindmostchallengingaboutlearningthestructureofemphasissentencestoday?”（今天你們覺得學習強調(diào)句結(jié)構最具有挑戰(zhàn)性的是什么？）學生自由發(fā)言，教師注意傾聽并給予適當?shù)姆答?。鼓勵反饋：教師鼓勵學生提出任何疑問或分享他們的學習心得。例如：“Ifyouhaveanyquestionsorwouldliketoshareyourthoughts,pleasefeelfreetodoso.”布置作業(yè)：教師提醒學生完成課后作業(yè)，并強調(diào)作業(yè)的重要性。例如：“Remembertoplet