人教版(2024）七年級(jí)英語Unit5FunClubsSectionB1a1d教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用與俱樂部活動(dòng)時(shí)間相關(guān)的詞匯，如weekend（周末）、today（今天）、tomorrow（明天）、Sunday（星期日）、Saturday（星期六）等，以及表示頻率的詞匯always（總是）、usually（通常）、often（經(jīng)常）、sometimes（有時(shí)）、never（從不），實(shí)現(xiàn)聽說讀寫準(zhǔn)確無誤。the...club?the...clubyougotothe...club?Igotothe...clubat...”“Whendoyouhave...clubactivities?Ihave...clubactivitieson...”進(jìn)行關(guān)于俱樂部活動(dòng)時(shí)間的問答，能結(jié)合頻率副詞準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)活動(dòng)參與情況，語法正確、邏輯清晰。提升聽力理解能力，能夠聽懂包含時(shí)間詞匯、頻率副詞和重點(diǎn)句型的簡單對(duì)話，快速捕捉關(guān)鍵信息；增強(qiáng)口語表達(dá)能力，在實(shí)際交流中自然、準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述俱樂部活動(dòng)時(shí)間安排，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)自然。（二）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過觀察、對(duì)比、歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)時(shí)間表達(dá)規(guī)律和總結(jié)句型用法的能力，掌握有效的語言學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)效率。在小組合作學(xué)習(xí)和情境模擬任務(wù)中，提高學(xué)生的合作交流能力、信息整合能力和解決問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自優(yōu)勢完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（三）文化意識(shí)目標(biāo)了解英語國家學(xué)生參與俱樂部活動(dòng)的時(shí)間安排特點(diǎn)、文化習(xí)慣，如周末俱樂部活動(dòng)的豐富性、不同俱樂部活動(dòng)時(shí)間的傳統(tǒng)偏好，對(duì)比中國學(xué)生參與俱樂部的時(shí)間情況，拓寬文化視野。培養(yǎng)學(xué)生尊重不同文化背景下俱樂部活動(dòng)時(shí)間安排差異的意識(shí)，增強(qiáng)跨文化交際中對(duì)時(shí)間相關(guān)話題表達(dá)的理解和包容，避免因文化差異產(chǎn)生誤解。（四）情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生在俱樂部活動(dòng)時(shí)間主題學(xué)習(xí)中感受英語與校園生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和成就感。通過對(duì)俱樂部活動(dòng)時(shí)間安排的討論與分享，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃課余時(shí)間，積極參與有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人時(shí)間安排和活動(dòng)選擇的良好品德。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握俱樂部活動(dòng)時(shí)間相關(guān)的詞匯、頻率副詞和重點(diǎn)句型，能夠熟練運(yùn)用進(jìn)行關(guān)于俱樂部活動(dòng)時(shí)間和參與頻率的問答交流。正確使用時(shí)間介詞at、on和頻率副詞，準(zhǔn)確表達(dá)俱樂部活動(dòng)的具體時(shí)間和參與頻率。（二）教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際交流和寫作中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，自然、準(zhǔn)確地描述復(fù)雜的俱樂部活動(dòng)時(shí)間安排和不同的參與頻率情況，同時(shí)兼顧語言表達(dá)的流暢性和邏輯性。理解英語國家俱樂部活動(dòng)時(shí)間安排背后的文化內(nèi)涵，在跨文化交際場景下，恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確、得體的表達(dá)，避免因文化差異導(dǎo)致的表達(dá)錯(cuò)誤。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的俱樂部活動(dòng)時(shí)間安排討論、國際學(xué)生俱樂部時(shí)間交流等情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。直觀演示法：利用多媒體課件、日歷、時(shí)鐘模型、時(shí)間軸等直觀教具，展示時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)安排，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度。小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如小組討論時(shí)間安排、合作完成時(shí)間相關(guān)任務(wù)、互相交流學(xué)習(xí)心得等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的時(shí)間詞匯游戲、句型接龍游戲、角色扮演游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件，包含時(shí)間詞匯學(xué)習(xí)動(dòng)畫、頻率副詞講解視頻、情境對(duì)話模擬、互動(dòng)游戲、文化知識(shí)介紹等內(nèi)容。準(zhǔn)備日歷卡片、時(shí)鐘模型、時(shí)間軸卡片、單詞卡片（時(shí)間詞匯、頻率副詞）、句型卡片；制作俱樂部主題的時(shí)間安排表模板。收集英語國家學(xué)生參與俱樂部活動(dòng)時(shí)間安排的文化資料，制作成文化拓展素材包；準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品，如時(shí)間管理小徽章、英語學(xué)習(xí)貼紙、趣味書簽等，用于獎(jiǎng)勵(lì)課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生；設(shè)計(jì)課堂練習(xí)單。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（Leadin）歌曲熱身播放英文歌曲《ClubTimeSong》，歌曲中融入俱樂部活動(dòng)時(shí)間相關(guān)的內(nèi)容，如“OnSunday,gototheartclub.Atthreeo'clock,starttodraw.SometimesonSaturday,musicclubismychoice.”教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跟唱，同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作，如唱到“draw”時(shí)，做出畫畫的動(dòng)作，唱到“musicclub”時(shí)，做出彈奏樂器的動(dòng)作。通過歡快的歌曲和動(dòng)作，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自然引出本節(jié)課關(guān)于俱樂部活動(dòng)時(shí)間的學(xué)習(xí)主題。時(shí)間謎語游戲教師說出一些關(guān)于時(shí)間的謎語，讓學(xué)生用英語猜測答案。如“It’sthedaybeforeMonday.Studentsdon’tgotoschoolonthisday.Whatdayisit?”（Sunday）猜對(duì)的學(xué)生獲得小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，激活學(xué)生已有的時(shí)間相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。（二）詞匯與句型教學(xué)（Presentation1a1b）詞匯教學(xué)直觀展示與講解：教師利用多媒體課件依次展示日歷、時(shí)鐘模型，呈現(xiàn)時(shí)間詞匯weekend、today、tomorrow、Sunday、Saturday等，通過動(dòng)畫演示時(shí)間的變化，講解詞匯含義和讀音。如展示日歷上周末的頁面說“Thisistheweekend.ItincludesSaturdayandSunday.Weekend,weekend.”展示時(shí)鐘指向具體時(shí)刻，介紹“at”的用法，如“at4o'clock”。接著展示頻率副詞卡片always、usually、often、sometimes、never，通過例句講解用法，如“IalwaysgotothesportsclubonMonday.”帶讀單詞和短語，讓學(xué)生跟讀、齊讀、個(gè)別讀，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握發(fā)音和含義。游戲鞏固：開展“時(shí)間詞匯快速認(rèn)讀”游戲，教師快速展示時(shí)間詞匯和頻率副詞卡片，學(xué)生迅速讀出單詞。接著進(jìn)行“時(shí)間分類”游戲，將時(shí)間詞匯卡片按照星期、日期、時(shí)刻等類別進(jìn)行分類，將頻率副詞卡片按照頻率高低排序，分類和排序正確且速度快的小組獲得時(shí)間管理小徽章獎(jiǎng)勵(lì)，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。句型教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)：教師展示自己的俱樂部活動(dòng)時(shí)間安排表，指著英語俱樂部說“IgototheEnglishclub.WhattimedoIgototheEnglishclub?IgototheEnglishclubat5o'clock.”多次重復(fù)這個(gè)過程，自然呈現(xiàn)句型“Whattimedoyougotothe...club?Igotothe...clubat...”。然后提問學(xué)生“Whendoyouhavemusicclubactivities?”自己回答“IhavemusicclubactivitiesonTuesday.”引出句型“Whendoyouhave...clubactivities?Ihave...clubactivitieson...”同時(shí)板書句型，講解句型結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)特殊疑問詞whattime、when的用法、助動(dòng)詞do的使用以及時(shí)間介詞at、on的搭配。模仿練習(xí)：播放1b的對(duì)話錄音，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽，了解對(duì)話內(nèi)容。然后逐句暫停錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿錄音中的語音、語調(diào)、連讀等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)特殊疑問句的語調(diào)、時(shí)間詞匯和頻率副詞的發(fā)音。跟讀幾遍后，學(xué)生兩人一組，分角色練習(xí)對(duì)話，互相糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，教師巡視指導(dǎo)。（三）練習(xí)與鞏固（Practice1c1d）游戲：俱樂部時(shí)間大轉(zhuǎn)盤制作一個(gè)俱樂部時(shí)間大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上劃分不同區(qū)域，分別標(biāo)有俱樂部名稱、時(shí)間和頻率組合（如“artclubonSundayoften”）。學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針停止后，根據(jù)所指區(qū)域，用所學(xué)句型進(jìn)行問答。如轉(zhuǎn)到“sportsclubat3:00sometimes”，學(xué)生A問：“Whattimedoyougotothesportsclub?”學(xué)生B答：“Igotothesportsclubat3:00.SometimesIgothere.”回答正確且流暢的學(xué)生獲得英語學(xué)習(xí)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，通過游戲讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。小組任務(wù)：俱樂部時(shí)間安排表制作與介紹學(xué)生以小組為單位，根據(jù)自己的興趣或給定的信息，制作一張俱樂部時(shí)間安排表，填寫俱樂部名稱、活動(dòng)時(shí)間、參與頻率等內(nèi)容。小組成員分工合作，有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)表格，有的負(fù)責(zé)填寫信息，有的負(fù)責(zé)檢查審核。完成后，每個(gè)小組推選一名代表，用英語介紹自己小組制作的時(shí)間安排表，使用所學(xué)句型和詞匯。其他小組從語言準(zhǔn)確性、內(nèi)容完整性、創(chuàng)意性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。聽力訓(xùn)練聽力前準(zhǔn)備：展示1d的圖片，讓學(xué)生觀察圖片中人物的表情和動(dòng)作，預(yù)測對(duì)話內(nèi)容，如“Whichclubsaretheytalkingabout?Whendotheygototheseclubs?Howoftendotheyparticipate?”引導(dǎo)學(xué)生小組討論，每組派代表分享預(yù)測結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的想法給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生聽力興趣。初次聽力：播放1d的錄音，讓學(xué)生只聽不寫，了解對(duì)話的大致主題和內(nèi)容，判斷自己的預(yù)測是否正確。播放結(jié)束后，教師提問：“Whataretheymainlytalkingabout?Whocantellmesomekeywordsabouttheclubs,timeandfrequency?”引導(dǎo)學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話基本信息的把握。二次聽力：再次播放錄音，要求學(xué)生完成1d中的填空任務(wù)，記錄對(duì)話中提到的俱樂部名稱、活動(dòng)時(shí)間和參與頻率。教師在學(xué)生聽力過程中巡視，觀察學(xué)生答題情況。播放結(jié)束后，與學(xué)生一起核對(duì)答案，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，如聽力中易混淆的發(fā)音、快速語流中的信息捕捉等，提高學(xué)生的聽力理解能力。（四）文化拓展（Extension）文化知識(shí)講解教師利用多媒體課件展示文化拓展素材包中的內(nèi)容，介紹英語國家學(xué)生參與俱樂部活動(dòng)的時(shí)間安排文化特點(diǎn)。例如，展示美國學(xué)生周末常參加社區(qū)俱樂部活動(dòng)，如志愿者俱樂部、科技俱樂部；講解英國學(xué)生在放學(xué)后和周末參與傳統(tǒng)俱樂部活動(dòng)的習(xí)慣，如橄欖球俱樂部、戲劇俱樂部的時(shí)間安排。通過圖片、視頻和案例，讓學(xué)生直觀感受文化差異，拓寬學(xué)生的文化視野。小組討論與分享組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“InEnglishspeakingcountriesandourcountry,whatarethedifferencesinstudents'clubactivitytimearrangements?Howdothesedifferencesaffectstudents'development?”每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。發(fā)言過程中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異對(duì)學(xué)生成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的意識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化交流的能力。（五）課堂總結(jié)（Summary）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括俱樂部活動(dòng)時(shí)間相關(guān)詞匯、頻率副詞、重點(diǎn)句型以及英語國家俱樂部活動(dòng)時(shí)間安排的文化知識(shí)。通過提問、學(xué)生搶答、填空練習(xí)等方式強(qiáng)化記憶，如“Whocantellmehowtoaskaboutthetimeofgoingtoaclub?What’stheEnglishfor‘總是’?Whendoweuse‘on’and‘a(chǎn)t’?”總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生和小組，肯定他們在詞匯學(xué)習(xí)、對(duì)話練習(xí)、聽力理解、文化討論等方面的進(jìn)步。鼓勵(lì)所有學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注俱樂部活動(dòng)時(shí)間信息，用英語交流自己的活動(dòng)安排，不斷提高英語水平和跨文化交際能力。（六）課后作業(yè)（Homework）基礎(chǔ)作業(yè)聽錄音，模仿跟讀本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語和對(duì)話，注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性，錄制自己的朗讀音頻，發(fā)送到班級(jí)群里，與同學(xué)互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。用所學(xué)的詞匯和句型，寫五句話介紹自己參加俱樂部的時(shí)間安排和頻率，如“IgotothechessclubonWe