三年級語文口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)范例一、教學(xué)內(nèi)容：介紹一種喜歡的小動(dòng)物年級：三年級課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：*引導(dǎo)學(xué)生觀察自己喜歡的小動(dòng)物，能用一句完整的話介紹小動(dòng)物的名稱。*鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用“它有……”、“它喜歡……”、“它會……”等句式，說出小動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性或有趣之處。*培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)習(xí)在交流中給予積極回應(yīng)（如點(diǎn)頭、補(bǔ)充、提問等）。2.過程與方法：*通過創(chuàng)設(shè)情境、示范引導(dǎo)、小組合作、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。*引導(dǎo)學(xué)生從說到聽，再到說，逐步提升口語表達(dá)能力和互動(dòng)交流能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*感受小動(dòng)物的可愛，培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。*在交際中體驗(yàn)表達(dá)與傾聽的樂趣，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生清楚、完整地介紹小動(dòng)物的一兩個(gè)特點(diǎn)，做到語句通順、表達(dá)清楚。*難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在交流中主動(dòng)傾聽，并能根據(jù)他人的介紹進(jìn)行簡單的回應(yīng)或提問，實(shí)現(xiàn)真正的互動(dòng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*多媒體課件（包含多種可愛小動(dòng)物的圖片、短視頻）。*一些小動(dòng)物的玩具或模型（如毛絨玩具小貓、小狗、小兔等）。*獎(jiǎng)勵(lì)用的小星星貼紙或小紅花。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*課前觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物（可以是家里養(yǎng)的，也可以是見過的），想一想它是什么樣子的，喜歡做什么。*（可選）帶一張自己喜歡的小動(dòng)物的圖片。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(約5分鐘)1.猜謎導(dǎo)入：*師：“小朋友們，今天我們班來了一些神秘的小客人，它們想和大家交朋友。不過，它們先給大家出了幾個(gè)謎語，想考考大家的聰明才智，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？”*出示謎語：*“耳朵長，尾巴短，愛吃蘿卜和青菜?！保ㄍ米樱?“汪汪叫，會看家，喜歡啃骨頭?！保ㄐ」罚?“喵喵叫，愛睡覺，老鼠見了它就跑。”（小貓）*學(xué)生猜出后，教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物圖片或玩具，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物名稱。2.揭示主題：*師：“哇，大家真厲害！這些都是我們?nèi)祟惖暮门笥选?dòng)物。它們有的可愛，有的機(jī)靈，有的淘氣。今天，我們就來聊一聊自己喜歡的小動(dòng)物，把它們介紹給身邊的小伙伴，好嗎？”*板書課題：介紹一種喜歡的小動(dòng)物（二）示范引導(dǎo)，明確要求(約10分鐘)1.教師示范：*師（拿起一個(gè)毛絨玩具小狗）：“老師也有一個(gè)特別喜歡的小動(dòng)物朋友，它就是這只小狗。我想把它介紹給大家，你們想聽嗎？”*教師示范介紹：“我喜歡的小動(dòng)物是小狗。它有一身黃色的毛，摸起來軟軟的。它有一雙圓溜溜的大眼睛，像兩顆黑葡萄。它最喜歡做的事情就是跟著我跑，還會搖著尾巴向我撒嬌。我覺得它非?？蓯郏俏业暮门笥??！?提問：“剛才老師是從哪些方面介紹小狗的呀？”（引導(dǎo)學(xué)生說出：名字、樣子、喜歡做什么）2.明確要求：*師：“謝謝大家的傾聽。現(xiàn)在，誰來說說，我們在介紹小動(dòng)物的時(shí)候，可以說些什么呢？”（引導(dǎo)學(xué)生思考，教師根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)板書關(guān)鍵詞：叫什么名字、長什么樣子（毛色、眼睛、耳朵等）、喜歡吃什么、喜歡做什么、有什么有趣的地方等）。*師：“介紹的時(shí)候，要把話說清楚、說完整，讓別人聽明白你說的是哪種小動(dòng)物，它是什么樣的?！?師：“當(dāng)別人在介紹的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說出：認(rèn)真聽，不插嘴，眼睛看著說話的人，可以點(diǎn)點(diǎn)頭表示聽懂了，如果有疑問，等別人說完可以舉手提問。）（三）實(shí)踐體驗(yàn)，互動(dòng)交流(約20分鐘)1.同桌互說：*師：“現(xiàn)在，請小朋友們拿出自己準(zhǔn)備的小動(dòng)物圖片（或看著老師準(zhǔn)備的小動(dòng)物玩具），先和你的同桌互相介紹一下你喜歡的小動(dòng)物。介紹的時(shí)候，可以看著黑板上的提示，說說它叫什么，長什么樣子，喜歡做什么。說完后，聽聽你的同桌介紹，給他提提小建議，或者夸夸他說得好的地方。”*學(xué)生同桌間互相交流，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，并提醒注意傾聽。2.小組交流與推薦：*師：“剛才同桌之間說得很熱烈！現(xiàn)在，我們四人小組為單位，每個(gè)小朋友都把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給小組里的同學(xué)聽。小組長大聲一點(diǎn)，組織好大家，一個(gè)一個(gè)說，其他人認(rèn)真聽。聽完后，每個(gè)小組選出一位說得最清楚、最有趣的小朋友，等會兒代表小組上臺來介紹給全班同學(xué)聽?！?學(xué)生小組內(nèi)交流，教師參與到部分小組中，引導(dǎo)學(xué)生把話說具體，鼓勵(lì)他們說出小動(dòng)物有趣的地方。3.全班展示與互動(dòng)：*師：“哪個(gè)小組先來推薦你們組的代表？其他小朋友可要認(rèn)真聽哦，聽完后，你可以問問他問題，或者夸夸他?！?每組推薦1-2名學(xué)生上臺介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。*引導(dǎo)表達(dá)：當(dāng)學(xué)生介紹不完整時(shí)，教師可以用提問的方式引導(dǎo)，如：“它的毛是什么顏色的呀？”“它喜歡吃什么呢？”*引導(dǎo)傾聽與回應(yīng)：學(xué)生介紹完畢后，教師引導(dǎo)其他學(xué)生回應(yīng)?！奥犃薠X同學(xué)的介紹，你覺得這只小動(dòng)物怎么樣？”“你有什么問題想問XX同學(xué)嗎？”“你覺得XX同學(xué)哪里說得特別好？”*對上臺介紹的學(xué)生和積極回應(yīng)的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)（如貼小星星）。（四）拓展延伸，學(xué)以致用(約5分鐘)1.角色扮演“動(dòng)物樂園”：*師：“今天我們認(rèn)識了這么多可愛的小動(dòng)物，也學(xué)會了怎么介紹它們?，F(xiàn)在，我們來玩一個(gè)‘動(dòng)物樂園’的游戲吧！想不想扮演成自己喜歡的小動(dòng)物，和其他‘小動(dòng)物’交個(gè)朋友，互相介紹一下呢？”*學(xué)生可以簡單模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，自由找伙伴進(jìn)行口語交際。如：“你好，我是小白兔，我喜歡吃胡蘿卜，你是誰呀？”“我是小花貓，我喜歡抓老鼠，很高興認(rèn)識你！”*教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生大膽互動(dòng)。2.小結(jié)：*師：“小朋友們，今天我們都成了小小介紹員，把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給了大家，說得都非常棒！小動(dòng)物是我們的好朋友，我們都要愛護(hù)它們，和它們友好相處。課后，大家也可以把今天學(xué)到的介紹小動(dòng)物的方法，介紹給爸爸媽媽聽，好不好？”（五）總結(jié)評價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)步(約5分鐘)1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們學(xué)會了怎樣介紹小動(dòng)物，知道了介紹時(shí)可以說它的名字、樣子、喜歡做什么。還學(xué)會了認(rèn)真聽別人說話，并能積極回應(yīng)。2.表揚(yáng)積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。3.師：“今天大家在課堂上都表現(xiàn)得非常積極，不僅說得好，聽得也認(rèn)真，老師為你們感到驕傲！希望大家以后在生活中也能勇敢地表達(dá)自己，樂于和別人交流?！绷?、板書設(shè)計(jì)介紹一種喜歡的小動(dòng)物*叫什么？（名字）*長什么樣子？（毛、眼睛、耳朵……）*喜歡做什么？（吃、玩……）*（有趣的地方）說：清楚完整響亮聽：認(rèn)真仔細(xì)提問七、教學(xué)反思（課后填寫）*本節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)是否有效激發(fā)了學(xué)生的興趣？*學(xué)生在口語表達(dá)方面是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)？哪些環(huán)節(jié)還可以改進(jìn)？*對于傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，采取的措施是否有效？*學(xué)生之間的互動(dòng)交流是否充分？如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的互動(dòng)？*教學(xué)時(shí)間的分配是否合理？*哪些學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)突出，哪些學(xué)生需要更多的關(guān)注和輔