關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文錦集五篇

關(guān)于一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文錦集五篇

人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做方案，就是在預(yù)備做方案吧。想學(xué)習(xí)擬定方案卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是我收集整理的一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案5篇，盼望能夠關(guān)心到大家。

一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇1

一、學(xué)情分析

一班級(jí)一班、十班共有同學(xué)92人，其中獨(dú)生子女占90%，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們都取得了良好的成果，學(xué)習(xí)愛好較為深厚。部分同學(xué)雖然還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們的可塑性極強(qiáng)，會(huì)在老師的科學(xué)引導(dǎo)下和愛心滋潤下，很快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得較大進(jìn)步。

二、教材分析：

（一）本冊(cè)教材的學(xué)問系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

1、南微小客人——100以內(nèi)數(shù)的熟悉。

2、下雨了——學(xué)看鐘表。

3、農(nóng)夫與牧童——方位與圖形。

實(shí)踐活動(dòng)——奇異的回形針

4、綠色行動(dòng)——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。

5、小小存錢罐——人民幣的熟悉。

6、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。

實(shí)踐活動(dòng)——小小信息員

7、阿福的新衣——厘米、米的熟悉。

8、我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì)

9、兒童樂園——總復(fù)習(xí)

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。在同學(xué)把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材消失的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)很好地把握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，支配了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算學(xué)問解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的力量。

在同學(xué)初步熟悉了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材支配了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探究性操作活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了支配人民幣單位元、角、分的熟悉外，還支配了學(xué)習(xí)米、厘米的熟悉，熟悉鐘表。

統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問的開頭，讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡潔方法，熟悉最簡潔的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。

（二）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算、筆算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的：

1、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能熟悉計(jì)數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和挨次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算。

3、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確熟悉整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。

4、通過詳細(xì)的操作活動(dòng)，能識(shí)別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

5、經(jīng)受探究100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú)立思索和探究的意識(shí)。在估量物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過程中形成估算意識(shí)。在詳細(xì)的情境中，發(fā)覺并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。在探究、溝通計(jì)算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

6、在現(xiàn)實(shí)情境中，熟悉元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡潔的計(jì)算。

7、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估量一些物體的長度，并會(huì)選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。

8、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)初步簡潔數(shù)據(jù)整理的方法，熟悉簡潔的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡潔的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

四、主要的'教學(xué)措施和教改思路

1、改進(jìn)教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，使用兒童化語言，查找適合低班級(jí)兒童的方法，使同學(xué)喜愛上我的課。進(jìn)展同學(xué)力量，努力激發(fā)同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺問題，提出問題，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問解決問題，為同學(xué)將來的進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

2、重視培育習(xí)慣。好的習(xí)慣使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平常的教學(xué)中想方設(shè)法培育同學(xué)仔細(xì)書寫，快速口算，仔細(xì)思索等良好習(xí)慣，形成自覺行為。

3、提高教學(xué)效率。提高課堂效率，合理利用時(shí)間，在課堂上獵取方法，解決問題，實(shí)現(xiàn)解決問題力量和基礎(chǔ)學(xué)問同步進(jìn)展。同學(xué)在他人的鼓舞與關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過有方案、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使同學(xué)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形式上要活潑好玩，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)學(xué)問，逐步提高數(shù)學(xué)力量。

五、課時(shí)安排建議

本冊(cè)教科書支配了61課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另外有3課時(shí)留做機(jī)動(dòng)，便于老師制造性地支配教學(xué)。教科書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)數(shù)建議如下，供參考。

一南微小客人——100以內(nèi)數(shù)的熟悉………………6課時(shí)

二下雨了——學(xué)看鐘表……………2課時(shí)

三農(nóng)夫與牧童——方位與圖形………4課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)——奇異的回形針………1課時(shí)

四綠色行動(dòng)——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）………12課時(shí)

數(shù)學(xué)廣場………………1課時(shí)

五小小存錢罐——人民幣的熟悉……5課時(shí)

六大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）……………17課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)——小小信息員………1課時(shí)

數(shù)學(xué)廣場……………1課時(shí)

七阿福的新衣——厘米、米的熟悉………………4課時(shí)

八我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì)…………2課時(shí)

九兒童樂園——總復(fù)習(xí)……………5課時(shí)

六、教學(xué)進(jìn)度：

見教研室下發(fā)進(jìn)度。

一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇2

一、基本狀況分析

一班級(jí)孩子對(duì)美術(shù)有深厚的愛好，但對(duì)美術(shù)課的熟悉停留在繪畫階段。由于年齡較小，留意力集中時(shí)間短，盡管對(duì)課堂新內(nèi)容的愛好深厚，但長久力差。一些同學(xué)由于資質(zhì)較好，接受力量快，能夠很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒有受到學(xué)前教育的小同學(xué)，則美術(shù)力量較差，所以缺乏自信念。因此，老師在以后的課堂上應(yīng)注意后進(jìn)生的進(jìn)展以及同學(xué)動(dòng)手力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學(xué)問，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、教材分析

（一）本冊(cè)學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，美術(shù)教學(xué)方案支配了四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型·表現(xiàn)”：即運(yùn)用多中材料和手段，美術(shù)教學(xué)方案體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：美術(shù)教學(xué)方案指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作、傳遞、溝通信息，美化生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“觀賞·評(píng)述”：指同學(xué)對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“綜合·探究”：指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、討論、制造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

本冊(cè)教材以“造型·表現(xiàn)”課為主，“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課為輔，加上一節(jié)“綜合·探究”課和一節(jié)“觀賞·評(píng)述”課，共20課的內(nèi)容。課程內(nèi)容新奇，版面美觀，貼近同學(xué)的生活，受到了小伴侶們的寵愛。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)

（1）能夠感知各種隨便外形，熟悉和運(yùn)用各種平面形、常用色。運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

（3）觀賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品，感受其藝術(shù)之美。

2、技能目標(biāo)

（1）在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，樂觀促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。

（2）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感。

（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

3、情感目標(biāo)

（1）培育兒童喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動(dòng)人民的感情。

（2）讓同學(xué)感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)制造活動(dòng)的愛好。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，對(duì)設(shè)計(jì)理念的把握。激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量。

難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的'藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，滲透德育。

三、教學(xué)的主要措施

（一）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

同學(xué)的行為習(xí)慣是一個(gè)長期的養(yǎng)成過程，因此老師應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的培育。比如，讓同學(xué)做好課前預(yù)備工作，遵守上課紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等等。主要實(shí)行共性評(píng)價(jià)表的方式時(shí)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)好習(xí)慣的培育。

（二）提高審美情趣

在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開想像，進(jìn)行比較。不急于用簡潔的講解代替同學(xué)的感悟和熟悉，而應(yīng)當(dāng)通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、感悟美術(shù)作品，努力提高他們的審美情趣。

（三）激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力量與想像力量,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

繪畫課1課時(shí)完成，手工課分兩課時(shí)完成。

一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇3

一、學(xué)情分析：

一（3）班47人、一（4）班48人，兩個(gè)班同學(xué)的特點(diǎn)都是比較喜愛嬉戲形式或創(chuàng)設(shè)情景的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們的制造力量是在最喜愛的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)展的。一個(gè)小調(diào)查、一個(gè)模擬實(shí)踐操作，他們學(xué)習(xí)可以說是不亦悅乎，似乎每一根神經(jīng)都被調(diào)動(dòng)起來，制造也就不斷消失。大部分同學(xué)對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但也有個(gè)別同學(xué)在某一方面上比較薄弱。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量。

能正確地計(jì)算兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡潔的生活實(shí)際問題

2、能辯認(rèn)從不同角度觀看到的簡潔物體的外形。

3、熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖。

三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理學(xué)問，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的學(xué)問，對(duì)于缺漏的學(xué)問進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，讓同學(xué)在生動(dòng)的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。有針對(duì)性的輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。

四、復(fù)習(xí)的詳細(xì)設(shè)想：

1、充分考慮同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獵取的學(xué)問和積累的生活閱歷，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)更多的機(jī)會(huì)從四周熟識(shí)的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實(shí)物圖的感知和詳細(xì)模型的操作，使同學(xué)獲得最初步的學(xué)問和技能。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，同時(shí)重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

3、把握好學(xué)問的重難點(diǎn)以及學(xué)問間的`內(nèi)在聯(lián)系，使同學(xué)在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

4、改進(jìn)對(duì)同學(xué)評(píng)估，重視同學(xué)自身的縱向比較，關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，具備了什么力量，在那些地方還需努力。

5、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理學(xué)問，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

6、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。

7、依據(jù)平常教學(xué)了解的狀況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的學(xué)問點(diǎn)做好有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間支配

1、生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的熟悉）6月20日

2、加與減（一、二、三）6月21、22日

3、觀看物體（從不同角度觀看同一物體）6月23日

4、好玩的圖形，數(shù)學(xué)好玩6月24日

5、講解決問題的幾種題型6月25日

6、綜合講孩子們做題中易出錯(cuò)的題目6月26、27日

一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇4

一、基本狀況分析

(一)、同學(xué)狀況分析：本班35名同學(xué)在一學(xué)期的一班級(jí)學(xué)習(xí)中積累了肯定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如對(duì)數(shù)字的熟悉、簡潔的加減法運(yùn)算都有肯定的基礎(chǔ)。從同學(xué)們的學(xué)習(xí)和考試檢測中發(fā)覺影響本班學(xué)習(xí)把握的因素較多。同學(xué)存在著許多問題。主要緣由同學(xué)自主探究問題的力量弱，缺乏分析問題、解決問題及敏捷運(yùn)用學(xué)問的力量。有的同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題力量及仔細(xì)聽題的習(xí)慣。

(二)教材內(nèi)容分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、熟悉圖形、100以內(nèi)的數(shù)、熟悉人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、熟悉鐘表，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、學(xué)問和技能方面。

1、熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的'事物，并會(huì)進(jìn)行簡潔的估量和溝通。

2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題。

3、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

4、會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、幾時(shí)半，會(huì)寫時(shí)間，知道珍惜時(shí)間。

(二)、數(shù)學(xué)思索方面。

1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋觥⑦M(jìn)展空間觀念。

3、在老師的關(guān)心下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡潔的歸納和總結(jié)。

(三)、解決問題方面。

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)、情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施。

1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇5