關(guān)于五年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃模板錦集8篇五班級上冊教學(xué)工作方案篇1

一、教材解析

本冊教科書共十個(gè)單元，其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元，每單元各由八個(gè)板塊組成;第十單元為復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元各由四個(gè)板塊組成。這些板塊既相對獨(dú)立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng)，老師要正確理解教材的這一編寫意圖，并在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況將各個(gè)板塊有機(jī)組合、合理支配，使它們相互滲透、融會(huì)貫穿。

新授單元的第一部分Readandsay是情景對話板塊。該板塊通過情景對話，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽說技能，以提高會(huì)話力量，同時(shí)還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。其次部分Look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。這些單詞有的已在3A,3B,4A及4B中消失過，有的則是全新的。因此，在教學(xué)中要依據(jù)實(shí)際狀況，區(qū)分對待，特殊要加強(qiáng)對要求四會(huì)把握的詞語的操練。第三和第四板塊中的句型，是每個(gè)單元的`教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)把握。句型必需放在情景之中教學(xué)，這樣做，一能激發(fā)同學(xué)的求知欲;二能關(guān)心同學(xué)理解句型的意思，了解句型使用的場合;三能防止操練時(shí)枯燥乏味。

Readandact和Lookandread板塊的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語感和良好的朗讀、閱讀習(xí)慣。本冊書第四單元和第八單元都消失了較長的語篇，老師要鼓舞同學(xué)課前預(yù)習(xí)課文，力求做到能初步理解。Look,findandsay/Doasurvey/Workinpairs等具有嬉戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)板塊。這個(gè)板塊供應(yīng)的饒好玩味的語言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式有助于同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)運(yùn)用語言的力量，進(jìn)展學(xué)的智力都有作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、注意同學(xué)語言力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和使用性。同學(xué)能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子。要求同學(xué)能在真實(shí)的語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同的方式最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、同學(xué)能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中樂觀樂于參加到教學(xué)活動(dòng)中來，樂觀參加，樂于合作，主動(dòng)與同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)中解決學(xué)習(xí)困難，得到關(guān)心。

4、注意同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)力量的培育，同學(xué)能就課文內(nèi)容進(jìn)行角色表演活動(dòng)，能理解6個(gè)幽默。

5、注意融合學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科學(xué)問。

6、注意中外文化學(xué)問的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)來培育將來跨文化交際所需要的力量，理解簡潔的中西文化學(xué)問。

7、注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略來克服學(xué)習(xí)中的困難。

三、教改措施

由于同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)的愛好，天分和力量以及學(xué)習(xí)方法都各不相同，他們對英語的要求也是不同的，在學(xué)習(xí)成果上的體現(xiàn)也不同。這些詳細(xì)有不同特點(diǎn)的同學(xué)必需達(dá)到同一個(gè)基本目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)上須體現(xiàn)不同層次，才能滿意不同類型不同層次的需求。

1、敬重每位同學(xué)，樂觀鼓舞他們在學(xué)習(xí)中嘗試，愛護(hù)好他們的自尊心和樂觀性。

2、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，使不同層次的同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神。

3、特殊關(guān)注性格內(nèi)向的或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)，盡可能多地為他們制造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

4、仔細(xì)分析每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，確定共同目標(biāo)，然后確定每節(jié)課的擴(kuò)展方向及內(nèi)容。

5、設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，使不同類型的同學(xué)都能獲得樂觀主動(dòng)參加的機(jī)會(huì)。

6、設(shè)計(jì)分層的家庭作業(yè)，使同學(xué)可自選學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

四、討論措施

1、課前指導(dǎo)預(yù)習(xí);

2、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)自主性學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);

3、以同學(xué)為主體、以任務(wù)為途徑，在實(shí)踐中培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量;

4、關(guān)注過程評價(jià)，為自主學(xué)習(xí)和進(jìn)展注入長久動(dòng)力。

五班級上冊教學(xué)工作方案篇2

一、同學(xué)狀況簡析。

雖說已是五班級的同學(xué)了,但究竟年齡小，自控力量差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此學(xué)校生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動(dòng)情的話語，開啟同學(xué)的心靈，激發(fā)同學(xué)的愛好，誘導(dǎo)同學(xué)樂觀主動(dòng)探求學(xué)問的欲望。

全班級共有147名同學(xué)，分為2歌教學(xué)班級。全部來自農(nóng)村或者是場鎮(zhèn)。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不很高，基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)。同學(xué)對品德的學(xué)問知道了解得比較少。因此對本校五班級班級同學(xué)進(jìn)行品德教育是非常必要的。

二、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)

１、知道一些英雄模范和先進(jìn)人物的事跡，并贊美他們。

２、懂得在集體生活中，有事要與大家商議?。學(xué)會(huì)遵守集體生活原則，個(gè)人聽從集體，少數(shù)聽從多數(shù)。

３、懂得自己的成長離不開黨的關(guān)懷和父母、老師的教育和培育。能孝敬父母、敬重老師。

４、懂得學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問是為了建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國。要從小勤奮學(xué)習(xí)，喜愛科學(xué)。懂得學(xué)習(xí)、做事要講效率，學(xué)會(huì)合理有效地利用時(shí)間。

５、知道國家有法律，少年兒童是受法律愛護(hù)的，學(xué)校生要學(xué)法守法。

６、懂得社會(huì)財(cái)寶、幸福生活都要靠辛勤勞動(dòng)來制造，勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分。

７、愿意參與各種有意義的活動(dòng)，培育正值的愛好愛好。

８、知道要敬重他人，敬重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。知道什么是真正的.友情。同學(xué)間能相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同進(jìn)步。

９、懂得為人要誠懇正直，處事公正，能說真話。

10、懂得做事要有責(zé)任心，對師長和集體交給的工作能仔細(xì)負(fù)責(zé)地去完成。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

學(xué)校思想品德課是一門教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說教，注意情感教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)以樂觀的情感體驗(yàn)參加教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、把握、深化道德熟悉，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

（1）以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，擅長發(fā)覺和利用教材中能激發(fā)同學(xué)情感的因素，力求把課導(dǎo)得奇妙、新奇、好玩，達(dá)到引人入勝的效果，使同學(xué)的學(xué)習(xí)心情不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

（２）知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓同學(xué)悟出道理，初步形成道德熟悉，而情感是在熟悉客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而老師要擅長在同學(xué)學(xué)文明理過程中，在同學(xué)形成道德認(rèn)知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)同學(xué)的道德情感。

、情理交融，辨析導(dǎo)行。同學(xué)要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為詳細(xì)實(shí)踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”非常重要。要依據(jù)同學(xué)認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思索性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)同學(xué)辨析正誤，從中提高道德推斷力量。

良好的思想品德體現(xiàn)于詳細(xì)的道德實(shí)踐，思想品德課還必需支配肯定時(shí)間供同學(xué)實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓同學(xué)不僅鞏固道德認(rèn)知，培育道德行為和力量，而且萌生崇高的道德情感。我要熱忱鼓舞、樂觀確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓同學(xué)產(chǎn)生勝利的歡快情感體驗(yàn)，從而順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第１周愛惜集體榮譽(yù)

第２周學(xué)做集體小仆人

第３周從統(tǒng)一到鼎盛

第４周野蠻與文明

第５周勿忘國恥

第６周覺醒的中國人民

第７周光輝的歷程

第８周黃河在怒吼

第９周中國人民站起來了

第１０周多民族的大家庭

第１１周勤勞英勇的各族人民

第１２周多種多樣的語言和文字

第１３周風(fēng)味獨(dú)特的飲食

第１４周繽紛明麗的服飾

第１５周別具一格的住宅

第１６周享有盛譽(yù)的工藝

第１７周絢爛輝煌的文學(xué)和藝術(shù)

第１８周多姿的傳統(tǒng)體育活動(dòng)

第１９周富裕漂亮的地方

第２０周復(fù)習(xí)

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五班級上冊教學(xué)工作方案篇3

一.同學(xué)基本狀況分析：

通過四年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，樂觀性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分同學(xué)厭學(xué)，消失兩極分化的趨勢。相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性熟悉不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，針對同學(xué)把握英語的程度不一，本學(xué)期要實(shí)行有效的教育教學(xué)措施，將采納整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法，讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材根據(jù)每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展現(xiàn);其次部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固學(xué)問的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是同學(xué)間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便同學(xué)應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是消遣部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

(二)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的樂觀性。

2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和伴侶的簡潔信息。

3、能參與運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)

圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

6、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

7、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)大綱對同學(xué)提出了以下目標(biāo)要求：

教材教學(xué)要求：

1.能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3.能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

4.能聽懂會(huì)唱8首歌曲。

5.能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。

6.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

7.能理解6個(gè)幽默小故事。

8.能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

(三)教學(xué)的重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2.難點(diǎn)：給同學(xué)滲透音標(biāo)概念，使同學(xué)加強(qiáng)對語音學(xué)習(xí)的意識(shí)，重視同學(xué)發(fā)音的練習(xí)和培育;使英語基礎(chǔ)差的同學(xué)提高聽、說、讀、寫的力量，全面提高英語成果。

三.教學(xué)改革設(shè)想：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、關(guān)心孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)當(dāng)讓課堂布滿活力，使同學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、把握一門語言。下面從四方面談一下教學(xué)設(shè)想：

1.在新課程理念下的學(xué)校英語教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是布滿生氣，以人為本，形式生動(dòng)活潑的，那么如何在我們的實(shí)際教學(xué)中，實(shí)施新的教學(xué)理念，提高同學(xué)的素養(yǎng)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，特殊是在我們四班級的新教材。

1)引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)教學(xué)。

2)提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神

2.通過合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)行活動(dòng)，進(jìn)一步保證每一個(gè)同學(xué)參加學(xué)習(xí)，讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，樂觀主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在任務(wù)學(xué)習(xí)的過程中，讓同學(xué)在做中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。

3.強(qiáng)調(diào)語言真實(shí)自然，培育同學(xué)表達(dá)真實(shí)感受的`力量。

給同學(xué)制造最貼近生活實(shí)際的情景，而且選擇最感愛好的話題。

另外這學(xué)期的課文很明顯比上學(xué)期要難得多，因此在教學(xué)過程中一方面要留意教學(xué)方法的運(yùn)用，同時(shí)要留意激發(fā)和愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，老師應(yīng)憑借生活經(jīng)受創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的語言環(huán)境，讓同學(xué)在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中漸漸形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好。同時(shí)，采納任務(wù)型教學(xué)法，有效的語言學(xué)習(xí)不是教育傳授性的，而是經(jīng)受性的，“任務(wù)型”學(xué)習(xí)就是教學(xué)上設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)方法，才能使枯燥無味的單詞教學(xué)變得形象，生動(dòng)，布滿趣味性，只有這樣才能提高單詞教學(xué)的效率。

4.教材拓展：開展英語教學(xué)拓展性活動(dòng)，活動(dòng)以口語交際、介紹歐美文化學(xué)問為主，以達(dá)到有效關(guān)心同學(xué)提高口語水平和英語學(xué)習(xí)愛好的目的?？梢越柚缕瘘c(diǎn)等教材和本教材內(nèi)容相關(guān)的部分，組織同學(xué)多唱英文歌曲，多做嬉戲，以增加其對課內(nèi)學(xué)問的理解力。

四.主要的教學(xué)措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。勤于觀看同學(xué)把握學(xué)問的狀況，多向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶關(guān)心同學(xué)正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。通過多種競賽形式，檢驗(yàn)同學(xué)英語把握狀況，課堂上盡可能照看后進(jìn)生，面對全體同學(xué)。。

5.依據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組實(shí)行同學(xué)自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促同學(xué)自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

6.教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對同學(xué)滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長避短、吸取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對祖國文化的喜愛。

五.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施：

1.首先要分清學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種：

(1)不想學(xué)：他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和愛好，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

(2)不會(huì)學(xué)：有些學(xué)習(xí)困難同學(xué)花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間許多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。滿意于學(xué)習(xí)書本上的學(xué)問，不擅長在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。

(3)不是有效的學(xué)：有些學(xué)困生消極的學(xué)習(xí)焦慮和自我效能感低，往往是消極的學(xué)習(xí)焦慮產(chǎn)生的直接緣由。這三類學(xué)困生通過家庭、學(xué)校的協(xié)作、協(xié)作，通過老師的急躁輔導(dǎo)是能得到提高、取得進(jìn)步的。

(4)不能學(xué)：生理和心智有某些缺陷的同學(xué)。

2.理解、寬容差生，增加他們學(xué)習(xí)英語的信念。

平常要留意了解每位學(xué)困生的狀況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上查找“閃光點(diǎn)”。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中出錯(cuò)，就會(huì)產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚(yáng)，多鼓舞來增加他們的上進(jìn)心?？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會(huì)他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，這樣就大大地滿意了他們的表現(xiàn)欲，增加了他學(xué)英語的信念和愛好。

3.作好充分地補(bǔ)課預(yù)備

老師自己也要依據(jù)教材的重、難點(diǎn)和班級自身狀況確定補(bǔ)課內(nèi)容，這些內(nèi)容往往是學(xué)困生共同的薄弱環(huán)節(jié)。補(bǔ)課時(shí)，我一般采納先歸納學(xué)問點(diǎn)，再進(jìn)行分類練習(xí)的方法。歸納時(shí)，可從縱、橫兩方面進(jìn)行。橫向歸納就是將某一學(xué)問點(diǎn)所能運(yùn)用的題型進(jìn)行整理，并配以相應(yīng)的例子，使同學(xué)在做到某一題型時(shí)，迅

速反應(yīng)出相應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)，從而確定解題方法。縱向歸納就是將有前后聯(lián)系的眾多學(xué)問點(diǎn)整理成綱，形成網(wǎng)絡(luò)。分類練習(xí)需要在補(bǔ)課前參閱各種教輔材料(我校的圖書館有許多)并精選出其中有價(jià)值、有針對性的拼成講義，補(bǔ)課時(shí)邊講邊練。

在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時(shí)刻為學(xué)困生著想，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時(shí)，報(bào)以欣賞的目光、真實(shí)的笑容和熱忱的表揚(yáng)，那么他們就有了參加課堂教學(xué)的信念，這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會(huì)漸漸地養(yǎng)成。

4.爭取中下生家長的協(xié)作：英語是一門語言，要進(jìn)行“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的樂觀協(xié)作，學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，由于他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長會(huì)、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的協(xié)作，與老師齊抓共管，這對學(xué)困生英語成果的提高有很大的關(guān)心。

五班級上冊教學(xué)工作方案篇4

一、基本狀況分析

本學(xué)期任教五班級二個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)平常在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，樂觀性較高。但是由于在家過于嬌慣同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)同學(xué)對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視，導(dǎo)致科學(xué)意識(shí)淡薄，科學(xué)試驗(yàn)的操作不嫻熟。

二、教材分析：

本冊是科學(xué)教材的第五冊。全冊教材包括了《白天和黑夜》主要使同學(xué)知道一天中陽光下影子變化的規(guī)律;懂得一天中氣溫柔影子與太陽的運(yùn)動(dòng)有關(guān);能收集資料,了解人類對晝夜現(xiàn)象熟悉的歷程等?！豆馀c顏色》主要使同學(xué)了解光的直線傳播現(xiàn)象;平面鏡或放大鏡可以轉(zhuǎn)變光的傳播路線;光是有顏色的;日光是由七種色光組成的，以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的學(xué)問?！峨姾痛拧繁締卧饕雇瑢W(xué)知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源;熟悉完整的電路組成;會(huì)組裝一個(gè)簡潔電路;知道有的材料簡單導(dǎo)電，有的材料不簡單導(dǎo)電;把握平安用電的常識(shí);熟悉磁鐵的性質(zhì);知道電能產(chǎn)生磁性;會(huì)探究影響電磁鐵磁性大小的因素;了解電磁鐵的`應(yīng)用等。《呼吸和血液循環(huán)》通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺學(xué)問;了解心臟和血管的作用及保健，增加健康及愛護(hù)的意識(shí)。《解釋與建立模型》和5個(gè)單元，教材的主要目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，關(guān)心他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。

三、教學(xué)目標(biāo)

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;

3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗(yàn)中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和進(jìn)展對四周世界的奇怪???心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗(yàn)中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

五、教學(xué)措施：

1、利用過程性評價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好科學(xué)。

2、老師供應(yīng)材料和資料，提倡同學(xué)自帶材料，引導(dǎo)同學(xué)從課堂延長到課外。

3、反思自己的教學(xué)，勤于思索為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。

4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)預(yù)備。

5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

6、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

8、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在相互溝通、合作、關(guān)心、研討中學(xué)習(xí);

10、給同學(xué)提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手查找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實(shí)踐;

六、教學(xué)進(jìn)度表

五班級上冊教學(xué)工作方案篇5

一、9—12歲孩子的特點(diǎn)

1.奇怪???，好活動(dòng)，愛表現(xiàn)，善仿照

2.對生疏的英語有奇怪???心

3.很少有羞怯感，喜愛引起別人的留意

4.聽覺靈敏，仿照力和記憶力強(qiáng)，形象思維好

5.愛玩，愛唱，愛嬉戲，愛活動(dòng)

二、目標(biāo)的描述

二級（5—6班級）

對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好，能用簡潔的英語互致問候，交換個(gè)人、家庭和伴侶的簡潔信息，能依據(jù)所學(xué)的內(nèi)容表演小對話和歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽懂、讀懂并敘述簡潔的故事。能依據(jù)照片或提示寫簡潔的`句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、樂觀合作、主動(dòng)請教，樂于了解異國文化習(xí)俗。

三、對學(xué)校階段語言技能的目標(biāo)要求的特點(diǎn)

1.把聽說作為英語學(xué)習(xí)的主要手段和理解與表達(dá)的形式。

2.采納聽、說、讀、寫、玩、演、做、唱、視聽等形式，表達(dá)語言習(xí)得和綜合語言運(yùn)用力量培育的效果。

3.遵循綜合語言力量形成的心理和生理進(jìn)展過程，假如用動(dòng)作、體態(tài)、語言、做玩等多種外顯形式促進(jìn)技能的進(jìn)展。4.注意充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的智力因素和非智力因素，在訓(xùn)練聽、說、讀、寫等語言技能的活動(dòng)中，充分利用同學(xué)的留意力、觀看力、記憶力、聯(lián)想力等智力因素，通過唱、演、玩、畫畫、涂色、做手工等形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的態(tài)度，愛好等非智力因素。

四、基本學(xué)習(xí)策略

1.樂觀與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)的任務(wù)

2.主動(dòng)向老師或同學(xué)請教

3.制訂簡潔的學(xué)習(xí)方案

4.對所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐

5.在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想

6.在學(xué)習(xí)中集中留意力

7.嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物

8.樂觀運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行表達(dá)和溝通

9.留意觀看生活或媒體中使用的簡潔英語

五、留意英語教學(xué)評價(jià)的特別性

3一6班級英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。評價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評價(jià)應(yīng)以形成性評價(jià)為主，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作力量為主要依據(jù)。

5、6班級的期末或?qū)W年考試可采納口筆試結(jié)合的方式。口試要考查同學(xué)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言的力量，考查內(nèi)容要貼近同學(xué)生活。筆試主要考查同學(xué)聽和讀的技能，形式應(yīng)盡量生動(dòng)活潑。

終結(jié)性評價(jià)可采納等級制或達(dá)標(biāo)的方法記成果，不用百分制。

六、留意處理教學(xué)與評價(jià)的關(guān)系

進(jìn)行評價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮評價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例。要注意評價(jià)的實(shí)際效果。要避開使用過于煩瑣的評價(jià)程序，占用過多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評價(jià)。不能為評價(jià)而評價(jià)或以評價(jià)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

五班級上冊教學(xué)工作方案篇6

《品德與社會(huì)》課程是在學(xué)校中高班級開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會(huì)性進(jìn)展的綜合課程。五班級《品德與社會(huì)》上冊教材力求突破學(xué)問單一的傳統(tǒng)模式，注意促進(jìn)同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、力量、學(xué)問在相互聯(lián)系中得到和諧進(jìn)展，以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。

教學(xué)策略

由于教材已不是顯性的道德說教，而是采納隱性的、滲透的方式實(shí)施對同學(xué)的價(jià)值引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，老師要依據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給同學(xué)供應(yīng)一些具有活動(dòng)性的問題，引導(dǎo)同學(xué)用自己的眼睛去觀看生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。教學(xué)中可采納對話性、活動(dòng)化、體驗(yàn)性、開放性和價(jià)值滲透性的教學(xué)策略。

1、對話教學(xué)策略。教學(xué)中，要借助老師的引領(lǐng)，開展同學(xué)與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。老師特殊要鼓舞同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對話波瀾。對話能否順當(dāng)推動(dòng)并取得實(shí)效，關(guān)鍵取決于老師的反饋信息是否準(zhǔn)時(shí)、得當(dāng)且具有較高質(zhì)量。反饋既要有針對性，又要注意激勵(lì)性；既要洋溢著活力，又要對師生互動(dòng)有所推動(dòng)，并添加進(jìn)新的意義。要從關(guān)注同學(xué)生命的高度提高對話的質(zhì)量。老師的反饋越精彩，就越能對同學(xué)起引領(lǐng)作用。

2、活動(dòng)化教學(xué)策略。教學(xué)時(shí)，不要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入文本機(jī)械地去學(xué)習(xí)、把握有關(guān)科學(xué)學(xué)問、生活技能、道德觀點(diǎn)和社會(huì)常識(shí)，而是要充分弘揚(yáng)同學(xué)的主體性和制造性，敬重和凸顯同學(xué)的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參加、親歷活動(dòng)。這里所說的“活動(dòng)”，包括外化顯形的詳細(xì)操作型活動(dòng)和內(nèi)涵隱形的心智型活動(dòng)?！叭珕T參加”，就是讓全班每一個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來，不讓一個(gè)同學(xué)被排斥或游離于活動(dòng)之外；“全程參加”，是指同學(xué)的參加不能是一陣子，而是要在系列主題活動(dòng)的連接和滾動(dòng)中自始至終地去參加；“全身心”，是指同學(xué)不僅要用身體去經(jīng)受，而且要用自己的.心靈去感受；“多感官”，就是要發(fā)揮多種感官的功能，讓同學(xué)用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強(qiáng)化對外部世界的感受。

3、體驗(yàn)性教學(xué)策略。在傳統(tǒng)教材中，編者對教與學(xué)所追索的意義都進(jìn)行了預(yù)設(shè)。這種預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不行變更性。要求同學(xué)無一例外地去認(rèn)同、去把握，由此導(dǎo)致教學(xué)步入硬性灌輸和“齊步走”、“一鍋煮”的誤區(qū)。五班級《品德與社會(huì)》具有開放性，主要是引導(dǎo)同學(xué)去參加活動(dòng)，在活動(dòng)中去感受、體驗(yàn)個(gè)人與他人、個(gè)人與自然、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自我（即進(jìn)展的“我”與現(xiàn)實(shí)的“我”）的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。

4、開放性教學(xué)策略。五班級《品德與社會(huì)》教材不是不行變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學(xué)素材，為老師制造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和同學(xué)本人的資源，供應(yīng)了范例和空間。老師要想借助教材勝利地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和制造者。老師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際狀況，聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷和認(rèn)知水平，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的、富有彈性的流程。

五班級上冊教學(xué)工作方案篇7

一．學(xué)情分析

五班級同學(xué)已學(xué)過兩年的英語，具備了肯定的聽、說、讀、寫英語的力量。但由于同學(xué)學(xué)業(yè)成果兩極分化嚴(yán)峻，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的'學(xué)習(xí)愛好。

二．教材分析

五班級上冊同學(xué)用書Let’slearn部分的詞匯仍舊是圍繞話題歸類消失的。這樣有利于同學(xué)記憶和開展話題的爭論。本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求同學(xué)做到聽、說、讀、寫四會(huì)把握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對和小組活動(dòng)，以及啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思索的活動(dòng)。

Let’stal部分照舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。為給同學(xué)供應(yīng)敏捷運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這一部分供應(yīng)了可供替換的內(nèi)容。Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)要求同學(xué)能讀懂對話或短文；完成檢測同學(xué)理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會(huì)把握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。

在Let’sspell部分，本冊支配了常見字母組合的發(fā)音，照舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。本冊教材的階段復(fù)習(xí)親密圍繞各單元話題綻開，將全部需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解力量的語篇，以增進(jìn)對語言學(xué)問的積累。

三．教學(xué)目標(biāo)

1．能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2．能完成1個(gè)手工制作。

3．能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4．能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5．能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

6．能理解6個(gè)幽默小故事。

7．能了解6條日常生活諺語。

五班級上冊教學(xué)工作方案篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）力量目標(biāo)

1、能結(jié)合詳細(xì)情景理解分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減乘除和四則混合運(yùn)算，能解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

2、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)解決有關(guān)按比例安排的實(shí)際問題。

3、了解雞、兔同籠問題，會(huì)解決有關(guān)的實(shí)際問題。

4、熟悉長方體、正方體的特征和常用的體積（容積）單位，會(huì)進(jìn)行單位間的換算。會(huì)計(jì)算長方體、正方體的表面積和體積，會(huì)求不規(guī)章物體的體積。

5、會(huì)用數(shù)對表示物體的位置，能依據(jù)方向與距離確定物體的位置，會(huì)描述簡潔的線路圖。

6、能依據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)簡潔的調(diào)查表，熟悉復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

7、能結(jié)合詳細(xì)案例，設(shè)計(jì)一個(gè)符合指定要求的方案。

8、了解數(shù)據(jù)描述可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。

9、了解“黃