關(guān)于我的老師600字作文篇1：我老師作文600字

我老師作文600字

在學(xué)校里，上課鐘響還回蕩在空曠的校內(nèi)內(nèi)，總會(huì)聽到熟識(shí)的口令?！捌鹆?，立正，敬禮！”接著，是同學(xué)們帶著一分崇拜和一分敬重的：“老師好。”老師這個(gè)職位背負(fù)的責(zé)任重大，很多人的轉(zhuǎn)變，不僅僅只是家人及伴侶的影響，老師也是相當(dāng)重要的其一。我模模糊糊的.記得，在一片黑暗里，有人對(duì)我伸出了一只手，然后用笑容照亮了在當(dāng)時(shí)對(duì)我來說習(xí)以為常的黑暗。

我不知道當(dāng)時(shí)的我是怎么樣的一個(gè)人，所以當(dāng)時(shí)的我也不知道為什么才過了一個(gè)暑假而已，事情就完完全全的轉(zhuǎn)變了。

學(xué)校四班級(jí)，不知怎么的下課時(shí)間伴侶不再找我，每個(gè)人似乎把我當(dāng)成透亮?????人。咦？他們?yōu)槭裁床缓臀掖蛘泻裟?？剛開頭我以為是一個(gè)規(guī)模很大的惡作劇，每個(gè)人都要不理我，直到后來，我沒方法哄騙自己。很明顯的，我被“孤立”了。

我變得不愛說話、不想上學(xué)，時(shí)常寧?kù)o的坐在坐位上，在一個(gè)三十幾人的班級(jí)里，卻找不到一個(gè)人陪我去一趟廁所。我曾和當(dāng)時(shí)的老師說過這樣的狀況，但好像沒什么用。

我以為，我會(huì)一輩子就這樣自己一個(gè)人。分班升上五班級(jí)后，也這樣認(rèn)為。這時(shí)，是我的班主任拉我出來的。她不顧自己可能一起陷入的危急，拉出了在沼澤中的我，并沖掉我滿身的泥濘、清理我久未癒合的傷口。像陽光修復(fù)了墮落凡間天使受傷的翅膀，讓她能夠再度飛上天空。

此后，除了敬重外，對(duì)這位老師始終多了幾分筆墨無法形容的感謝，但除了師生關(guān)系外，我們?cè)谄匠８癜閭H，這也許就是所謂的“亦師亦友”吧。這位老師，將駐足在我心中，永不褪下愛的顏色。

篇2：老師教會(huì)我作文600字

我的數(shù)學(xué)老師肖老師今年大約40歲了，中等偏瘦的身材顯得特殊精神，一雙光明的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，小巧玲瓏的嘴巴講起課來總是滔滔不絕，傳授了很多使我們終身受益的學(xué)問。雙手因長(zhǎng)期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸實(shí)，又大方，為人和善，和氣可親，對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的親生兒女一樣，是值得同學(xué)們愛戴的好老師。

在教學(xué)中，何老師能把時(shí)間進(jìn)行合理安排，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到歡樂，找到學(xué)習(xí)的樂趣，使我們?cè)絹碓綈蹖W(xué)習(xí)。假如哪個(gè)同學(xué)不聽話，不按時(shí)完成作業(yè)，她會(huì)急躁地給他講道理，讓他把作業(yè)補(bǔ)上。遇到難懂的地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。何老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題總是能賜予急躁的輔導(dǎo)，具體講解，使我們能更堅(jiān)固地把握基礎(chǔ)學(xué)問。

記得有一次，我有一道題目不會(huì)做，便去詢問老師。何老師用鼓舞的目光看著我，細(xì)心地給我講解題目?？晌疫€是不太明白題目的意思，而何老師卻沒有一絲不耐煩的樣子，連續(xù)給我講題，直到我弄明白為止。

在學(xué)校，何老師對(duì)同學(xué)們既有溫順的一面，也有嚴(yán)峻的一面。有一次，老師已經(jīng)走進(jìn)教室預(yù)備上課了。有一個(gè)同學(xué)突然從教室外飛速地跑了進(jìn)來。老師嚴(yán)峻地對(duì)他說：“出去說‘報(bào)告’后再進(jìn)來！”這個(gè)同學(xué)只好乖乖地退出教室，仔細(xì)地說“報(bào)告”后，老師才允許他進(jìn)教室上課。老師語重心長(zhǎng)地說，做人要誠(chéng)懇，對(duì)別人要有禮貌，這樣別人才會(huì)敬重你。在學(xué)習(xí)中，只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，何老師就會(huì)加以確定，表揚(yáng)我們；有做得不對(duì)的地方，何老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)地指出來，并說明以后該怎樣做才能做得更好。

這樣一位宏大的、無私的、和氣可親的老師，莫非不值得我們敬重嗎？

篇3：老師教會(huì)我作文600字

寬容是一種救贖，救贖是一種海涵，海涵是一滴陽光。一旦學(xué)會(huì)寬容，海豚便能跳動(dòng)天界線觸摸到天使，天使便能跨越地平線傾聽海豚動(dòng)人心弦的動(dòng)聽的悅耳的歌聲，你便能救贖自己頹廢的人。你將跨越天際的寬闊，海洋的寬闊，草原的寬敞，大聲吶喊：“我已學(xué)會(huì)寬容，將證明給你們看，我救贖了自己即將頹廢的人生！”

上次，我們班同學(xué)和音樂老師吵了一架，班主任高老師聽說后批判了我們一通，我們一開頭還無所謂，但老師越說越感動(dòng)，到后來，竟雙手顫抖地指著我們：“俗話說，退一步，海闊天空。做一個(gè)斤斤計(jì)較的人，不如做一個(gè)寬宏大量的人。假如你每天都存活在怨恨中，你會(huì)歡樂嗎？”

突然，時(shí)間回轉(zhuǎn)，我想起了前些日子下雨，她冒著雨跑賴為我們上課，到教室時(shí)，她全身都濕透了，臉上，早已分不清哪個(gè)是汗水，哪個(gè)是雨水，即使面對(duì)我們的冷嘲熱諷，也堅(jiān)持為我們上課。而下了課，想讓我們對(duì)她說一聲“老師再見”都很難。想到這兒，我緘默了。

與此同時(shí)，高老師停頓了一下，又接著說：“即使你們不喜愛她，她也是你們的老師??！“老師？老師？這個(gè)詞觸動(dòng)了我心靈最松軟的地方，沒錯(cuò)，她是我們的老師??！“請(qǐng)你們，寬容她一下吧！”班主任的眼淚涌了出來，落到了地上，我們也一樣。那一瞬間，我最終一道防線——倒塌了！感謝您，高老師，讓我知道了什么是寬容，也使我懂得了怎樣寬容被人。

理解寬容，學(xué)會(huì)寬容，寬容是瀟灑處事的精髓是你永保魅力的一道永恒的風(fēng)景。老師，感謝您教會(huì)了我寬容。

篇4：老師教會(huì)我作文600字

今日的音樂課，由我們學(xué)校大隊(duì)部的陳老師上，可竟然上成了政治課。下面，我為大家敘述一下我們上課的內(nèi)容。

下午第一節(jié)課，我們和平常一樣等待著老師的到來。最終過了幾分鐘，陳老師笑瞇瞇的走進(jìn)了教室，開頭教我們唱《愛我中華》這首歌。唱了10多分鐘，陳老師感覺到下面有人在說話，就說：“同學(xué)們，你們知道我今日為什么要教你們唱《愛我中華》這首歌嗎？”“不知道?！蔽覀冋f?！澳銈兡遣挥X得我們六（2）班不團(tuán)結(jié)嗎？”老師這么一說，剛才還炸開了鍋的同學(xué)們瞬間變得寧?kù)o下來?！澳銈冎廊毡镜亩Y節(jié)是怎樣的嗎？”“不知道?！蔽覀冇终f。老師又接著講：“在日本，那些人無論在那里，只要聽到國(guó)歌，立刻立定敬禮。

在公共汽車上，無論是誰，看到了穿著老師服的人，都起來讓座。在他們心目中，老師永久是最崇高的，最神圣的，最宏大的。日本和我們國(guó)家相比，你們說誰更受歡迎呢？”“日本更受歡迎些”我們又說。陳老師說：“在自由女神、東京鐵塔等宏大建筑前，都用大大的漢語寫了六個(gè)字‘請(qǐng)勿隨地吐痰’，為什么要用中文赫赫的寫？為什么不用英文？為什么要用漢語來寫？莫非這還不能說明中國(guó)人的素養(yǎng)底嗎？”我們緘默了。

這時(shí)，陳老師又在黑板上寫了一個(gè)“人”字。接著問我們：“你們知道這個(gè)“人”字為什么由一撇和一捺組成嗎？由于在動(dòng)物心目中，我們?nèi)祟愂琼斕炝⒌氐?。徐悲鴻曾?jīng)說過一句話：“人的一撇代表傲氣，一捺代表底氣。假如沒有傲氣，就不會(huì)知道廉恥，就活得不堂堂正正。假如沒了底氣，就不會(huì)光明磊落，就不會(huì)有一身正氣?！?/p>

我現(xiàn)在越來越喜愛陳老師上的課了，由于她教懂了我們做人的道理，知道了人的一生必需有傲氣和骨氣。

篇5：老師教會(huì)我作文600字

老師像園丁，老師像蠟燭，老師像一把大傘，時(shí)時(shí)刻刻為我們著想，為我們擔(dān)憂，為我們消失了絲絲銀發(fā)。而我每當(dāng)想起那次爬山，就渾身都布滿了力氣。

那是去年的一個(gè)秋天，我隨媽媽去登山，來到山腳下，望著那雄偉的高山，我大聲喊道：“我肯定要制服你，肯定要爬到山頂?！比缓?，就興沖沖的往山上跑。剛開頭，我精力充足，一路上興奮的觀賞著大山的壯美，神奇。

聽導(dǎo)游姐姐說，爬上山頂除了能體會(huì)到“一覽眾山小”的壯麗，還能找到那清亮泉水的源頭。我的興質(zhì)更濃了，一邊摘采路邊的小花，時(shí)而撩起涼爽的泉水，時(shí)而仿照小鳥的鳴叫，好不逍遙拘束。

然而好景不長(zhǎng)，山路越來越難走，泥路越來越多，有的地方濕，有的地方還有手腳一塊兒才能爬上去，我有些體力不支了，覺得氣喘吁吁，頭暈眼花。在好像沒有終點(diǎn)的山路面前，我似乎屈服了。這時(shí)，媽媽告知我說：“你不是要制服大山嗎？怎么了，怎么了？”

而這些話，好像并沒有激勵(lì)我，我沒有邁大步向前走，大汗淋漓，滿身疲乏的我，心里早已放棄了。突然，這個(gè)時(shí)候我發(fā)覺，在一棵大樹的旁邊有一朵剛剛開放的黃色的小菊花，我心想：在這深山老林里，要有怎樣的毅力，才能在這里生存啊，每天風(fēng)吹雨打，有時(shí)烈日炎炎，甚至還會(huì)被大風(fēng)連根拔起，在路過的人腳下踩扁。

可是，我從他那直立的身軀上似乎沒有觀察一丁點(diǎn)兒屈服。那已綻放的花瓣，迎接著艱苦的生活，忍受著秋天風(fēng)霜，我心想：莫非我連一朵小菊花的毅力都沒有嗎？莫非我連山頂都爬不上去嗎？

我邁著大步，向山頂沖去，還剩十米，五米，一米我最終登上山頂了！那無比高興的心情在我的心中流淌著。勝利在于那堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神奇的秘訣，我的“老師”告知了我堅(jiān)持的意義和重要。

篇6：老師教會(huì)我作文600字

老師的一次教育、一個(gè)常做的動(dòng)作或一次示意都會(huì)讓我們印象深刻。但最讓我印象深刻的，還是幼兒園的陶老師。

陶老師蘑菇頭，眼睛不大，鼻子挺挺的，臉圓圓的，中等身高，說話很溫順。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師都不會(huì)批判我們，而是和我們講道理，讓我們一下子有肯定要改掉這個(gè)錯(cuò)誤的想法。

有一次，幼兒園進(jìn)行“親子做花燈競(jìng)賽”。我一聽還能拿獎(jiǎng)狀，就想都不想地報(bào)了名。可是，事后我又想，我假如沒得獎(jiǎng)狀，同學(xué)們肯定會(huì)說我為班級(jí)抹黑。于是，我跑到老師那兒說：“老師，我不想?yún)①惲??！崩蠋煵唤獾膯枺骸盀槭裁茨?？”“由于我怕我?huì)輸了?！薄皼]關(guān)系的，你敢于參與競(jìng)賽的行為就值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。”在老師的鼓舞下，我英勇地參與了競(jìng)賽，后來，我做的大花燈籠還得了二等獎(jiǎng)呢！

一次，我在幼兒園操場(chǎng)上一邊走一邊玩著機(jī)器人，突然迎面撞上了一個(gè)小班的女孩子。她一下子摔坐在地上，大聲哭起來。我正想怎么辦時(shí)，陶老師聽見了哭聲，聽見趕來，問我：“成浦豪，這個(gè)小女孩怎么了？”我看著地，心虛地說：“我不知道，我走過時(shí)，就看到她在哭?！碧绽蠋焽?yán)峻地看著我，說：“別騙我了，你的動(dòng)作和語氣出賣了你。你站在這里想想，我們應(yīng)當(dāng)做怎樣的人。要誠(chéng)懇，否則同學(xué)們不會(huì)喜愛和你玩的?！甭犃死蠋煹脑挘覒M愧地低下了頭：“老師，我錯(cuò)了。我肯定會(huì)改?！?/p>

感謝陶老師給我士氣，還讓我明白了做人要誠(chéng)懇守信的道理。

篇7：老師教會(huì)我作文600字

老師——一個(gè)崇高、宏大的職業(yè)。您教會(huì)了我們，帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)問的海洋中游覽，帶領(lǐng)我們走進(jìn)學(xué)問的王國(guó)！您教書育人，培育出了一代又一代祖國(guó)的棟梁之才。老師，您教會(huì)了我許多許多……

開學(xué)第一天，老師，您就對(duì)大家說：“同學(xué)們來到學(xué)校，不僅僅是學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)學(xué)問，更重要的是學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培育大家提高各方面的力量?！?/p>

老師您教會(huì)了我怎樣做人：在學(xué)校要做個(gè)好同學(xué)，講文明、有禮貌，敬重師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處；在家里要做個(gè)好孩子，孝順父母，做一些力所能及的事。

老師，您教我怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課前要把書、本子、筆盒放在課桌的左上角或右上角；上課鈴響了，要快速坐到自己的座位上，保持寧?kù)o，左手在上、右手在下；上課時(shí)，舉手要直，不能搖擺或東倒西歪；回答問題、誦讀時(shí)聲音要嘹亮，咬字要清晰；下課時(shí)要把下一節(jié)課的書預(yù)備好。

老師，您還教我們做操排隊(duì)時(shí)要做到三個(gè)字：快、靜、齊。上下樓梯靠右行。做操時(shí)動(dòng)作要整齊、到位，跟上音樂的節(jié)拍，不講話、不玩耍、不打鬧……

啊，老師，您教會(huì)了我，教我如何做筆記，怎樣批注，怎么改。老師，您教會(huì)了我很多學(xué)習(xí)的方法。老師，您教我們開啟學(xué)問的百寶箱。

老師，您教會(huì)了我許多許多，您為我們付出了辛勤的汗水、無私的愛，我真心地感謝您——高尚的老師。

篇8：老師教會(huì)我作文600字

有一位老師她不僅讓我學(xué)到了很多學(xué)問，還教會(huì)了我做人要有一顆寬容的心，她就是我們的薛老師。

記得有一次，下課了，我和同學(xué)們正在做嬉戲。突然，有人狠狠地撞了我一下，我被撞在了墻上，兩眼直冒金星。當(dāng)我轉(zhuǎn)頭一看，原來是我們班的呂成昊。我二話沒說，一拳頭打上去，被他用兩臂組成的“X”字形攔住了。由于沒有打到他，我像一頭被激怒的小獅子，立刻火冒三丈，又來了一拳，這次打了個(gè)正著。瞬間，他的鼻子流血了。當(dāng)時(shí)，我也傻眼了，不知道怎么辦才好。有同學(xué)告知了薛老師。

薛老師馬上趕來，帶呂成昊去醫(yī)務(wù)室處理了一下。老師叫我過去，我想：這下老師確定會(huì)狠狠地批判我了，說不定還要我?guī)Ъ议L(zhǎng)，我可怕極了！

我耷拉著腦袋走到老師面前，頭也不敢抬，心想：這次死定了！薛老師嚴(yán)峻地看著我問道：“你怎么搞的？把同學(xué)鼻子打流血了呢？”我跟老師講了整件事的來龍去脈。沒想到薛老師并沒有批判我，而是拉著我的手，語重心長(zhǎng)地說：“雖然這件事的主要責(zé)任不在你，但我們應(yīng)當(dāng)用寬廣的心胸面對(duì)世事。

生活中同學(xué)、伴侶消失摩擦、不快、委屈是常有的，我們不能針尖對(duì)麥芒，由于怨恨如一只氣球，越吹越大，最終會(huì)進(jìn)展到無法掌握的地步。面對(duì)怨恨，我們要學(xué)會(huì)寬容。最終老師送你一句話：世界上最寬敞的`是海洋，比海洋更寬敞的是天空，比天空更寬敞的是人的心胸。老師盼望你有一顆美妙、寬敞的心?！?/p>

老師的話深深地刻在我的腦海里，老師教會(huì)了我用一顆寬容的心公平待人。

篇9：老師教會(huì)我作文600字

打鼓老師教會(huì)不僅是打鼓的技巧，更多的是，做人的品質(zhì)——努力。

記得剛開頭上打鼓課時(shí)，老師先敲了一首曲子給我聽，那鼓聲，是那么明快，布滿活力。于是我便下定決心好好練鼓。

可是，隨著時(shí)間的消逝，節(jié)奏的難度越來越大，再加上功課越來越多，我慢慢地想放棄它了，當(dāng)時(shí)的決心也慢慢忘卻了。

那一天我和平常一樣，我去上打鼓課。上課前老師問我：“這個(gè)禮拜，你練鼓了沒有？”我要了搖了搖頭。老師皺了皺眉頭，我以為老師要批判我，但是，老師對(duì)我說：“我們先來聽一首歌。怎么樣？”說罷，老師放了一首歌，這首歌里有鼓的伴奏，這伴奏，很難。當(dāng)這首歌結(jié)束時(shí)。老師拿起鼓棒，敲了起來，竟然和剛才歌里的伴奏一模一樣。

我驚異地望著老師，只見他揮動(dòng)鼓棒地動(dòng)作是那么輕松、嫻熟。當(dāng)老師敲完時(shí)，他對(duì)我說：“xx，我能把這首歌敲得這么嫻熟，并非三天兩頭練出來的。記住，做好一件事，必需要堅(jiān)持。懂嗎？”是啊，老師說的對(duì)。我怎么能放棄呢？于是，我點(diǎn)了點(diǎn)頭他笑了笑，說：“下一次敲給我聽聽?！蔽掖饝?yīng)了。之后的一個(gè)禮拜，我一有空就練習(xí)。把前半段練得很熟了。

等到下節(jié)課時(shí)，我把前半段打給老師聽。他對(duì)我說：“看來我說的話，你已經(jīng)真的懂了?！?/p>

老師，感謝你是你交會(huì)了我堅(jiān)持。

篇10：老師教會(huì)我作文600字

“聽別人說話要仔細(xì)，做任何事情要認(rèn)真，與人交友要誠(chéng)信……”

這話是我剛進(jìn)一班級(jí)時(shí)候，徐老師就教我們的，那時(shí)我剛滿七歲，老師就在我幼小的心靈里播下了高如山深似海的人生哲理，使我終身受益匪淺。

現(xiàn)在我已上六班級(jí)了，老師您的話仍舊時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海中。記得上學(xué)期期末考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我先把監(jiān)考老師發(fā)下的試卷從頭到尾掃瞄一遍，感覺試卷內(nèi)容較簡(jiǎn)潔，就提筆快速又順當(dāng)?shù)刈鐾暝嚲?，然后仔?xì)地檢查起試卷，竟然發(fā)覺應(yīng)用題中的3983，我列式時(shí)誤寫成了3938，算出的結(jié)果確定錯(cuò)了。是徐老師教我找回了這道題的分?jǐn)?shù)，使我考出優(yōu)異的成果。

還記得今年暑假媽媽的店里賣出去一臺(tái)hp電腦，當(dāng)時(shí)爸爸不在，媽媽無法開出納稅發(fā)票給那位阿姨，只好答應(yīng)阿姨過五天會(huì)把發(fā)票寄給她的。誰知其次天上午那位阿姨不知為啥重返我媽媽的店里大喊大鬧，媽媽無奈時(shí)只讓他退貨，她又不愿，吵了一頓后離開了。

事后媽媽萬分生氣，準(zhǔn)備不開納稅發(fā)票寄給她了，反正市場(chǎng)收據(jù)憑證和其他應(yīng)給的都給她了。見此狀我當(dāng)機(jī)立斷，指責(zé)媽媽的想法是不守信用的，媽媽聽后不得不承認(rèn)自己的想法是錯(cuò)誤的。只好給那位“冤家”阿姨寄去納稅發(fā)票。阿姨收到發(fā)票后感謝萬分，隨即打來了電話夸我媽媽是個(gè)守信的老板娘，還說以后會(huì)幫我媽媽介紹生意。

老師，是您教會(huì)了我，教我“仔細(xì)”，能使我各科成果優(yōu)秀，名列前茅；教我蔡守信，能使我得到別人的認(rèn)可。

老師我愛你。

篇11：老師教會(huì)我作文600字

她，我的班主任，叫俞老師。和善，漂亮。更有一個(gè)高尚的品行：寬容。那一次她教會(huì)我這兩個(gè)字，也讓我永生難忘。

有一次，上完課剛下課。教室里不少同學(xué)你追我趕，跑來跑去。我匆忙地跑去衛(wèi)生間解小便，想不到幾分鐘之后，我再回到教室，我的鉛筆盒竟然掉了，還摔破了，我問是誰干的，沒有人回答，我大聲地又問了一遍，最終有人站出來了，是一個(gè)矮小的同學(xué)，我立刻開頭罵她：你怎么那么不當(dāng)心那！課間都說過不要奔跑呀！反正你要賠我一個(gè)鉛筆盒。想不到，我才罵了沒幾句，她竟然哭了，還告知了老師。

老師知道這件事后，立刻叫我來辦公室，在去辦公室的路上，我始終想，明明我沒錯(cuò)，為什么要被老師叫去辦公室。到了辦公室，老師說：“一平啊，你和同學(xué)吵架能不能寬容一下別人呀！你為什么不寬容一下別人呢！”聽了老師這番話，我還是不懂什么叫寬容。直到有一次我看到老師的一個(gè)舉動(dòng)，我才知道什么叫寬容。

周末，早上我在早餐點(diǎn)吃早飯，正好遇到了俞老師，那一場(chǎng)景我記的清清晰楚，俞老師那時(shí)剛買好菜要回家了，在路過一家烤鴨店時(shí)，俞老師去買烤鴨，菜剛好放在旁邊，一位叔叔似乎拿錯(cuò)了菜，走了，幸好，那位叔叔似乎意識(shí)到了，把菜還給了老師，然后連連賠禮，俞老師竟然沒罵他，而是原諒了他。

是俞老師教會(huì)我這兩個(gè)字“寬容”，讓我永生難忘。

篇12：我的老師作文600字

我的語文老師，是一個(gè)個(gè)子高高的烏黑的頭發(fā)，打著卷兒清秀的臉龐上架著一副眼鏡，有著莫測(cè)高深的學(xué)問。

她外表看起來很嚴(yán)厲?，但是她很溫順，只給我們叫怎樣做人，要做一個(gè)文明、道德的人，我跟這個(gè)老師接觸多了的原因吧！反正總覺得這個(gè)老師跟別的老師不同，她渾身散發(fā)出一種魅力的味道，是那么的與藹可親。我很喜愛上語文課，老師講課生動(dòng)好玩，同學(xué)們聽得津津有味，如一次在作文講評(píng)時(shí)，先讀我的作文《包餃子》給同學(xué)們聽，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學(xué)們捧腹大笑，讀后讓同學(xué)們各抒已見，好在哪里，缺點(diǎn)在哪里，作文的基礎(chǔ)學(xué)問經(jīng)她一打比方，就會(huì)使你茅塞頓開。她還時(shí)常教我們一些寫作技巧，怎樣選材，如何觀看，隨時(shí)積累寫作素材，每天堅(jiān)持閱讀課外名著等，由于長(zhǎng)期的積累材料，在寫作時(shí)就會(huì)有感而發(fā)，不會(huì)三言兩語，草草了事，經(jīng)過一番實(shí)踐，我的《放風(fēng)箏》作文由此產(chǎn)生了，把人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)刻劃得惟妙惟肖，引來了同學(xué)的艷羨。當(dāng)然，同學(xué)們的作文成果也都有了很大的進(jìn)步，這都離不開她這位好老師鼓舞。都離不開這位老師的細(xì)心照看。這位老師就仿佛我們的媽媽。這無微不至的愛怎能不讓我感動(dòng)？

她悄悄無聞地在平凡的崗位上工作著，為同學(xué)們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學(xué)們的敬重與愛戴，這就是我心目中的好老師——周老師。

篇13：我的老師600字作文

我的老師是一位和氣可親的老師，有的時(shí)候老師會(huì)變的很嚴(yán)厲?，也有時(shí)會(huì)變很有愛心。

記得三班級(jí)那年，我突然生了一場(chǎng)大病，功課拉下了許多，正值我苦惱的當(dāng)兒，消失了很多雙友愛的手，他們的熱忱鼓舞，急躁的關(guān)心，使我真正感到了集體的暖和。

我們的老師，我覺得她是世界上最可親的人。她講的故事是那么生動(dòng)好玩，她講的課是那么淺顯易懂，她那雙和氣的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們，還有，她總是看那么一本本厚厚的書…?？墒?，不知為什么，她總是把作業(yè)盯得那么緊，每當(dāng)這時(shí)候，她那雙笑瞇瞇的眼睛就會(huì)變得那樣嚴(yán)厲?，經(jīng)常逼得我不得不重新趴到那張倒霉的書桌上去。我每次看到老師的黑眼圈就會(huì)問“：老師你的黑眼圈是怎樣來的?老師沒說，我也沒多問。始終到一個(gè)星期天的晚上，我看完電影回家，突然想起了還有兩道算術(shù)沒有做。

我攤開本子，可是，想來想去，絞盡腦汁也想不出，要不要去問問老師呢?我想，已經(jīng)八點(diǎn)了，或許她睡了吧，再說可是，不知一股什么力氣在推動(dòng)著我，我毅然打算了去問老師。我輕輕地推開了老師家的房門，只見她在燈光下全神貫注地寫著什么，桌上的一杯熱開水冒出一絲熱氣，兩個(gè)冷饅頭悄悄地躺在那兒。我輕輕地叫了聲老師，她驚異地回過頭來，笑著招呼我坐下。我翻開了課本，可是她并沒有立即告知我答案，只是一遍又一遍地啟發(fā)我。突然，我明白地呵了聲，原來是這樣的。我興奮地抓起筆在紙上飛速地寫著，她仍舊微笑地望著我。我寫完后，跟老師說：老師早點(diǎn)休息，我走了。老師說：好的，以后有不會(huì)的就來問我。我走了好一會(huì)路，還能觀察在黑夜里老師的房子的燈光還亮著。這時(shí)，我心想：老師肯定是每天熬夜熬得很晚很晚……

篇14：我的老師的作文600字

關(guān)于我的老師的作文600字

轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)是五班級(jí)的同學(xué)了，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經(jīng)的語文老師韋老師。

韋老師年紀(jì)不小，卻一點(diǎn)架子也沒有，為人非常和氣可親。她那一頭短短的`黑發(fā)中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡。

韋老師給我們上課時(shí)特別溫順，對(duì)我們愛惜有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫出來，再讓我們進(jìn)行分段。同學(xué)們都非常喜愛這個(gè)環(huán)節(jié)，每次要分段的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都踴躍舉手，就算說錯(cuò)了，老師也不會(huì)稱贊你或者批判你，這也是大家非常樂觀的一個(gè)緣由。假如課上完了還有剩余時(shí)間，韋老師就會(huì)跟我們一起玩嬉戲、猜謎語。

韋老師不僅是一位和氣可親的老師，也是一位富有童心的老師。

有一次，我和同學(xué)們正在跳皮筋，韋老師看到走了過來，也躍躍欲試。同學(xué)們一陣起哄，她就跳了起來，跳的比我們還好！走廊里不時(shí)飄出一陣陣笑聲

這不，有一次，我正在埋頭寫考卷，韋老師說了收卷，可我還有幾題沒有寫好，但我又身為語文小組長(zhǎng)，需要去收同學(xué)們的考卷，便在自己的考卷上應(yīng)付的寫了幾個(gè)字了事。其次天卷子發(fā)了下來，我竟然還有97分，我快樂的手舞足蹈，認(rèn)真的看看自己錯(cuò)的地方，才發(fā)覺原來被扣了4分！這下，我的心里忐忑擔(dān)心，改？還是不改？我拿著卷子，走向講臺(tái)桌，又退了回來?？晌蚁肓艘幌耄蠋熃逃覀冋f為人要誠(chéng)懇，便毅然決然的走向了講臺(tái)桌，雖然分?jǐn)?shù)被改成了96，但老師您不但沒有責(zé)怪我，還夸我很誠(chéng)懇，所以，我很興奮！

韋老師，我想對(duì)您說一聲：您辛苦了！

篇15：我的老師作文600字

老師——是一位園丁，他們培育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的細(xì)心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王老師。

王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們學(xué)問，給了我們歡樂。

在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身

篇16：我的老師相關(guān)作文600字

隨著時(shí)間的消逝，我的學(xué)問在不斷的豐富，但我都無法遺忘我的啟蒙老師。

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她成天愛穿一件棕色外套，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。

有很多老師教過我，可啟蒙我的老師是現(xiàn)在教我語文的王慧娟王老師。

時(shí)間像流水似的，一刺眼六年過去了，學(xué)校生活已經(jīng)結(jié)束。我已經(jīng)是學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)了?；仡櫷?，我留戀我的學(xué)校時(shí)代，更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的，寄予它的只有心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走的一粒沙——我的啟蒙老師姜虹。

人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁。無論它是顏色斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

這張紙上有過歡樂有過淚水;有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的學(xué)校老師。在我的印象中，她并不是一位特殊優(yōu)秀的老師，和一般老師一樣，她特別關(guān)懷她的同學(xué)，她無時(shí)無刻不在悄悄無私的奉獻(xiàn)著。

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她成天愛穿一件棕色外套，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。

朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑皮而無知孩童的心扉;是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了學(xué)問，還對(duì)我的品德進(jìn)行教育，使我“德智體”全方面進(jìn)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)當(dāng)怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。

感謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!!

王老師對(duì)我的影響還有許多許多……能遇到這么好的老師，我感到非常幸福。

她不但使我們學(xué)到了許多科學(xué)文化學(xué)問，而且使我們懂得了做人的`很多道理，從她身上學(xué)到了許多優(yōu)秀品質(zhì)。

啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開頭，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)……

雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒有她就沒有我的今日。

老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)!由于有了它才有了我們幸福歡樂的今日!

篇17：我的老師作文600字

我的萬能老師作文600字

“老師，這個(gè)字怎么組詞？”“哦，是作啊，組詞是作業(yè)?！?/p>

“老師，這個(gè)單詞怎么讀？”“哦，是dog啊，小狗的意思?！?/p>

“老師，1-100等于幾?。俊薄芭?，是1-100啊，等于負(fù)99。”

大家看到了吧？這就是我的萬能老師，她的學(xué)問可淵博了。

“萬能”老師戴著眼鏡和耳環(huán)。哦，對(duì)了，“萬能”老師還很喜愛穿裙子和高跟鞋，走起路來嗒嗒作響?！叭f能”老師很喜愛帶著她的小茶杯，聽說是她的知音伴侶送給她的。小茶杯是灰色的.，上面有一個(gè)白色小熊，右手拿著五顏六色的氣球，左手拿著幾個(gè)禮盒，可愛極了。

“萬能”老師的脾氣很溫順。我有一次忘帶作業(yè)了，老師檢查時(shí)，我低著頭漲紅著臉心里很緊急，低聲地告知老師緣由，很怕挨老師批判和懲處。“萬能”老師并沒有生氣，而是輕輕摸著我的頭對(duì)我說：“別可怕，間或一次犯錯(cuò)沒關(guān)系，明天記得帶上你的作業(yè)哈！”

“萬能”老師的學(xué)問除了淵博還很全面，班里的大大小小的問題全可以解決。

我還記得我接連有兩次考試沒考好，覺得自己學(xué)不好這門課了，心情很低落，預(yù)備放棄學(xué)這門課，“萬能”老師似乎是我肚子里的小蛔蟲一樣，竟然能把我腦袋的想法看得一清二楚。她找我談天，幫我分析緣由，在課堂上關(guān)注我的上課狀態(tài)，經(jīng)過她的一系列挽救，很奇妙，我的想法完全變了，我覺得我有信念有力量學(xué)好這門課了。

“萬能”老師真的好厲害?。〔还苁菍W(xué)習(xí)上的，還是心理上的問題，全都難不倒她，她全都有方法解答。

我喜愛“萬能”老師，也喜愛上“萬能”老師的課。我想我肯定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，當(dāng)一個(gè)像“萬能”老師那樣棒的老師！

篇18：我的老師作文600字

我的老師，剛剛高校畢業(yè)，就考進(jìn)了我們學(xué)校，教我們班語文。她個(gè)子不高，卻長(zhǎng)得小巧玲瓏的，再配上她那櫻桃小嘴，讓人看著就想擁抱她一下。她不像其他女老師那樣，穿得特殊的時(shí)尚，總是一身運(yùn)動(dòng)裝，各種款式的搭配著運(yùn)動(dòng)鞋，看著就布滿陽光活力?；蛟S，正由于她嫩吧，班上有幾個(gè)男生一點(diǎn)兒也不怕她。

那天，又是上她的語文課，我們?cè)缭绲念A(yù)備好了聽寫本。這是她上課的風(fēng)格，喜愛給我們聽著生字詞，她說語文基礎(chǔ)必需抓牢。正值她預(yù)備報(bào)的時(shí)候，我班淘氣鬼一號(hào)，直接走上了講臺(tái):“老師，我的聽寫本沒有，可以不聽寫不?”老師笑了笑:“請(qǐng)先回到自己位置，到同學(xué)那里借一張紙先寫著，等下課再去買?！睕]想到，老師和氣的對(duì)待他，但是他照舊不買賬，硬要現(xiàn)在去買。老師為了不影響整體上課，就牽強(qiáng)答應(yīng)了。

好不簡(jiǎn)單，解決了一個(gè)淘氣鬼的有意搗亂，二號(hào)淘氣鬼也按捺不住了:“老師，我想上廁所，特殊內(nèi)急中?！眲倓傤A(yù)備好開頭新課，就被打斷了，老師開頭有點(diǎn)生氣了，但照舊忍著笑:“去吧!三分鐘到達(dá)教室?！边@一答應(yīng)不得了，其他躍躍欲試的淘氣鬼，也一一舉手說要去了。老師站在講臺(tái)上半天沒有說話，我看到了老師在極力的克制著自己的心情。

幸虧一個(gè)行政管理的老師巡查，便問怎么回事，才將問題解決了。通過此次上課經(jīng)受，我不禁為老師擔(dān)憂起來，日后那些淘氣鬼再來成心搗亂，老師要怎么辦?

這就是我的老師，缺乏教學(xué)管理閱歷的老師，但是，我發(fā)覺她正在努力的學(xué)習(xí)中，我信任日后她可以鎮(zhèn)住整個(gè)班級(jí)的。

篇19：我的老師600字作文

我心目中的好老師是班主任徐老師，徐老師她矮矮的，胖胖的，那和氣可親的絲絲笑容總是掛在她的臉龐上。他做事非常仔細(xì)，總要做到最好。

那一天，徐老師如離弦之箭一樣向我飛奔而來，我的心砰砰砰砰不斷地跳動(dòng)，我心想：我做錯(cuò)什么事了嗎?把徐老師急成那樣……。我還沒想完，徐老師就碰著了我的胳膊，親切的和我說：“王梓衿，你去參與藝術(shù)節(jié)的繪畫競(jìng)賽，這幾天去預(yù)備一下，題目是《我的家鄉(xiāng)》。我懸著的心最終平穩(wěn)的落了下來，心情既興奮又沉重。晚上，我拿出白紙，預(yù)備好畫筆，極其仔細(xì)的畫起來，我先拿起畫筆，在紙上畫好了輪廓用彩鉛先畫出幾座房子，房子后面再畫幾座山，房子旁還有橋……整張畫立刻變得五彩繽紛，我心里暗暗自喜想明天徐老師肯定會(huì)夸獎(jiǎng)我的。

其次天一早，我把畫交給了徐老師，徐老師

篇20：我的老師作文600字

老師的味道就像媽媽的味道，她是那樣的真實(shí)，那樣的暖和。每一位老師就像心田滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心靈……

看著床頭擺放的畢業(yè)照，看著您慈愛的笑容，我不禁回想與您相處的一幕幕……

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我站在班門口，望著教室里一張張生疏的面孔，我有些茫然無措，心中有一些害怕。這時(shí)，一股艾草香從我的身后飄來，我抬頭一看，您便消失在我面前，您拍拍我的肩膀，把我?guī)нM(jìn)教室，我心中的害怕被您身上那股清爽的艾草香掃除了。慢慢地，我與班上的同學(xué)玩熟了，而您身上的那股艾草香，總是激勵(lì)著我一步步地前行。

在三班級(jí)時(shí)，我的作文不知怎么的總是千篇一律，在考試時(shí)作文還總是跑題，而我也不知怎么辦。當(dāng)您知道后，每天下午把我留下來，給我講解怎么審題，怎樣選材。當(dāng)我寫完一篇作文，您給我批改時(shí)，看著您專注的神情，感動(dòng)之情頃刻間涌上心頭；當(dāng)您教我怎樣運(yùn)用好詞好句，名人名言時(shí)，聽著您溫順的教導(dǎo)，我下定決心，肯定要寫好作文；當(dāng)您在考試前夕，對(duì)我囑咐一條條留意事項(xiàng)時(shí)，聞著您身上的艾草香味，我在心里對(duì)您說：“您放心，我定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望?！弊罱K，在那次考試中，我的作文得了滿分。當(dāng)您過來，快樂地摸摸我的頭時(shí)，我又聞到了那股始終激勵(lì)我的艾草香。

可在四班級(jí)時(shí)，您被調(diào)去農(nóng)村支教。當(dāng)我知道這個(gè)消息后，我的心情如同晴天霹靂。那幾天，悲傷與不舍如同長(zhǎng)著腿，布滿了整個(gè)教室。最終，離別的那一天到了，您最終擁抱了我們一次，當(dāng)我聞見那股艾草香時(shí)我最終忍不住了，讓眼淚淌了下來……

這時(shí)，回過神來的我，眼淚又要淌下來了，我仿佛又一次聞到了那股艾草香。

篇21：我的老師作文600字

說到老師應(yīng)當(dāng)都不生疏，老師指的范圍很廣，不僅僅是學(xué)校的老師，你最要好的伴侶，你嚴(yán)峻的父母，甚至每一個(gè)人都可以當(dāng)你的老師，就像孔子說的一樣“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>

我有很多老師，也有很多讓我受益很深的老師，可是，對(duì)我影響最大，給我指明人生方向的老師還是他。

他是一個(gè)身高不高，五官端正，戴著一副眼鏡的男老師。他的頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，應(yīng)當(dāng)是工作太勞累的緣由，有人開玩笑說是“聰慧絕頂，”不過還真有些道理。

他是在我學(xué)校四班級(jí)，從其他校區(qū)轉(zhuǎn)來的老師，他教學(xué)閱歷豐富。已經(jīng)教了十多年的書，他剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，我就很喜愛他，由于他是教數(shù)學(xué)的，而且很慈愛。

當(dāng)時(shí)，我的數(shù)學(xué)在班上算是優(yōu)秀的，每次上數(shù)學(xué)課，我都會(huì)坐得很端正地仔細(xì)聽他上課，上課的時(shí)候，我不會(huì)做小動(dòng)作，頭也不會(huì)往回轉(zhuǎn)，就連眼睛都不怎么活動(dòng)。正由于我的仔細(xì)，老師對(duì)我的印象特別好。他對(duì)我比對(duì)其他同學(xué)加倍的好?？墒牵?dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，他也是加倍的批判，有一次，我沒有帶數(shù)學(xué)作業(yè)本，我覺得這沒什么，就是忘了帶而已?？伤麉s在課上當(dāng)著全部同學(xué)的.面，數(shù)落了我一頓，當(dāng)時(shí)我覺得很委屈，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。罵完我之后，我始終悶悶不樂，他也觀看到了，下課之后，就把我叫到辦公室，問我“你為什么沒有帶作業(yè)本？”“遺忘了，”我小聲答到?！斑z忘了不是理由，你不帶，老師怎么知道你寫沒寫？下次肯定不能這樣了。”從他慈善的語言中，我感受到了他對(duì)我的愛，回去之后，我的心情就好多了，他就是這樣的人，表面上對(duì)你很兇，但其實(shí)他是刀子嘴，豆腐心。

他慈愛友善，有著博學(xué)的學(xué)問，他是我數(shù)學(xué)老師，他就是我最難忘的老師。

篇22：我的老師作文600字

我的老師和善、幽默、風(fēng)趣、和氣可親特別惹人寵愛，想了解她更多嗎？下面我們來看看這篇《我的老師》。

我最喜愛的是語文何老師，由于她和善、幽默、風(fēng)趣、和氣可親特別惹人寵愛。

她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā)，一張美麗的臉龐，一雙大大的眼睛，炯炯有神，兩眼如電，神采飛揚(yáng)，筆挺鼻梁，薄薄的嘴唇，一臉秀氣，總掛著舒適的微笑。

何老師對(duì)我們的教育如陣陣雨露，滋潤(rùn)著我們的心田，我真想把天上雪白的云，當(dāng)作漂亮的圍巾摘下來獻(xiàn)給我們的何老師。在平常上課時(shí)，何老師是多么仔細(xì)多么急躁的教我們學(xué)學(xué)問，她的讀書聲如奇妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉的聽，她的每一節(jié)課都讓我們聽的津津有味。何老師就像一個(gè)專業(yè)的演員，也像一個(gè)樂隊(duì)的總指揮，指揮著我們，讓我們走進(jìn)她的學(xué)問夢(mèng)境，讓我們學(xué)的更好。

還有老師對(duì)我們的愛，當(dāng)我們難過時(shí)，何老師總是悄悄的給我們一個(gè)個(gè)勸慰。當(dāng)我們生病時(shí)，何老師總是一句句的噓寒問暖。當(dāng)我們午睡時(shí)，何老師總是放心不下，由于她怕我們睡不好，下午沒有精神上課。她每天的中午，午睡后早早就來到班級(jí)，每當(dāng)她回來第一句話就說：“同學(xué)們今日中午有沒有睡好啊!”她總是一句句關(guān)懷的話語。

記得有一件事令我最深刻，有一天早晨，何老師給了我們一張?jiān)嚲?，讓我們把試卷寫好。其中有一道題目我不會(huì)我就去問何老師：“何老師這個(gè)反義詞我們沒有做過，語文書上只有近義詞，能告知我怎么做嗎?”老師聽錯(cuò)了，聽為近義詞了就說：“近義詞就在語文書上自己去找!”我立刻呆了，的確呆了，心想：我說的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就漸漸的回到座位上。直到老師講解答案時(shí)，老師才發(fā)覺錯(cuò)怪我了就說：“鄧靖怡對(duì)不起，我愛你。”這時(shí)，班里的同學(xué)們都大吃一驚，也讓我感覺到了老師的愛。

這就是我最喜愛的老師——何老師，能遇上她這樣的好老師就讓我感到驕傲，興奮，我以后不要辜負(fù)何老師的愛，我也要用優(yōu)異的成果來報(bào)答她!

：鄧靖怡

篇23：描述我的老師作文600字

描述我的老師作文600字

短短的頭發(fā)發(fā)掩著圓圓的腦袋，一對(duì)濃濃的眉毛下有一雙會(huì)說話的眼睛，高高鼻梁下有一張能言善辯的嘴，這就是我們的班主任您——楊老師。

楊老師您是一位對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的好老師。為了能讓我們班在課間操競(jìng)賽中獲得好的成果，您陪著我們?cè)谘籽琢胰障戮毩?xí);為了毀滅錯(cuò)別字，您硬是在放學(xué)后一個(gè)個(gè)過關(guān)，講到了六點(diǎn)多鐘，堅(jiān)持了一個(gè)多月后，我們班的同學(xué)都進(jìn)步了，錯(cuò)別字少了，學(xué)習(xí)語文的樂觀性提高了，除了您的嚴(yán)格要求，最重要的是您的授課生動(dòng)形象，深化淺出，讓同學(xué)們感覺到聽您的課是一種享受。

老師您在學(xué)習(xí)上是我們的嚴(yán)師，生活上是我們的伴侶。您最理解我們的心理，學(xué)習(xí)遇到困難，您準(zhǔn)時(shí)來到我們身邊。有了您，我們學(xué)習(xí)很開心。課余，您和我們一塊玩嬉戲，您當(dāng)“雞媽媽”，我們當(dāng)“雞娃娃”，有您的愛護(hù)，我們不怕被“老鷹”捉住。記得有一次我和同學(xué)鬧沖突，中午沒有回家，在教室里大哭，您聽到哭聲，便走進(jìn)來，親切地對(duì)我說：“丹丹，你怎么了，能告知老師嗎?”我把事情的來龍去脈告知了您，您摩挲著我的`頭和顏悅色地和我交談，找問題的根源。您那番話，像股股甘露汩汩地流進(jìn)我的心田。我破涕一笑，對(duì)您說：“老師，感謝您，我知道怎么做了?！毕奶欤覀兛柿?，您端來涼水給我們解暑;冬天，您冒著風(fēng)雪送我們回家。

楊老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語，為我們傳播學(xué)問的的種子，為我們樹立起宏大的抱負(fù)。每當(dāng)遇到困難和挫折，就會(huì)想起那親切、鼓舞的話語。老師您既是嚴(yán)師又是伴侶，我們的心永久和您連在一起。

篇24：我的老師作文600字

她披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，像棕色的大波浪，美麗極了。一雙大而有神的眼睛，時(shí)而透著和善的光，時(shí)而又特別嚴(yán)峻。我們既喜愛她，又怕她。

我們喜愛她，是由于她講的課繪聲繪色。開學(xué)的第一節(jié)語文課上，她聲情并茂地朗讀巴金爺爺寫的《海上日出》：“為了看日出，我經(jīng)常早起……”我的眼前仿佛消失了海上日出那奇怪的景觀。我們情不自禁地跟著朗讀起來：“果真，那里消失了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光……”接著老師美美地串講起來，我們聽得津津有味，課文的意思從她的嘴里講出來，就像一首流淌的旋律，又像把我們帶到了海上，一起隨著觀看日出。在課堂上，我們都聽得非常入迷。

我是一個(gè)貪玩的男孩，以前的作業(yè)常常不仔細(xì)完成，因此每次語文課上的聽寫總是錯(cuò)許多。但自從那一次后，我再也不敢犯這樣的錯(cuò)誤了。

在她開頭教我們后，我還是舊病不