2025年七級上冊語文期中試卷及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（）A.朗潤（rùn）應和（hé）醞釀（niàng）黃暈（yùn）B.著落（zhuó）貯蓄（zhù）澄清（chéng）看護（kàn）C.粗獷（guǎng）靜謐（mì）蒞臨（lì）吝嗇（lìn）D.棱鏡（líng）淅瀝（xī）草垛（duò）花苞（bāo）【答案】C2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.癱瘓煩悶睫毛分岐B.心緒取決淡雅爛漫C.高邈冷洌鈴鐺化妝D.烘托建壯造訪風箏【答案】B3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議?！敬鸢浮緾4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他對自己能否考上理想的中學充滿信心。【答案】D5.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者。代表作有散文集《背影》等。B.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《觀滄?！返淖髡卟懿伲置系?，東漢末政治家、軍事家、詩人。著有《孫子略解》《兵法接要》，詩歌《蒿里行》《龜雖壽》等。D.《次北固山下》作者王灣，唐代詩人，這首詩是他在長安時所作。【答案】D6.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.我寄愁心/與明月B.潮平/兩岸闊C.斷腸人/在天涯D.日月之/行，若出/其中【答案】D7.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了作者博大的胸懷。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達人情的使者。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”，既寫景又點明時令，給人以積極向上的力量。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”呈現(xiàn)出一派清雅、安適的景象，表現(xiàn)了作者對這種生活的向往。【答案】D8.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）A.《春》描繪了春天的美景，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。B.《濟南的冬天》圍繞“溫晴”這一特點，描繪了濟南冬天的山、水美景。C.《雨的四季》依次描寫了春雨的清新、夏雨的熱烈、秋雨的沉靜、冬雨的自然。D.《秋天的懷念》通過回憶母親在自己癱瘓后給自己無微不至的關懷，表達了對母親的感激之情?！敬鸢浮緿9.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的是（）A.學而時習之B.知之者不如好之者C.擇其善者而從之D.日月之行，若出其中【答案】D10.下列詞語中，與“靜謐”意思最相近的一項是（）A.安靜B.熱鬧C.喧囂D.嘈雜【答案】A二、多項選擇題1.下列詞語中，形容人物品質(zhì)的有（）A.和藹可親B.兢兢業(yè)業(yè)C.舍己為人D.眉清目秀【答案】ABC2.下列句子中，運用了修辭手法的有（）A.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。B.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。C.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。D.他像一只小鳥一樣快樂?！敬鸢浮緼BCD3.下列文學作品中，屬于現(xiàn)代文學的有（）A.《春》B.《濟南的冬天》C.《觀滄?！稤.《秋天的懷念》【答案】ABD4.下列關于《論語》的說法，正確的有（）A.是儒家經(jīng)典著作之一。B.由孔子及其弟子編寫而成。C.記錄了孔子及其弟子的言行。D.對中國文化和思想產(chǎn)生了深遠影響。【答案】ACD5.下列詩句中，表達思鄉(xiāng)之情的有（）A.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。B.夕陽西下，斷腸人在天涯。C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！敬鸢浮緼B6.下列詞語中，描寫天氣的有（）A.陽光明媚B.狂風暴雨C.秋高氣爽D.白雪皚皚【答案】ABCD7.下列句子中，表現(xiàn)人物心情的有（）A.我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。B.母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。C.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。D.他高興得一蹦三尺高?！敬鸢浮緼CD8.下列對課文《雨的四季》的理解，正確的有（）A.文章通過對雨在四季中的不同特點的描寫，表達了作者對雨的喜愛之情。B.作者按照時間順序，依次描寫了春雨、夏雨、秋雨、冬雨。C.文中運用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使文章更加生動形象。D.文章結尾表達了作者對大自然的贊美和對生命的熱愛?！敬鸢浮緼BCD9.下列詞語中，與“一瞬間”意思相近的有（）A.剎那間B.轉(zhuǎn)眼間C.頃刻間D.慢吞吞【答案】ABC10.下列關于學習方法的句子，出自《論語》的有（）A.學而不思則罔，思而不學則殆。B.溫故而知新，可以為師矣。C.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。D.三人行，必有我?guī)熝?。【答案】ABCD三、判斷題1.《春》的結尾連用三個比喻，分別突出了春天的新、美、力的特點。（）【答案】√2.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。這句話運用了引用和比喻的修辭手法。（）【答案】√3.《濟南的冬天》中“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”一句，“臥”字用得很妙，把小村莊和雪寫活了，給人以動態(tài)的感覺。（）【答案】×（給人以靜態(tài)的感覺）4.《觀滄?！肥且皇讟犯姡髡卟懿偈侨龂鴷r期的政治家、軍事家、詩人。（）【答案】×（曹操是東漢末政治家、軍事家、詩人）5.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”中的“君”指的是李白。（）【答案】×（指王昌齡）6.《次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。（）【答案】√7.《秋天的懷念》中母親說“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”這句話表現(xiàn)了母親對兒子深深的愛和希望兒子堅強活下去的愿望。（）【答案】√8.《散步》通過描寫一家四口在田野散步的生活場景，表現(xiàn)了中年人對家庭的責任感和使命感。（）【答案】√9.《雨的四季》中作者只喜歡春雨，因為春雨清新、潤澤。（）【答案】×（作者喜歡雨在四季中的不同形態(tài)）10.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關于孔子言行的記錄。（）【答案】√四、簡答題1.請簡要概括《春》中春花圖的特點。春花圖的特點是多、艷、甜?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”寫出了春花顏色的艷麗繁多；“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”表現(xiàn)花多；“花里帶著甜味兒”以及由春花聯(lián)想到秋實，突出了春花的甜。通過這些描寫展現(xiàn)出春天百花爭艷的熱鬧景象。2.《濟南的冬天》是如何體現(xiàn)濟南冬天“溫晴”這一特點的？作者通過與北平、倫敦、熱帶對比，突出濟南冬天“溫晴”。寫濟南的山，陽光朗照下的山“暖和安適地睡著”，薄雪覆蓋的山“好像忽然害了羞”，都體現(xiàn)溫暖；寫濟南的水，“不結冰”“冒著點熱氣”“水藻真綠”，澄澈透明，在冬天也充滿生機，這些都圍繞“溫晴”展開，描繪出濟南冬天溫暖晴朗的獨特風光。3.請說說《秋天的懷念》中母親的形象特點。母親是一位堅強、無私、細心且深愛兒子的人。她自己身患重病，卻一直關心著癱瘓的兒子，用自己的堅強鼓勵兒子勇敢面對生活；她為兒子默默付出，無私奉獻自己的一切；從她對兒子的照顧，如“悄悄地”“偷偷地”等細節(jié)動作中，能看出她的細心；她用各種方式引導兒子走出困境，體現(xiàn)了深深的母愛。4.簡述《論語》中“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話的含義。這句話的意思是，只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是思考卻不學習就會疑惑不解。它強調(diào)了學習和思考要相互結合。只學習不思考，無法深入理解知識的內(nèi)涵，會陷入困惑；只思考不學習，沒有知識作為基礎，思考就會缺乏依據(jù)，同樣難以進步。只有將二者緊密結合，才能有效獲取知識，提升能力。五、討論題1.在《春》中，作者描寫了春天的多種景物，你認為其中哪個景物描寫得最精彩？為什么？在《春》中，描寫春風的部分十分精彩。作者從觸覺、嗅覺、聽覺等多個角度來描寫春風。“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，從觸覺角度，將春風比作母親的手，細膩地寫出春風的溫暖與柔和；“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”從嗅覺角度，展現(xiàn)了春風中豐富的氣息；“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中……唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著”從聽覺角度，寫出春風中充滿生機與活力的聲音。多種角度的描寫使春風的形象生動可感。2.《濟南的冬天》中作者說“濟南真得算個寶地”，結合文章內(nèi)容，談談你對“寶地”的理解。濟南被作者稱為“寶地”，是因為它在冬天有著獨特的氣候和美麗的景致。與北平的大風、倫敦的多霧、熱帶的炎熱相比，濟南冬天沒有大風，天氣晴朗溫暖，十分難得。濟南的山在冬天各具特色，陽光朗照下的山給人溫暖舒適之感，薄雪覆蓋的山宛如害羞的少女；濟南的水在冬天不結冰，澄澈碧綠，還冒著熱氣，充滿生機。這些都讓濟南的冬天呈現(xiàn)出別樣的美好，所以作者稱它為“寶地”。3.《秋天的懷念》中母親一直希望兒子去北?？淳栈ǎ@有什么深意？母親希望兒子去北海看菊花，有多重深意。菊花在秋天開放，象征著生命的堅韌與頑強，母親希望兒子能像菊花一樣，在困境中堅強地生活。同時，菊花色彩豐富，象征著生活的多彩，母親想讓兒子看到生活中除了痛苦還有美好，激發(fā)兒子對生活的熱愛。去北?？淳栈ㄒ彩且环N走出家門、融入自然的方式，母親希望借此幫助兒子排解內(nèi)心的苦悶，緩解消極情緒，重新找回對生活的信心和勇氣，勇敢地面對未來的人生。4.結合《論語》中的內(nèi)容，談談你對學習態(tài)度的認