職高分類考試試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.粗獷（kuàng）靜謐（mì）徘徊（huái）B.吝嗇（lìn）抖擻（sǒu）貯蓄（chǔ）C.澄清（chéng）棱鏡（léng）應(yīng)和（hè）D.著落（zháo）蒞臨（lì）黃暈（yùn）答案：C2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.瞭亮喉嚨烘托花枝招展B.淅瀝草垛干澀絀絀逼人C.癱瘓憔悴爛漫翻來覆去D.分岐取決委屈水波粼粼答案：C3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。B.我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！C.小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書本不恥下問地向老師請(qǐng)教。D.生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。答案：D4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人。B.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《彷徨》。D.《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，美國(guó)作家、教育家。答案：C6.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边@句話運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@句話運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边@句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。D.“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！边@句話運(yùn)用了引用和夸張的修辭手法。答案：B7.下列詞語(yǔ)中，“疾”的意思與“疾走”中“疾”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.疾病B.疾苦C.疾風(fēng)D.積勞成疾答案：C8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”。C.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盌.他說：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了”！答案：C9.下列詞語(yǔ)中，與“推卻”意思相近的一項(xiàng)是（）A.推辭B.接受C.拒絕D.推卸答案：A10.下列對(duì)詩(shī)歌《觀滄?！返睦斫?，有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)是曹操北征烏桓勝利班師，途中登臨碣石山時(shí)所作，詩(shī)人借大海的雄偉壯麗景象，表達(dá)了自己渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。B.“東臨碣石，以觀滄?！遍_篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。C.“水何澹澹，山島竦峙”兩句，動(dòng)靜結(jié)合，描寫了大海的波濤洶涌和山島的高聳屹立。D.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句，實(shí)寫了大海吞吐日月星辰的景象。答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐籃天忘紀(jì)再接再勵(lì)B.蹋青帳蓬寬敝迫不急待C.朗潤(rùn)決別感概花團(tuán)錦簇D.化妝奧密煩燥油然而升答案：BD2.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，總能在緊張的氣氛中妙語(yǔ)連珠，讓大家放松心情。答案：CD3.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中包括《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等經(jīng)典作品。答案：BCD4.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的有（）A.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。B.我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。C.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。D.我像一匹餓狼，貪婪地讀著。答案：ACD5.下列關(guān)于名著《西游記》的說法，正確的是（）A.《西游記》的作者是明代的吳承恩，是一部章回體長(zhǎng)篇神魔小說。B.孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提祖師，他從菩提祖師那里學(xué)到了七十二變、筋斗云等神通。C.唐僧師徒四人在取經(jīng)途中經(jīng)歷了九九八十一難，最后取得真經(jīng)，修成正果。D.豬八戒性格溫和，待人友善，為人正直，不畏強(qiáng)權(quán)。答案：ABC6.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。C.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”運(yùn)用了夸張的修辭手法。D.“他像一只小鳥一樣快樂”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。答案：ABC7.下列詞語(yǔ)中，與“瞬間”意思相近的有（）A.剎那B.須臾C.短暫D.良久答案：ABC8.下列句子中，沒有語(yǔ)病的有（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯提高了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。答案：B9.下列關(guān)于漢字的說法，正確的有（）A.漢字是世界上最古老的文字之一。B.漢字的演變過程為：甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書。C.漢字的構(gòu)成方式主要有象形、指事、會(huì)意、形聲四種。D.漢字具有集形象、聲音和辭義三者于一體的特性。答案：ABCD10.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示，而是用一種與年齡有關(guān)的稱謂來代替，如“弱冠”指男子二十歲，“而立”指男子三十歲。D.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。答案：ABCD三、判斷題1.“他像一只小鳥一樣快樂”這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。（×）2.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（×）3.“水何澹澹，山島竦峙”兩句，動(dòng)靜結(jié)合，描寫了大海的波濤洶涌和山島的高聳屹立。（√）4.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”這句話運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。（√）5.魯迅的散文集《朝花夕拾》，收錄了《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》等散文。（√）6.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。（√）7.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。（√）8.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。（√）9.孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提祖師，他從菩提祖師那里學(xué)到了七十二變、筋斗云等神通。（√）10.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。（√）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點(diǎn)。百草園的景物豐富多彩，充滿生機(jī)與樂趣。有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹等植物；還有鳴蟬、黃蜂、叫天子等動(dòng)物。這里的一草一木、一蟲一鳥都充滿了自然的野趣，是作者童年的樂園，給作者帶來了無盡的歡樂和美好的回憶。2.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的含義。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系。只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從，因?yàn)橹皇菣C(jī)械地接受知識(shí)，沒有深入理解和消化；只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解，因?yàn)槿狈χR(shí)的積累作為思考的基礎(chǔ)。只有將學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，才能真正掌握知識(shí)，提高自己的認(rèn)知水平和解決問題的能力。3.請(qǐng)說說《濟(jì)南的冬天》是從哪些方面來描寫濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的。文章從山和水兩個(gè)方面描寫濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。寫山，描寫了陽(yáng)光朗照下的山溫暖可愛，薄雪覆蓋下的山秀美動(dòng)人，城外遠(yuǎn)山的淡雅寧?kù)o；寫水，突出了水的暖、清、綠、亮，水在冬天不結(jié)冰，冒著熱氣，水藻綠得精神，整個(gè)水面如同一塊空靈的藍(lán)水晶，展現(xiàn)出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)要分析《再塑生命的人》中海倫·凱勒的人物形象。海倫·凱勒是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、好學(xué)且情感豐富的人。她在又盲又聾又啞的困境中，沒有放棄對(duì)生活的希望，憑借頑強(qiáng)的毅力克服重重困難。她對(duì)知識(shí)充滿渴望，努力學(xué)習(xí)各種事物，不斷探索世界。同時(shí)，她情感細(xì)膩，對(duì)莎莉文老師充滿感激和熱愛，能敏銳地感知周圍的愛與溫暖，展現(xiàn)出獨(dú)特而偉大的人格魅力。五、討論題1.在《西游記》中，唐僧師徒四人各有優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勀銓?duì)其中一個(gè)人物優(yōu)缺點(diǎn)的看法。以孫悟空為例，優(yōu)點(diǎn)十分突出。他本領(lǐng)高強(qiáng)，擁有七十二變、筋斗云等神通，在降妖除魔中發(fā)揮關(guān)鍵作用，如三打白骨精，憑借火眼金睛識(shí)破妖怪偽裝，不顧唐僧誤解堅(jiān)決打死白骨精，保護(hù)了師父。他還極具反抗精神，大鬧天宮，挑戰(zhàn)天庭權(quán)威。然而，他也有缺點(diǎn)，比如脾氣急躁，有時(shí)過于沖動(dòng)，在推倒人參果樹后，因一時(shí)沖動(dòng)，與鎮(zhèn)元大仙發(fā)生沖突。但總體而言，孫悟空的優(yōu)點(diǎn)更為耀眼，他的勇敢、智慧和反抗精神深受大家喜愛。2.文學(xué)作品中常常會(huì)塑造一些典型的人物形象，這些形象對(duì)我們的生活有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合具體作品中的人物談?wù)劇Ｒ浴恶橊勏樽印分械南樽訛槔?，他起初是一個(gè)勤勞、善良、有夢(mèng)想的農(nóng)村青年，來到城市努力拉車，渴望通過自己的奮斗擁有一輛屬于自己的車。但在經(jīng)歷了三起三落的買車挫折后，他逐漸墮落成一個(gè)自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。祥子的形象啟示我們，在面對(duì)生活的困難和挫折時(shí)，要保持堅(jiān)定的信念和不屈的精神，不能被逆境輕易打倒。同時(shí)也反映出社會(huì)環(huán)境對(duì)人的巨大影響，警示我們要努力創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，追求公平正義。3.詩(shī)歌往往通過意象來表達(dá)情感，結(jié)合《觀滄?！分械囊庀?，談?wù)勗?shī)人所表達(dá)的情感?！队^滄?！分羞\(yùn)用了眾多意象?！皽婧！焙棋珶o垠，波濤洶涌，展現(xiàn)出雄渾壯闊的景象；“山島”在滄海中高聳屹立，“樹木叢生，百草豐茂”描繪出島上生機(jī)勃勃的畫面；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”將日月星辰的運(yùn)行納入大海的懷抱。這些意象不僅描繪了大海的雄偉壯麗，更寄托了詩(shī)人曹操渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志，展現(xiàn)出他廣闊的胸襟和偉大的抱負(fù)，表達(dá)了他對(duì)自己宏偉理想的堅(jiān)定信