特崗語(yǔ)文題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）人跡罕至（hǎn）B.攢成（cuán）斂聲（liǎn）倜儻（dǎng）人聲鼎沸（dǐng）C.拗過(guò)去（ǎo）盔甲（kuī）錫箔（bó）參差不齊（ch?。〥.蟬蛻（tuì）豆莢（jiá）和藹（ǎi）混為一談（hǔn）答案：A2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.輕捷云霄鑒賞花團(tuán)錦簇B.奧秘悔恨淵搏截然不同C.搓捻?yè)崤`開(kāi)由然而生D.膝蓋尷尬彈璜疲倦不堪答案：A3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。B.我們來(lái)到郊外，登上開(kāi)滿(mǎn)雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！C.小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書(shū)本不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。D.生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。答案：D4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。答案：無(wú)正確選項(xiàng)（A項(xiàng)缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；D項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”）5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。作品包含了對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟等內(nèi)容。D.《天凈沙·秋思》的作者是元代戲曲作家馬致遠(yuǎn)。“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。答案：A6.下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.東臨/碣石，以觀/滄海B.客路/青山外，行舟/綠水前C.枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家D.我寄愁心/與明月，隨君直到/夜郎西答案：D7.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”（排比）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（比喻、排比）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”（排比）D.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”（比喻）答案：B8.下列詞語(yǔ)中，“疾”的意思與“疾馳”的“疾”相同的一項(xiàng)是（）A.疾病B.疾苦C.疾風(fēng)D.積勞成疾答案：C9.下列漢字的造字法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“日、月、水、火”是象形字。B.“上、下、本、末”是指事字。C.“休、采、眾、森”是會(huì)意字。D.“江、河、湖、?！笔切温曌?，且都是左形右聲。答案：無(wú)錯(cuò)誤選項(xiàng)10.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，作者朱自清先生抓住春天的特點(diǎn)，描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。B.《從百草園到三味書(shū)屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理，同時(shí)也揭示和批判了封建教育對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。C.《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話(huà)，通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。D.《植樹(shù)的牧羊人》講述了一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人，用自己的雙手和堅(jiān)韌的毅力將荒蕪之地變成富裕的村莊的故事，贊美了牧羊人的無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)持不懈的精神。答案：無(wú)錯(cuò)誤選項(xiàng)二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，描寫(xiě)人物神態(tài)的有（）A.眉開(kāi)眼笑B.面如土色C.垂頭喪氣D.口若懸河答案：ABC2.下列句子中，運(yùn)用了描寫(xiě)方法的有（）A.他高興得一蹦三尺高。B.他想：“如果我有一雙翅膀，那該多好??！”C.他皺著眉頭，一臉的不高興。D.他迅速地跑向終點(diǎn)。答案：ABCD（A動(dòng)作描寫(xiě)；B心理描寫(xiě)；C神態(tài)描寫(xiě)；D動(dòng)作描寫(xiě)）3.下列文學(xué)作品中，屬于古代文學(xué)作品的有（）A.《詩(shī)經(jīng)》B.《史記》C.《聊齋志異》D.《駱駝祥子》答案：ABC4.下列詩(shī)句中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。答案：ABC5.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边\(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。B.“他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。D.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。答案：ACD6.下列詞語(yǔ)中，互為近義詞的有（）A.靜謐——安靜B.懊悔——后悔C.詫異——驚奇D.懲罰——獎(jiǎng)賞答案：ABC7.下列作家與作品對(duì)應(yīng)正確的有（）A.魯迅——《吶喊》B.老舍——《駱駝祥子》C.冰心——《繁星》D.葉圣陶——《稻草人》答案：ABCD8.下列句子中，屬于復(fù)句的有（）A.他雖然生病了，但是還是堅(jiān)持來(lái)上學(xué)。B.因?yàn)橄掠?，所以我們?nèi)∠藨?hù)外活動(dòng)。C.我喜歡唱歌，也喜歡跳舞。D.他跑得很快。答案：ABC9.下列對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的判斷，正確的有（）A.“田”是獨(dú)體字。B.“星”是上下結(jié)構(gòu)。C.“休”是左右結(jié)構(gòu)。D.“圍”是半包圍結(jié)構(gòu)。答案：AC（“星”是上下結(jié)構(gòu)，“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)）10.下列關(guān)于文學(xué)體裁的判斷，正確的有（）A.《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體散文。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是筆記小說(shuō)。C.《春》是抒情散文。D.《皇帝的新裝》是童話(huà)。答案：ABCD三、判斷題1.“知之為知之，不知為不知，是知也”中的最后一個(gè)“知”通“智”，意思是智慧。（）答案：√2.“未若柳絮因風(fēng)起”這句話(huà)把“雪”比作“柳絮”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪花輕盈、飄逸的特點(diǎn)。（）答案：√3.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！边@句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）答案：×（運(yùn)用了擬物的修辭手法）4.《再塑生命的人》的作者是美國(guó)作家海倫·凱勒，她是一位盲聾女作家、教育家。（）答案：√5.“鼎”字共12畫(huà)，第六筆是“豎折折”。（）答案：√6.“美不勝收”中的“勝”意思是“勝利”。（）答案：×（“勝”意思是“盡”）7.“他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了”這句話(huà)沒(méi)有語(yǔ)病。（）答案：×（應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”）8.《誡子書(shū)》的作者是諸葛亮，這是一封告誡兒子的書(shū)信，表達(dá)了他對(duì)兒子的殷切期望。（）答案：√9.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。（）答案：√10.“四書(shū)五經(jīng)”中的“四書(shū)”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《秋天的懷念》中母親的形象。母親是一位身患重病卻一心關(guān)愛(ài)兒子的偉大女性。她堅(jiān)韌頑強(qiáng)，盡管自己病情嚴(yán)重，卻把全部精力都放在兒子身上。她慈愛(ài)包容，面對(duì)兒子的暴怒無(wú)常，始終耐心安撫。她細(xì)心周到，為了讓兒子重新燃起對(duì)生活的希望，小心翼翼地呵護(hù)著兒子的自尊，帶兒子去看菊花，用自己的愛(ài)默默支持著兒子，是一位無(wú)私奉獻(xiàn)、善解人意的好母親。2.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》在我國(guó)文化史上的地位?！墩撜Z(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行。它在我國(guó)文化史上具有極其重要的地位。它是研究孔子思想和儒家學(xué)說(shuō)的重要資料，其中蘊(yùn)含的“仁”“禮”等思想觀念，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀，影響了中國(guó)社會(huì)兩千多年。許多名言警句如“三人行，必有我?guī)熝伞钡?，至今仍廣為流傳，對(duì)人們的道德修養(yǎng)、為人處世等方面有深刻的指導(dǎo)意義。3.說(shuō)說(shuō)《植樹(shù)的牧羊人》中牧羊人這一人物形象的意義。牧羊人是一個(gè)極具意義的形象。他堅(jiān)韌執(zhí)著，幾十年如一日在荒蕪之地堅(jiān)持種樹(shù)，憑借自己的雙手和毅力改變了環(huán)境。他無(wú)私奉獻(xiàn)，不為名利，一心只為改善這片土地。他的行為讓原本寸草不生的荒野變成了生機(jī)勃勃的綠洲，給人們帶來(lái)了希望。他代表了一種堅(jiān)持不懈、默默奉獻(xiàn)的精神，激勵(lì)著人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要堅(jiān)定信念，努力創(chuàng)造美好的生活。4.簡(jiǎn)要概括《從百草園到三味書(shū)屋》中百草園的景物特點(diǎn)。百草園的景物豐富多樣且充滿(mǎn)生機(jī)。這里有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑椹等植物，色彩斑斕；還有鳴蟬、黃蜂、叫天子等動(dòng)物，充滿(mǎn)活力。園中的泥墻根一帶，更是趣味無(wú)窮，有油蛉低唱、蟋蟀彈琴，還有斑蝥、蜈蚣等小動(dòng)物。百草園的景物自然質(zhì)樸，充滿(mǎn)了童真童趣，是作者童年時(shí)期的快樂(lè)天堂。五、討論題1.有人認(rèn)為《皇帝的新裝》中的騙子很聰明，利用了皇帝和大臣們的弱點(diǎn)達(dá)到了自己的目的，這種觀點(diǎn)你認(rèn)同嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。這種觀點(diǎn)不完全正確。騙子確實(shí)狡猾，利用了皇帝的虛榮、大臣們的虛偽和自私達(dá)到了行騙目的。但他們的行為是不道德的欺騙行為，損害了他人利益?；实酆痛蟪紓兊娜觞c(diǎn)固然是被騙的因素，但這不能成為肯定騙子的理由。從本質(zhì)上講，騙子的行徑違背了基本的道德準(zhǔn)則，我們應(yīng)該倡導(dǎo)真誠(chéng)、正直的價(jià)值觀，不能對(duì)這種不道德的欺騙行為給予肯定，而應(yīng)批判這種行為，樹(shù)立正確的是非觀。2.在《春》這篇文章中，作者從多個(gè)角度描寫(xiě)了春天的美景。請(qǐng)結(jié)合文本，討論作者是如何做到多角度描寫(xiě)的，并分析這樣寫(xiě)的好處。作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多個(gè)角度描寫(xiě)春天。視覺(jué)上，描繪了紅的花、綠的草等色彩繽紛的畫(huà)面；聽(tīng)覺(jué)上，寫(xiě)了鳥(niǎo)兒的歡唱、牧童的短笛；嗅覺(jué)上，有泥土的氣息、各種花的香；觸覺(jué)上，感受春風(fēng)的輕柔。多角度描寫(xiě)好處明顯，它能全方位、立體地展現(xiàn)春天的特點(diǎn)，使讀者如身臨其境，更真切地感受到春天的美好，同時(shí)增強(qiáng)了文章的感染力，讓讀者更深刻地體會(huì)到作者對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美之情。3.《論語(yǔ)》中有很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述。請(qǐng)結(jié)合其中的語(yǔ)句，談?wù)剬?duì)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的啟示。如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”“溫故而知新，可以為師矣”，啟示我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注重復(fù)習(xí)，經(jīng)常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能加深理解、有所收獲?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文要學(xué)思結(jié)合，不能只死記硬背，要深入思考?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”則讓我們明白，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣很重要，當(dāng)我們以學(xué)習(xí)語(yǔ)文為樂(lè)，就能更主動(dòng)積