高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》考前沖刺練習試題第一部分單選題(10題)1、我國實施義務(wù)教育的法定年限為（）。

A.9年

B.10年

C.11年

D.12年

【答案】：A

【解析】本題考查我國義務(wù)教育的法定年限。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度，涵蓋小學和初中階段，這一規(guī)定旨在保障所有適齡兒童、少年都能接受基本的教育，提高國民素質(zhì)。因此我國實施義務(wù)教育的法定年限為9年，答案選A。2、在下列高等教育權(quán)利救濟制度中，屬于司法救濟的是（）。

A.校內(nèi)申訴

B.行政申訴

C.行政復(fù)議

D.行政訴訟

【答案】：D

【解析】本題主要考查高等教育權(quán)利救濟制度中司法救濟的相關(guān)內(nèi)容。分析選項A校內(nèi)申訴是指學生或教師等在學校內(nèi)部按照一定程序?qū)W校作出的相關(guān)決定進行申訴的制度。它是在學校內(nèi)部解決問題的一種方式，并不涉及司法機關(guān)的介入，不屬于司法救濟，所以A選項不符合題意。分析選項B行政申訴是指公民、法人或者其他組織認為行政機關(guān)及其工作人員的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向有關(guān)行政機關(guān)提出申訴，請求重新處理的制度。行政申訴主要是通過行政機關(guān)內(nèi)部的監(jiān)督和處理機制來解決問題，并非由司法機關(guān)進行裁決，不屬于司法救濟，所以B選項不符合題意。分析選項C行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認為行政主體的具體行政行為違法或不當侵犯其合法權(quán)益，依法向主管行政機關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請，行政復(fù)議機關(guān)依照法定程序?qū)Ρ簧暾埖木唧w行政行為進行合法性、適當性審查，并作出行政復(fù)議決定的一種法律制度。行政復(fù)議是行政機關(guān)內(nèi)部的層級監(jiān)督和糾錯機制，不屬于司法救濟，所以C選項不符合題意。分析選項D行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認為行政機關(guān)和行政機關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動。人民法院作為司法機關(guān)，通過審理行政案件，對行政行為的合法性進行審查和裁判，屬于典型的司法救濟方式，所以D選項符合題意。綜上，本題正確答案是D。3、下列選項中，哪一個不是義務(wù)教育的基本特征？（）

A.強制性

B.義務(wù)性

C.全面性

D.公共性

【答案】：B

【解析】本題主要考查義務(wù)教育的基本特征，需判斷各選項是否屬于義務(wù)教育的基本特征來確定答案。選項A強制性是義務(wù)教育的典型特征之一。義務(wù)教育是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度，由國家強制力保證推行和實施，適齡兒童和少年必須接受義務(wù)教育，家長必須保證子女接受義務(wù)教育，學校和教師必須依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，所以選項A屬于義務(wù)教育的基本特征。選項B“義務(wù)性”并不是義務(wù)教育基本特征的官方表述。義務(wù)教育具有強制性、免費性、普及性、基礎(chǔ)性、公共性、全面性等特征，“義務(wù)性”與這些規(guī)范表述不符，所以選項B不是義務(wù)教育的基本特征。選項C全面性體現(xiàn)了義務(wù)教育要對學生進行德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的教育，使學生在各個方面都能得到充分的培養(yǎng)和提高，是義務(wù)教育的基本特征之一，所以選項C屬于義務(wù)教育的基本特征。選項D公共性強調(diào)義務(wù)教育是面向全體國民的教育，是為社會公共利益服務(wù)的，具有公益性，其辦學資金主要來源于國家財政，學校的設(shè)立和運行要符合國家和社會公共利益的要求，所以選項D屬于義務(wù)教育的基本特征。綜上，答案選B。4、（），新修訂的《證券投資基金法》施行，該法對非公開募集基金作了原則性的規(guī)定，并授權(quán)中國證監(jiān)會進行細化監(jiān)管。

A.2005年2月7日

B.2013年6月1日

C.2011年12月1日

D.2015年8月1日

【答案】：B

【解析】本題考查新修訂的《證券投資基金法》的施行時間。新修訂的《證券投資基金法》于2013年6月1日施行，該法對非公開募集基金作了原則性的規(guī)定，并授權(quán)中國證監(jiān)會進行細化監(jiān)管。所以本題正確答案是B選項。而A選項2005年2月7日、C選項2011年12月1日、D選項2015年8月1日均不是新修訂的《證券投資基金法》施行時間，故A、C、D選項錯誤。5、不屬于社會對高等教育的參與和支持的是（）。

A.社會同高校的合作與參與

B.社會利用高校獲得經(jīng)濟利益

C.社會為學生實習與實踐提供幫助和便利

D.社會力量舉辦高等教育

【答案】：B

【解析】本題可依據(jù)社會對高等教育參與和支持的內(nèi)涵，對各選項進行逐一分析。選項A：社會同高校的合作與參與是社會支持高等教育的重要方式，比如企業(yè)與高校開展產(chǎn)學研合作，促進科研成果轉(zhuǎn)化，推動高校教學和科研水平提升，屬于社會對高等教育的參與和支持，所以該選項不符合題意。選項B：社會利用高校獲得經(jīng)濟利益主要強調(diào)的是社會從高校獲取經(jīng)濟方面的好處，其核心目的并非在于對高等教育進行參與和支持，這與社會參與和支持高等教育的本質(zhì)內(nèi)涵不符，所以該項不屬于社會對高等教育的參與和支持，該選項符合題意。選項C：社會為學生實習與實踐提供幫助和便利，有助于學生將所學理論知識與實踐相結(jié)合，提高實踐能力和綜合素質(zhì)，這是社會支持高等教育人才培養(yǎng)的具體體現(xiàn)，屬于社會對高等教育的參與和支持，所以該選項不符合題意。選項D：社會力量舉辦高等教育，能夠增加高等教育資源供給，豐富高等教育辦學形式和層次，為社會培養(yǎng)更多不同類型的專業(yè)人才，是社會參與和支持高等教育發(fā)展的重要途徑，所以該選項不符合題意。綜上，答案選B。6、股權(quán)投資基金托管人由依法設(shè)立的（）或者其他金融機構(gòu)擔任。

A.中國銀監(jiān)會

B.商業(yè)銀行

C.財政部

D.國家工商行政管理局

【答案】：B

【解析】本題主要考查股權(quán)投資基金托管人的擔任主體相關(guān)知識。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，股權(quán)投資基金托管人由依法設(shè)立的商業(yè)銀行或者其他金融機構(gòu)擔任。選項A，中國銀監(jiān)會是負責對銀行業(yè)金融機構(gòu)及其業(yè)務(wù)活動監(jiān)督管理工作的機構(gòu)，并非擔任股權(quán)投資基金托管人的主體，所以A選項錯誤。選項B，商業(yè)銀行符合規(guī)定可以擔任股權(quán)投資基金托管人，所以B選項正確。選項C，財政部主要負責國家財政收支、財稅政策等宏觀財政管理工作，不擔任股權(quán)投資基金托管人，所以C選項錯誤。選項D，國家工商行政管理局主要負責市場監(jiān)督管理和行政執(zhí)法等工作，并非擔任股權(quán)投資基金托管人的主體，所以D選項錯誤。綜上，本題正確答案是B。7、基金管理人登記法律意見書的內(nèi)容包括申請機構(gòu)最近（）年涉訴或仲裁的情況

A.1

B.2

C.3

D.5

【答案】：C

【解析】本題考查基金管理人登記法律意見書的內(nèi)容中關(guān)于申請機構(gòu)涉訴或仲裁情況的時間要求。在基金管理人登記法律意見書的相關(guān)規(guī)定里，明確要求闡述申請機構(gòu)最近3年涉訴或仲裁的情況。所以題目中該時間要求對應(yīng)的選項應(yīng)該為C。綜上，本題正確答案是C。8、學校對故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的教師，可以給予（）。

A.行政處罰

B.行政處分或解聘職務(wù)

C.撤銷教師資格

D.追究民事法律責任

【答案】：B

【解析】本題主要考查學校對于故意不完成教育教學任務(wù)且給教育教學工作造成損失的教師應(yīng)采取的措施。選項A分析行政處罰是指行政機關(guān)依法對違反行政管理秩序的公民、法人或者其他組織，以減損權(quán)益或者增加義務(wù)的方式予以懲戒的行為。而學校并非行政機關(guān)，不具備實施行政處罰的主體資格，所以學校不能對教師給予行政處罰，A選項錯誤。選項B分析根據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，對于故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的教師，學校可以給予行政處分或解聘職務(wù)。行政處分是學校基于內(nèi)部管理權(quán)限對教師作出的紀律處分，解聘職務(wù)則是解除與教師的聘任關(guān)系，這兩種方式符合學校對違規(guī)教師進行處理的規(guī)定，B選項正確。選項C分析撤銷教師資格是較為嚴重的處罰，通常適用于教師存在嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范、有違法犯罪行為等特定情形，并非針對故意不完成教育教學任務(wù)這一情況。并且撤銷教師資格需要經(jīng)過特定的法定程序，由相應(yīng)的教育行政部門來執(zhí)行，學校沒有權(quán)力撤銷教師資格，C選項錯誤。選項D分析追究民事法律責任一般是在教師的行為導(dǎo)致了民事權(quán)益損害，需要承擔賠償?shù)让袷仑熑蔚那闆r下適用。題干中只是提到教師故意不完成教育教學任務(wù)造成工作損失，并沒有涉及民事權(quán)益損害的情形，所以不適用追究民事法律責任，D選項錯誤。綜上，答案選B。9、會員代表大會行使的職權(quán)不包括（）。

A.選舉和罷免理事、監(jiān)事

B.籌備召開會員代表大會，向會員代表大會報告工作

C.審議理事會工作報告和財務(wù)報告，審議監(jiān)事會工作報告

D.制定和修改會費標準

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)會員代表大會的職權(quán)范圍，對各選項進行逐一分析。選項A：選舉和罷免理事、監(jiān)事是會員代表大會的重要職權(quán)之一。會員代表大會作為會員參與組織決策、管理的重要平臺，通過選舉和罷免理事、監(jiān)事，能夠確保組織的管理層和監(jiān)督層符合會員的意愿和組織的發(fā)展需要，保障會員的權(quán)益，所以該選項屬于會員代表大會行使的職權(quán)。選項B：籌備召開會員代表大會并向會員代表大會報告工作是理事會的職責。理事會作為組織的執(zhí)行機構(gòu)，負責組織和安排會員代表大會的各項籌備工作，并向大會匯報工作情況。而會員代表大會是對相關(guān)工作進行審議和決策的機構(gòu)，并非負責籌備自身會議和報告工作，所以該選項不屬于會員代表大會行使的職權(quán)。選項C：審議理事會工作報告和財務(wù)報告、審議監(jiān)事會工作報告是會員代表大會行使監(jiān)督職能的重要體現(xiàn)。會員代表大會通過對理事會和監(jiān)事會的工作進行審議，能夠了解組織的運營情況、財務(wù)狀況以及監(jiān)督工作的開展情況，從而對組織的發(fā)展方向和決策進行監(jiān)督和指導(dǎo)，所以該選項屬于會員代表大會行使的職權(quán)。選項D：制定和修改會費標準關(guān)系到會員的切身利益，需要會員代表大會來決定。會員代表大會代表著廣大會員的意愿，在充分考慮會員的承受能力和組織的發(fā)展需求等因素后，制定和修改合理的會費標準，以保障組織的正常運轉(zhuǎn)和發(fā)展，所以該選項屬于會員代表大會行使的職權(quán)。綜上，答案選B。10、必然始終把解決好“三農(nóng)”問題作為（）。

A.全黨工作重中之重

B.全黨的工作中心

C.全黨的奮斗目標

D.全黨新的偉大工程

【答案】：A"

【解析】“三農(nóng)”問題即農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，是關(guān)系國計民生的根本性問題。解決好“三農(nóng)”問題一直是全黨工作的重中之重。全黨工作中心是以經(jīng)濟建設(shè)為中心；全黨的奮斗目標是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國；全黨新的偉大工程是黨的建設(shè)新的偉大工程。所以必然始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重，本題答案選A。"第二部分多選題(5題)1、十八大以來的五年，是黨和國家發(fā)展進程中極不平凡的五年，主要體現(xiàn)在（）。

A.五年來的成就是全方位的、開創(chuàng)性的

B.五年來的變革是深層次的、根本性的

C.解決了許多長期想解決而沒有解決的難題

D.辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事

【答案】：ABCD

【解析】本題可從十八大以來五年黨和國家發(fā)展的多方面成就和變革來分析每個選項。A選項，五年來的成就是全方位的、開創(chuàng)性的。在這五年中，我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等各個領(lǐng)域都取得了顯著成就，如經(jīng)濟保持中高速增長、推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，民主法治建設(shè)邁出重大步伐，思想文化建設(shè)取得重大進展等，這些成就涉及多個層面和領(lǐng)域，具有全方位、開創(chuàng)性的特點，所以A選項正確。B選項，五年來的變革是深層次的、根本性的。十八大以來，黨和國家在諸多方面都進行了全面而深刻的變革，比如深化國防和軍隊改革重塑了人民軍隊領(lǐng)導(dǎo)指揮體制、現(xiàn)代軍事力量體系、軍事政策制度，黨和國家機構(gòu)改革對體制機制和機構(gòu)設(shè)置進行了系統(tǒng)性、整體性重構(gòu)等，這些變革觸及到了體制機制等深層次問題，具有根本性，故B選項正確。C選項，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題。在過去的發(fā)展進程中，存在一些長期制約發(fā)展的難題，例如脫貧攻堅中深度貧困地區(qū)的脫貧問題、環(huán)境污染治理中的一些“硬骨頭”問題等。十八大以來，通過實施一系列精準有效的政策和舉措，成功解決了這些長期困擾的難題，所以C選項正確。D選項，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。這五年中，我國辦成了一系列具有重大歷史意義和戰(zhàn)略意義的大事，如舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇、設(shè)立自由貿(mào)易試驗區(qū)、推進粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等，這些大事對于提升我國的國際影響力、促進經(jīng)濟社會發(fā)展起到了重要作用，因此D選項正確。綜上，ABCD選項均符合十八大以來五年黨和國家發(fā)展進程極不平凡的體現(xiàn)，本題答案選ABCD。2、教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于（）。

A.制定主體不同

B.調(diào)整教育社會關(guān)系的范圍不同

C.表現(xiàn)形式不同

D.實施方式不同

E.穩(wěn)定性不同

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查教育法規(guī)與教育政策的不同之處。選項A教育法規(guī)是由國家立法機關(guān)和國家行政機關(guān)按照法定程序制定和公布的，體現(xiàn)國家意志。而教育政策的制定主體更為多樣，既可以是政黨，也可以是國家機關(guān)等。所以制定主體不同是教育法規(guī)與教育政策的顯著差異之一，A選項正確。選項B教育法規(guī)主要是通過法律規(guī)范來調(diào)整教育領(lǐng)域中特定的、較為重要的社會關(guān)系，具有較強的規(guī)范性和確定性。而教育政策的調(diào)整范圍更為廣泛和靈活，可以涵蓋教育的各個方面和不同層次的問題，不僅包括已經(jīng)納入法律調(diào)整范圍的，還包括一些正在探索、需要引導(dǎo)或宏觀調(diào)控的教育社會關(guān)系。因此，二者調(diào)整教育社會關(guān)系的范圍不同，B選項正確。選項C教育法規(guī)通常以法律條文的形式表現(xiàn)出來，具有嚴格的邏輯結(jié)構(gòu)和規(guī)范的表述方式，具有很強的穩(wěn)定性和權(quán)威性。而教育政策的表現(xiàn)形式則較為多樣，如政府的文件、決定、通知、領(lǐng)導(dǎo)人講話等，形式更加靈活。所以表現(xiàn)形式不同也是二者的區(qū)別之一，C選項正確。選項D教育法規(guī)是依靠國家強制力保證實施的，違反教育法規(guī)會受到相應(yīng)的法律制裁。而教育政策主要是通過宣傳、教育、引導(dǎo)、激勵等方式來貫徹執(zhí)行，依靠行政力量和社會輿論等保障實施，不具有像法律那樣的直接強制力。所以實施方式不同，D選項正確。選項E通常情況下，教育法規(guī)具有相對較高的穩(wěn)定性，因為其制定和修改需要遵循嚴格的法定程序。而教育政策則具有較強的靈活性和針對性，會根據(jù)不同時期的教育發(fā)展形勢和實際需要進行及時調(diào)整和變化。但題干問的是不同之處，穩(wěn)定性上法規(guī)相對穩(wěn)定、政策相對靈活，這并非題干所要求的不同方面，所以E選項錯誤。綜上，本題正確答案為ABCD。3、《教師法》對教師作用的原則性規(guī)定是（）。

A.教書育人

B.培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人

C.提高民族素質(zhì)

D.傳承民族文化

【答案】：ABC"

【解析】《教師法》規(guī)定教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。選項A“教書育人”體現(xiàn)了教師的基本工作內(nèi)容和核心職責，教師通過傳授知識和培養(yǎng)品德來促進學生全面發(fā)展。選項B“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”明確了教育的目標和方向，教師的工作對于國家和社會的未來發(fā)展起著關(guān)鍵作用。選項C“提高民族素質(zhì)”強調(diào)了教師工作的宏觀意義和社會價值，教師在教育過程中對于提升整個民族的文化、道德等素質(zhì)具有重要貢獻。而選項D“傳承民族文化”雖然也是教育工作的一部分，但并非《教師法》對教師作用的原則性規(guī)定的核心內(nèi)容。所以本題答案選ABC。"4、根據(jù)我國教育法規(guī)定，我國的教育方針是（）。

A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來

C.使學生在德、智、體、美、勞等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

【答案】：AD

【解析】本題可依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定來分析各選項。選項A《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。選項A中“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”表述符合法律規(guī)定，所以該選項正確。選項B“教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”是鄧小平于1983年10月1日為北京景山學校的題詞，它是中國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，但并非我國教育方針的內(nèi)容，所以該選項錯誤。選項C我國教育方針強調(diào)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，“協(xié)調(diào)發(fā)展”的表述不準確，所以該選項錯誤。選項D“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”體現(xiàn)了我國教育培養(yǎng)的目標和方向，是我國教育方針的重要內(nèi)容，所以該選項正確。綜上，本題答案選AD。5、根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市人民政府對高等教育的管理權(quán)限是（）。

A.管理各自行政區(qū)內(nèi)所有的高等學校

B.管理主要為地方培養(yǎng)人才和國務(wù)院授權(quán)管理的高等學校

C.協(xié)調(diào)行政區(qū)