3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)（第3課時(shí)）（說(shuō)課稿）八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步高效課堂（浙教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)（第3課時(shí)）（說(shuō)課稿）八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步高效課堂（浙教版）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)（第3課時(shí)）”展開(kāi)，以八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步高效課堂（浙教版）為依據(jù)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)探究能力。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高課堂實(shí)效。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、生命觀念和科學(xué)思維。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程，學(xué)生能夠理解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提升觀察、分析、推理等科學(xué)探究技能。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物體的生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，形成對(duì)生命現(xiàn)象的敬畏和尊重。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的原理，學(xué)生能夠發(fā)展系統(tǒng)思維，理解生命活動(dòng)的復(fù)雜性。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)生物科學(xué)充滿興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的基本概念和細(xì)胞結(jié)構(gòu)等知識(shí)，具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)。然而，對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性和調(diào)節(jié)機(jī)制的抽象性，學(xué)生可能存在理解困難。

在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、推理能力有待提高。他們需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象觀察來(lái)逐步掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的原理。此外，學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)也需要在課堂活動(dòng)中得到鍛煉。

素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)的科學(xué)精神和探究精神是本節(jié)課的關(guān)鍵。他們需要學(xué)會(huì)如何提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果，并從中獲得科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生通常能夠積極參與課堂討論，但在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問(wèn)題，這可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高實(shí)驗(yàn)技能。教學(xué)資源-軟硬件資源：人體神經(jīng)系統(tǒng)模型、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)器材（如電極、電流表、導(dǎo)線等）、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、科普文章

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作演示教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示人體神經(jīng)系統(tǒng)圖，提出問(wèn)題：“人體是如何感知外界刺激并做出反應(yīng)的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的細(xì)胞、組織、器官等基礎(chǔ)知識(shí)，為神經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)元的功能、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)等知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示動(dòng)物和人體的實(shí)際案例，如蜘蛛網(wǎng)的感應(yīng)、人體觸覺(jué)反應(yīng)等，幫助學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用，如疼痛反應(yīng)、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)等。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行神經(jīng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如電刺激引起的肌肉收縮。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，如判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題等。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體生理活動(dòng)中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系，以及它們?cè)谌梭w生命活動(dòng)中的作用。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的科普文章，內(nèi)容可包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理、實(shí)例分析、對(duì)人體健康的影響等。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：作業(yè)需原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提高寫(xiě)作能力。

7.課后拓展（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的科普視頻，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解神經(jīng)科學(xué)的最新研究進(jìn)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-神經(jīng)系統(tǒng)疾病介紹：收集并整理關(guān)于神經(jīng)退行性疾?。ㄈ绨柎暮Ｄ?、帕金森?。?、神經(jīng)系統(tǒng)感染（如腦膜炎、病毒性腦炎）等疾病的資料，以便學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的脆弱性和易受疾病侵襲的特點(diǎn)。

-神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例：介紹一些經(jīng)典的神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如蛙神經(jīng)肌肉實(shí)驗(yàn)、神經(jīng)遞質(zhì)作用實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生了解神經(jīng)科學(xué)研究的具體方法。

-人體神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育過(guò)程：提供人體神經(jīng)系統(tǒng)從胚胎發(fā)育到成年的變化過(guò)程的相關(guān)資料，幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和成熟。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)神經(jīng)科學(xué)的科普書(shū)籍，如《大腦的秘密生活》、《神經(jīng)科學(xué)的故事》等，以增進(jìn)對(duì)神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的興趣和了解。

-組織學(xué)生參觀神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室或醫(yī)院神經(jīng)科，實(shí)地了解神經(jīng)科學(xué)研究的設(shè)施和神經(jīng)疾病患者的治療情況。

-建議學(xué)生通過(guò)在線教育平臺(tái)，如國(guó)家精品在線開(kāi)放課程、MOOC等，觀看神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的在線課程，拓寬學(xué)習(xí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如參加神經(jīng)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)展覽等，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，如通過(guò)科學(xué)期刊、學(xué)術(shù)報(bào)告等渠道，了解神經(jīng)科學(xué)的前沿進(jìn)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，針對(duì)神經(jīng)科學(xué)中的特定問(wèn)題進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)

-神經(jīng)元的組成：細(xì)胞體、樹(shù)突、軸突

-神經(jīng)元的類型：感覺(jué)神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、中間神經(jīng)元

-神經(jīng)系統(tǒng)的組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)

②神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)

-神經(jīng)沖動(dòng)（動(dòng)作電位）的產(chǎn)生機(jī)制

-神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程：靜息電位、動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)速度

-神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與作用

③神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理

-反射弧的結(jié)構(gòu)與功能

-反射的類型：簡(jiǎn)單反射、復(fù)雜反射

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