人教部編版九年級上冊道德與法治1.2走向共同富裕說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“人教部編版九年級上冊道德與法治1.2走向共同富?！睘橹黝}，旨在讓學(xué)生了解共同富裕的內(nèi)涵、意義和實現(xiàn)途徑。通過分析我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生認識共同富裕的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷。教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其理解共同富裕是國家發(fā)展戰(zhàn)略，認識到法治在實現(xiàn)共同富裕中的重要作用。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會公平正義，樹立正確的價值觀。

3.提升學(xué)生的思辨能力，通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同探討共同富裕的實現(xiàn)路徑。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確共同富裕的概念和內(nèi)涵，包括其歷史背景、現(xiàn)實意義以及與社會主義基本制度的關(guān)系。

-理解共同富裕的階段性目標和實現(xiàn)路徑，如通過發(fā)展經(jīng)濟、改善民生、促進社會公平正義等手段。

-分析我國在實現(xiàn)共同富裕過程中取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，如區(qū)域發(fā)展不平衡、收入差距等問題。

2.教學(xué)難點：

-理解共同富裕與公平正義之間的關(guān)系，如何通過法治手段保障共同富裕的實現(xiàn)。

-分析共同富裕對不同社會群體的影響，特別是對弱勢群體的保障措施。

-探討在全球化背景下，如何實現(xiàn)國內(nèi)共同富裕與參與國際競爭的平衡。例如，在講解“如何通過法治手段保障共同富裕”時，難點在于讓學(xué)生理解法律在調(diào)節(jié)收入分配、促進社會公平方面的作用，并通過案例分析來加深理解。在探討“全球化背景下的共同富裕”時，難點在于引導(dǎo)學(xué)生思考如何在追求國內(nèi)共同富裕的同時，積極參與國際經(jīng)濟合作與競爭。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：人教版道德與法治課程資源庫

-信息化資源：共同富裕相關(guān)新聞報道、政策文件、統(tǒng)計數(shù)據(jù)

-教學(xué)手段：視頻資料、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于共同富裕的紀錄片，并思考共同富裕與個人責(zé)任的關(guān)系。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞共同富裕課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認為共同富裕的內(nèi)涵是什么？你觀察到哪些社會現(xiàn)象與共同富裕相關(guān)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解共同富裕的概念和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生提交關(guān)于共同富裕的理解和提出的個人行動計劃。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出共同富裕課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示一個關(guān)于地區(qū)差距縮小、人民生活水平提高的案例。

-講解知識點：詳細講解共同富裕的內(nèi)涵、意義和實現(xiàn)路徑，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如分析我國在實現(xiàn)共同富裕方面采取的政策措施。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握共同富裕的相關(guān)知識。例如，小組討論如何通過社區(qū)服務(wù)來促進共同富裕。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。如解釋共同富裕中的“共享”概念。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗共同富裕知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解共同富裕的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握共同富裕的相關(guān)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)共同富裕課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如撰寫一篇關(guān)于共同富裕的小論文。

-提供拓展資源：提供與共同富裕相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦相關(guān)的社會調(diào)查報告或經(jīng)濟學(xué)書籍。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)生的論文，給予具體的評價和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，思考如何在自己的生活中實踐共同富裕的理念。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的共同富裕知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“走向共同富?！钡慕虒W(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂參與和課后拓展，取得了以下方面的效果：

1.知識掌握與理解

-學(xué)生能夠準確理解共同富裕的概念、內(nèi)涵和意義，認識到共同富裕是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。

-學(xué)生了解了共同富裕的歷史背景，認識到共同富裕與社會主義基本制度的關(guān)系，以及共同富裕在不同歷史時期的目標和任務(wù)。

-學(xué)生掌握了共同富裕的實現(xiàn)途徑，如發(fā)展經(jīng)濟、改善民生、促進社會公平正義等，并能夠分析我國在實現(xiàn)共同富裕過程中取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

2.思維能力與問題解決

-學(xué)生在課前自主探索階段，通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)了獨立思考的能力。

-在課堂活動中，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對現(xiàn)實生活中的社會現(xiàn)象進行思考和分析，如地區(qū)發(fā)展不平衡、收入差距等問題。

3.情感態(tài)度與價值觀

-學(xué)生在了解共同富裕的過程中，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和家國情懷，認識到自己是國家發(fā)展的一份子。

-學(xué)生樹立了正確的價值觀，認識到共同富裕是國家富強、民族振興、人民幸福的重要標志。

-學(xué)生增強了法治意識，認識到法治在實現(xiàn)共同富裕中的重要作用，自覺遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義。

4.合作能力與溝通能力

-在小組討論和角色扮演等課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作過程中，提高了溝通能力，學(xué)會了傾聽、表達和協(xié)調(diào)，為今后的社會生活和工作打下了基礎(chǔ)。

5.自主學(xué)習(xí)能力與反思能力

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在課后拓展應(yīng)用階段，通過反思總結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議，提高了反思能力。

6.創(chuàng)新能力與批判性思維

-學(xué)生在課堂活動中，通過分析案例，培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)栴}進行多角度思考。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)過程中，嘗試提出創(chuàng)新性的觀點和建議，如如何通過科技創(chuàng)新來促進共同富裕。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了視頻資料和案例來引入課題，讓學(xué)生對共同富裕這個概念有更直觀的認識。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們在觀看視頻和討論案例的時候，參與度很高，課堂氣氛也比較活躍。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解共同富裕的內(nèi)涵和意義時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點迷茫，可能是因為這個概念比較抽象，不容易理解。所以，我可能在講解時需要更加細致，用更貼近生活的例子來幫助他們理解。

在課堂管理上，我盡量做到公平公正，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來。不過，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂討論會有些失控，有的學(xué)生可能會偏離主題。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀律，確保討論能夠有序進行。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲還是蠻多的。他們不僅對共同富裕有了更深入的理解，而且也在分析問題和解決問題上有了明顯的進步。比如，在討論如何實現(xiàn)共同富裕時，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我很欣慰。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我在課堂上對一些問題的解答可能還不夠深入，有些學(xué)生的問題我沒有完全解答清楚。這讓我意識到，我需要更加充分地準備教學(xué)內(nèi)容，確保能夠滿足學(xué)生的需