2025年社會(huì)工作者職業(yè)水平考試初級綜合能力實(shí)戰(zhàn)演練試題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共40分）1.社會(huì)工作是以幫助和賦能他人、促進(jìn)社會(huì)公正為目標(biāo)的專業(yè)的服務(wù)活動(dòng)，其根本目標(biāo)是？A.提升服務(wù)對象的個(gè)人能力B.滿足服務(wù)對象的所有需求C.改善服務(wù)對象的社會(huì)環(huán)境D.促進(jìn)社會(huì)和諧與公平2.在人類行為與社會(huì)環(huán)境理論中，“人在情境中”的視角強(qiáng)調(diào)？A.個(gè)體行為主要由生物因素決定B.個(gè)體的發(fā)展受環(huán)境影響，但個(gè)體也能影響環(huán)境C.社會(huì)環(huán)境對個(gè)體發(fā)展起決定性作用D.個(gè)體行為具有普遍性，與社會(huì)環(huán)境無關(guān)3.我國《社會(huì)工作者職業(yè)水平評價(jià)暫行規(guī)定》規(guī)定，社會(huì)工作者在服務(wù)中應(yīng)遵循的基本原則不包括？A.自我決定原則B.非批判原則C.獨(dú)立性原則D.公平性原則4.小張是位獨(dú)居老人，最近因身體不適無法出門購物，社區(qū)社會(huì)工作者小王與其聯(lián)系，提供上門送菜、代購等服務(wù)。小王提供的服務(wù)主要體現(xiàn)了社會(huì)工作的哪個(gè)基本要素？A.價(jià)值觀B.專業(yè)方法C.倫理守則D.服務(wù)5.在小組工作初期，組員之間可能存在不信任、試探等問題，社會(huì)工作者需要幫助小組建立適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和規(guī)范。這主要體現(xiàn)了小組工作的哪個(gè)階段的特點(diǎn)？A.初級階段B.中級階段C.后期階段D.結(jié)束階段6.某社區(qū)居民對社區(qū)公園的設(shè)施維護(hù)問題長期不滿，社會(huì)工作者小李組織居民代表與公園管理部門進(jìn)行溝通協(xié)商。小李運(yùn)用的工作方法主要是？A.個(gè)案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會(huì)行政7.個(gè)案工作中，社會(huì)工作者與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)是？A.權(quán)力不對等B.專業(yè)信任和承諾C.經(jīng)濟(jì)利益交換D.強(qiáng)制性要求8.在社會(huì)工作實(shí)踐中，與服務(wù)對象簽訂服務(wù)協(xié)議的主要目的是？A.限制服務(wù)對象的自由B.明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任C.規(guī)定服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)D.替代服務(wù)過程中的溝通9.小李因家庭矛盾導(dǎo)致情緒低落、失眠，向社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者首先需要了解小李的個(gè)人信息、家庭狀況和困擾的詳細(xì)情況，這主要運(yùn)用了哪個(gè)技巧？A.接納B.溝通C.傾聽D.評估10.某社區(qū)居民對社區(qū)內(nèi)一些建筑物的外觀改造意見不一，引發(fā)了矛盾。社會(huì)工作者小王組織居民進(jìn)行討論，并引導(dǎo)居民尋找共同點(diǎn)，尋求解決方案。小王運(yùn)用的技巧主要是？A.發(fā)掘資源B.中介C.建設(shè)性反饋D.協(xié)調(diào)11.社會(huì)工作價(jià)值觀的核心是？A.效率優(yōu)先B.服務(wù)對象自決C.最大利益原則D.專業(yè)知識(shí)權(quán)威12.當(dāng)服務(wù)對象的行為或價(jià)值觀與社會(huì)工作專業(yè)倫理守則相沖突時(shí)，社會(huì)工作者通常需要？A.堅(jiān)持專業(yè)原則，忽略服務(wù)對象意愿B.向督導(dǎo)或機(jī)構(gòu)報(bào)告服務(wù)對象行為C.協(xié)助服務(wù)對象理解倫理原則并嘗試調(diào)整D.立即中止服務(wù)關(guān)系13.在社區(qū)工作中，連接社區(qū)內(nèi)外部資源，為社區(qū)居民提供幫助的過程被稱為？A.社區(qū)組織B.社區(qū)發(fā)展C.資源鏈接D.社區(qū)行動(dòng)14.社會(huì)工作研究的主要目的是？A.驗(yàn)證社會(huì)理論B.探索社會(huì)問題，尋求干預(yù)的有效方法C.證明社會(huì)工作者的專業(yè)能力D.替代社會(huì)工作實(shí)務(wù)15.個(gè)案管理強(qiáng)調(diào)？A.單一專業(yè)方法的應(yīng)用B.與服務(wù)對象建立長期穩(wěn)定關(guān)系C.整合多方面資源，協(xié)同服務(wù)D.嚴(yán)格遵循服務(wù)流程16.小組討論中，組員小王經(jīng)常打斷他人發(fā)言，并堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。社會(huì)工作者小李可以采取哪種介入策略？A.直接批評小王的行為B.停止討論，處理小王的行為C.引導(dǎo)其他組員表達(dá)意見，關(guān)注小組討論規(guī)則D.忽略小王的行為，繼續(xù)討論17.社會(huì)行政在社會(huì)工作中扮演的角色是？A.研究社會(huì)問題B.組織和管理社會(huì)服務(wù)資源C.提供直接服務(wù)D.制定社會(huì)政策18.在處理家庭暴力案例時(shí)，社會(huì)工作者需要特別注意？A.保護(hù)服務(wù)對象的安全B.維持家庭和睦C.追究施暴者責(zé)任D.獲取施暴者的同意19.社會(huì)工作倫理守則中，關(guān)于保密原則的規(guī)定通常是？A.完全不得泄露任何服務(wù)對象信息B.在保護(hù)服務(wù)對象利益的前提下，有限度地分享信息C.未經(jīng)服務(wù)對象同意，可隨意分享信息D.僅在法律規(guī)定下才可分享信息20.評估服務(wù)對象需求的方法包括？A.觀察法、訪談法、問卷調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法、測量法、統(tǒng)計(jì)法C.文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法D.經(jīng)濟(jì)分析法、政治分析法、文化分析法21.社區(qū)工作計(jì)劃的核心內(nèi)容是？A.社區(qū)問題分析B.目標(biāo)設(shè)定C.方案設(shè)計(jì)D.預(yù)算編制22.小組工作準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)包括？A.建立小組規(guī)范B.確定小組目標(biāo)C.選擇合適的場地和時(shí)機(jī)D.評估小組效果23.個(gè)案工作中，與服務(wù)對象討論其個(gè)人歷史和成長經(jīng)歷，有助于了解其問題根源。這種方法主要屬于？A.敘事療法B.行為療法C.生物心理社會(huì)模式D.精神分析療法24.社會(huì)工作研究中的定性研究主要關(guān)注？A.量化數(shù)據(jù)和分析B.現(xiàn)象的意義、經(jīng)驗(yàn)和過程C.大規(guī)模樣本的統(tǒng)計(jì)規(guī)律D.客觀測量和實(shí)驗(yàn)控制25.在小組工作中，社會(huì)工作者扮演的角色可能是？A.小組成員B.小組領(lǐng)導(dǎo)者C.小組資源整合者D.以上都是26.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的基本功能包括？A.提供專業(yè)服務(wù)B.開展社會(huì)工作研究C.培訓(xùn)社會(huì)工作者D.以上都是27.中國的社會(huì)工作發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？（多選，請選擇最符合的選項(xiàng)）A.新中國成立初期的初創(chuàng)階段B.改革開放后的恢復(fù)與發(fā)展階段C.21世紀(jì)初的專業(yè)化發(fā)展階段D.以上都是28.社會(huì)工作價(jià)值觀中的“社會(huì)公正”原則要求社會(huì)工作者？A.為所有服務(wù)對象提供平等服務(wù)B.關(guān)注社會(huì)上弱勢群體的權(quán)益C.促進(jìn)社會(huì)資源的公平分配D.以上都是29.個(gè)案工作過程中的“接案”階段主要包括哪些內(nèi)容？A.了解服務(wù)對象基本情況B.建立專業(yè)關(guān)系C.收集初步資料，進(jìn)行評估D.以上都是30.社區(qū)工作評估的主要指標(biāo)可能包括？A.參與人數(shù)B.問題解決程度C.社區(qū)凝聚力提升D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）31.社會(huì)工作專業(yè)倫理守則通常包含哪些方面的內(nèi)容？A.保密B.專業(yè)能力C.服務(wù)對象自決D.職業(yè)界限E.繼續(xù)教育32.人類行為與社會(huì)環(huán)境理論中，影響個(gè)體發(fā)展的主要系統(tǒng)包括？A.微觀系統(tǒng)B.中觀系統(tǒng)C.宏觀系統(tǒng)D.外層系統(tǒng)E.時(shí)間系統(tǒng)33.個(gè)案工作常用的介入技巧包括？A.探索問題B.建立關(guān)系C.提供信息D.目標(biāo)設(shè)定E.行為塑造34.小組工作過程中，組員之間可能出現(xiàn)的互動(dòng)模式有？A.從眾B.領(lǐng)導(dǎo)C.依賴D.辯論E.排斥35.社區(qū)工作計(jì)劃的目標(biāo)可以有哪些類型？A.總目標(biāo)B.具體目標(biāo)C.過程目標(biāo)D.結(jié)果目標(biāo)E.短期目標(biāo)36.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理功能包括？A.人力資源管理B.財(cái)務(wù)管理C.服務(wù)質(zhì)量管理D.機(jī)構(gòu)形象宣傳E.政策法規(guī)遵守37.社會(huì)工作研究的主要功能有？A.描述社會(huì)現(xiàn)象B.解釋社會(huì)現(xiàn)象C.應(yīng)用社會(huì)知識(shí)解決問題D.增進(jìn)社會(huì)理論E.培養(yǎng)社會(huì)工作者38.在處理倫理困境時(shí)，社會(huì)工作者可能需要？A.尋求督導(dǎo)或同事咨詢B.了解相關(guān)法律法規(guī)C.向服務(wù)對象解釋倫理沖突D.記錄倫理決策過程E.堅(jiān)持自己的個(gè)人價(jià)值觀39.社會(huì)工作實(shí)踐中，可利用的資源可能包括？A.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)B.政府部門C.社區(qū)組織D.家庭和朋友E.企業(yè)贊助40.社會(huì)工作對服務(wù)對象的影響可能體現(xiàn)在哪些方面？A.提升個(gè)人能力B.改善社會(huì)關(guān)系C.改變環(huán)境狀況D.促進(jìn)社會(huì)公正E.減少服務(wù)對象需求三、簡答題（每題5分，共30分）41.簡述社會(huì)工作者在建立專業(yè)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則。42.簡述小組工作不同階段社會(huì)工作者角色和任務(wù)的主要區(qū)別。43.簡述社區(qū)工作評估的主要方法。44.簡述社會(huì)工作倫理守則中關(guān)于“知情同意”原則的含義及其重要性。45.簡述社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中如何進(jìn)行有效的資源鏈接。46.簡述生物-心理-社會(huì)模型在理解人類行為中的作用。四、論述題（每題10分，共20分）47.結(jié)合實(shí)際，論述社會(huì)工作者如何在服務(wù)中踐行“服務(wù)對象自決”原則，并分析自決原則在實(shí)踐中可能遇到的挑戰(zhàn)。48.論述社會(huì)工作者如何運(yùn)用社區(qū)工作方法促進(jìn)社區(qū)參與和社區(qū)發(fā)展，并舉例說明。---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.B4.D5.A6.C7.B8.B9.C10.B11.B12.C13.C14.B15.C16.C17.B18.A19.B20.A21.B22.C23.C24.B25.D26.D27.D28.D29.D30.D二、多項(xiàng)選擇題31.ABCDE32.ABCD33.ABCDE34.ABCD35.ABCE36.ABCE37.ABCD38.ABCD39.ABCDE40.ABC三、簡答題41.社會(huì)工作者在建立專業(yè)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則：①真誠與坦率：以真實(shí)自我面對服務(wù)對象；②尊重與接納：無條件積極關(guān)注，尊重服務(wù)對象差異；③同理心：嘗試從服務(wù)對象角度理解其感受與處境；④民主：與服務(wù)對象共同決策；⑤個(gè)別化：根據(jù)服務(wù)對象獨(dú)特性提供服務(wù)；⑥保密：保護(hù)服務(wù)對象隱私，在法律允許范圍內(nèi)維護(hù)；⑦清晰說明：告知服務(wù)內(nèi)容、角色、責(zé)任及限制。42.小組工作不同階段社會(huì)工作者角色和任務(wù)的主要區(qū)別：①準(zhǔn)備階段：主要任務(wù)包括確定小組目標(biāo)、制定計(jì)劃、選擇成員、建立契約、準(zhǔn)備場地物資等；社會(huì)工作者主要扮演領(lǐng)導(dǎo)者、教育者、組織者角色，負(fù)責(zé)規(guī)劃與準(zhǔn)備。②初期階段：主要任務(wù)是建立小組規(guī)范、明確角色、建立信任、促進(jìn)溝通；社會(huì)工作者主要扮演領(lǐng)導(dǎo)者、促進(jìn)者、示范者角色，幫助成員適應(yīng)小組，設(shè)定基本規(guī)則。③中期階段：主要任務(wù)是處理沖突、深化互動(dòng)、推動(dòng)成員成長、達(dá)成中期目標(biāo)；社會(huì)工作者主要扮演促進(jìn)者、中介者、支持者角色，引導(dǎo)成員面對和處理問題，深化關(guān)系。④后期階段：主要任務(wù)是鞏固成果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、處理離別情緒、評估效果；社會(huì)工作者主要扮演支持者、引導(dǎo)者、總結(jié)者角色，幫助成員整合所學(xué)，順利結(jié)束。⑤結(jié)束階段：主要任務(wù)是正式結(jié)束關(guān)系、評估整體效果、鼓勵(lì)獨(dú)立；社會(huì)工作者主要扮演陪伴者、評估者角色，確保平穩(wěn)過渡。43.社區(qū)工作評估的主要方法：①過程評估：關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過程，如參與人數(shù)變化、活動(dòng)完成度、資源使用情況等，通常采用觀察記錄、訪談、問卷等方法。②結(jié)果評估：關(guān)注計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)程度，如社區(qū)問題改善情況、居民滿意度提升、社區(qū)凝聚力變化等，常用定量指標(biāo)（如參與率、問題發(fā)生率）和定性指標(biāo)（如居民訪談、焦點(diǎn)小組）。③成效評估：關(guān)注計(jì)劃對社區(qū)居民及社區(qū)的長遠(yuǎn)影響，如生活質(zhì)量的改善、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、公民參與能力的提升等，常采用前后對比、追蹤調(diào)查等方法。④成本效益分析：評估投入資源與產(chǎn)出成果的比例，判斷計(jì)劃的效率和經(jīng)濟(jì)性。44.社會(huì)工作倫理守則中關(guān)于“知情同意”原則的含義及其重要性：含義指服務(wù)對象有權(quán)在充分了解服務(wù)內(nèi)容、過程、風(fēng)險(xiǎn)、益處及替代方案等信息的基礎(chǔ)上，自主決定是否接受服務(wù)以及如何接受服務(wù)，并明確表達(dá)其意愿。重要性在于：①尊重服務(wù)對象的自決權(quán)與尊嚴(yán)，體現(xiàn)了以人為本的價(jià)值理念；②是建立和維持專業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)，增強(qiáng)服務(wù)對象參與治療的主動(dòng)性；③有助于減少誤解和潛在的法律糾紛，明確雙方責(zé)任；④促進(jìn)服務(wù)對象對自身情況的了解和責(zé)任感的提升。45.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中如何進(jìn)行有效的資源鏈接：①評估需求與資源：全面了解服務(wù)對象的需求以及其已擁有的資源（個(gè)人、家庭、社區(qū)、社會(huì)資源），識(shí)別資源缺口。②信息收集與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建：主動(dòng)收集各類資源信息（政府機(jī)構(gòu)、非營利組織、企業(yè)、志愿者等），建立和維護(hù)與關(guān)鍵資源的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。③分析資源特性與匹配度：評估不同資源的性質(zhì)、可用性、服務(wù)范圍，尋找與服務(wù)對象需求最匹配的資源。④溝通協(xié)調(diào)與關(guān)系建立：與服務(wù)對象溝通資源選項(xiàng)，協(xié)調(diào)不同資源之間的合作，建立信任互利的關(guān)系。⑤資源整合與轉(zhuǎn)介：將不同資源整合運(yùn)用，或根據(jù)服務(wù)對象需要，以適當(dāng)方式轉(zhuǎn)介至合適的資源提供者，并可能提供必要的跟進(jìn)支持。⑥倡導(dǎo)資源開發(fā)：在資源不足時(shí)，為服務(wù)對象發(fā)聲，倡導(dǎo)增加資源投入或建立新的服務(wù)項(xiàng)目。46.生物-心理-社會(huì)模型在理解人類行為中的作用：該模型強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為是生物因素（遺傳、生理、大腦功能等）、心理因素（認(rèn)知、情緒、人格、應(yīng)對方式等）和社會(huì)環(huán)境因素（家庭、文化、社會(huì)支持、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀況等）相互作用的結(jié)果。其作用在于：①提供了全面、整合的視角，避免單一因素導(dǎo)致的片面理解；②有助于識(shí)別影響行為的多重因素，為評估和干預(yù)提供更全面的依據(jù)；③強(qiáng)調(diào)環(huán)境和社會(huì)因素的重要性，促使社會(huì)工作者關(guān)注服務(wù)對象所處的系統(tǒng)環(huán)境，從而提供更符合情境的、系統(tǒng)性的服務(wù)介入，例如在處理精神健康問題時(shí)，不僅關(guān)注生理癥狀，也需了解心理壓力、家庭關(guān)系和社會(huì)支持系統(tǒng)等。四、論述題47.結(jié)合實(shí)際，論述社會(huì)工作者如何在服務(wù)中踐行“服務(wù)對象自決”原則，并分析自決原則在實(shí)踐中可能遇到的挑戰(zhàn)。社會(huì)工作者踐行“服務(wù)對象自決”原則體現(xiàn)在：①尊重選擇：充分傾聽服務(wù)對象的需求、愿望和想法，尊重其個(gè)人價(jià)值觀和決策權(quán)利，不強(qiáng)加自己的意愿。②提供信息：確保服務(wù)對象獲得充分、清晰、易懂的信息，包括服務(wù)選項(xiàng)、利弊、風(fēng)險(xiǎn)、后果等，使其在知情的基礎(chǔ)上做出選擇。③鼓勵(lì)參與：邀請服務(wù)對象參與到服務(wù)計(jì)劃的制定、執(zhí)行和評估過程中，提升其掌控感和責(zé)任感。④提供支持：在服務(wù)對象猶豫不決或需要幫助時(shí)，提供協(xié)助和引導(dǎo)，但避免替其做決定。⑤界定限度：明確專業(yè)界限和機(jī)構(gòu)政策，告知自決權(quán)的范圍和限制，如涉及安全問題或法律規(guī)定時(shí)，社會(huì)工作者有責(zé)任采取保護(hù)措施。實(shí)踐中自決原則可能遇到的挑戰(zhàn)：①服務(wù)對象能力限制：如意識(shí)不清、精神障礙、年幼或認(rèn)知能力不足的服務(wù)對象，可能難以有效行使自決權(quán)。②外部壓力：服務(wù)對象可能受到家庭、社區(qū)或經(jīng)濟(jì)壓力，影響其自主選擇。③信息不對稱：服務(wù)對象可能缺乏必要