《秋天》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容部編語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第4單元第1課《秋天》課時(shí)第1課時(shí)設(shè)計(jì)者時(shí)間班級(jí)一年三班教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“秋、氣”等6個(gè)生字和木字旁、口字旁;會(huì)寫“了、子”等2個(gè)字和橫撇1個(gè)筆畫。2.正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。認(rèn)識(shí)自然段。背誦第1自然段。3.結(jié)合生活觀察，仿照句子，說(shuō)說(shuō)秋天的景物。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“秋、氣”等6個(gè)生字和木字旁、口字旁2個(gè)偏旁。2.正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自然段，背誦第1自然段，了解秋天的特征。教學(xué)過(guò)程一、情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課1.欣賞秋天的美景視頻，感知秋天2.（出示課題）齊讀課題，出示生字卡片“秋”，識(shí)字方法“加一加”

，給“秋”組詞。引導(dǎo)表達(dá)生活中秋天的現(xiàn)象?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助多媒體課件，播放秋天美景的視頻創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，引領(lǐng)學(xué)生直觀地感受秋天到來(lái)時(shí)的景色變化，使學(xué)生初步感受到秋天景色的美麗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，為接下來(lái)的課堂教學(xué)做鋪墊。二、初步感知認(rèn)讀生字1.學(xué)生自由朗讀（圈畫生字、借助拼音拼一拼）

2.分別出示帶拼音的字卡（了、氣、樹、葉、片），指明讀，齊讀，開火車讀（多種方式讀字音）并板貼。3.觀察黑板上的字（秋、了、氣、樹、葉、片），注意了輕音、葉整體認(rèn)讀、樹翹舌音。4.課件出示生字，總結(jié)識(shí)字方法。（1）氣，組詞法，領(lǐng)讀并組詞。（2）認(rèn)讀“樹”，認(rèn)識(shí)新偏旁木字旁和加一加的方法。拓展認(rèn)識(shí)樹木：梧桐樹、銀杏樹、楓樹。（3）感知秋天變化：出示不同樹葉變黃的照片認(rèn)讀“葉”，認(rèn)識(shí)口字旁，鞏固加一加和口訣法識(shí)字方法。（4）出示視頻，講解：“片”字的演變，了解字理識(shí)字法，激發(fā)學(xué)生的求知欲。（5）感受“一片片”：數(shù)量多。拓展延伸一片片（

）（6）學(xué)習(xí)“一”字變調(diào)，讀準(zhǔn)兒化音“一會(huì)兒”5.游戲，鞏固識(shí)字?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)教學(xué)中先引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出完整的句子。通過(guò)多種方法激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)、積累豐富的詞語(yǔ)，為學(xué)生提供了語(yǔ)言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。三、品讀課文深入探究1.通讀全文講解自然段，學(xué)習(xí)標(biāo)注自然段的序號(hào)。2.指名讀三個(gè)自然段，熟悉自然段。3.再讀第一自然段，生互評(píng)找出“了”的讀音。配樂(lè)讀去關(guān)鍵詞句子，跟隨音樂(lè)做樹葉落下的動(dòng)作讀。4.出示圖片提示，引導(dǎo)背誦第一自然段。5.仿句練習(xí)。秋天到了，（

）了。出示楓葉紅了、石榴熟圖片進(jìn)行引導(dǎo)仿句練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活景象，感受句子，提供語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)。四、引導(dǎo)觀察指導(dǎo)書寫先觀察“了”和“子”在田字格中位置，找相同和不同不同，會(huì)寫“橫撇”筆畫，分別書空練習(xí)并展示?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在寫好筆畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行生字的整體書寫。學(xué)生通過(guò)觀察生字的結(jié)構(gòu)，加深生字書寫的整體印象，從而初步感受漢字的形體美。五、作業(yè)布置