2024-2025學(xué)年山東省濟(jì)寧市鄒城市四年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用（35分）1．（3分）抄寫(xiě)句子，注意寫(xiě)正確、規(guī)范、端正、整潔。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿(mǎn)河床。2．（7分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。漫步林間，màoshèng的枝葉互相chóngdié，我盡情地呼吸著xīnxiān空氣。zhuāngjia地里，農(nóng)民伯伯在辛勤地勞作，綠油油的dàotián仿佛鋪了一地翠玉，到處yángyì著春天的氣息，讓我不知不覺(jué)沉浸huànxiǎng之中。3．（8分）積累運(yùn)用。（1）善于觀察的人，往往能從常見(jiàn)事物中發(fā)現(xiàn)人生哲理，獲得啟示。詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中“，”告訴我們要認(rèn)清事物的真相與全貌，必須跳出局部，從整體觀察。（2）每個(gè)人都會(huì)有疑惑，正如韓愈所說(shuō)：“，？”有了疑惑就要發(fā)問(wèn)，發(fā)問(wèn)和學(xué)習(xí)都很重要，正如王充所說(shuō)：“智能之士，，?！保?）農(nóng)歷八月，大雁開(kāi)始南飛，大雁一旦南飛，就表示要下霜了，這就是“八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，。”立秋之后，每下一場(chǎng)秋雨，天氣就變冷一些，正所謂：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，?！?．（4分）根據(jù)示例仿寫(xiě)句子。（1）示例：神舟十九號(hào)發(fā)射成功意味著什么？意味著探索宇宙的新時(shí)代來(lái)臨。。（2）示例：那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。。5．（2分）至少用上括號(hào)里兩個(gè)詞語(yǔ)描繪“云”的變化。（忽然頓時(shí)霎時(shí)過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫）。6．（5分）經(jīng)典對(duì)對(duì)碰。居高聲自遠(yuǎn)貧賤不能移茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔蕊寒香冷蝶難來(lái)質(zhì)勝文則野非是藉秋風(fēng)颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院栽花木成畦手自栽富貴不能淫文勝質(zhì)則史7．（6分）快樂(lè)讀書(shū)吧。神話(huà)故事中有鮮明的人物形象，在中外神話(huà)中，哪個(gè)神話(huà)人物給你留下了最深刻的印象？想一想，根據(jù)提示把他（她）介紹給大家吧！神話(huà)人物推薦卡人物本領(lǐng)主要事件精神品質(zhì)二、閱讀理解（30分）8．（15分）三峽之秋①時(shí)令已經(jīng)是秋天了。三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹(shù)開(kāi)始顯現(xiàn)的。②早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意。滿(mǎn)山的橘柚樹(shù)上仿佛撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈。太陽(yáng)出來(lái)了，。③中午，群峰在陽(yáng)光照射下，披上了一層金甲。長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿(mǎn)了秋天的熱烈氣息。④下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來(lái)得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線(xiàn)發(fā)光的天空。長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的帶子。⑤夜，終于來(lái)了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。（選文有刪改）（1）作者是按照從到到再到“夜”的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)三峽的秋色，表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的之情。（2）作者描繪了三峽之秋一天的顏色變化，分別是、、、。（3）文中畫(huà)“”運(yùn)用了修辭方法，這樣寫(xiě)好處是：。你試著從文中摘抄類(lèi)似的句子，積累下來(lái)：。（4）邊讀邊想象畫(huà)面，可以讓我們更能感受到三峽秋天的美。第②自然段“太陽(yáng)出來(lái)了……”，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？試著把你想象的畫(huà)面寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。9．（15分）吳剛伐桂①很久很久以前，咸寧一帶發(fā)了場(chǎng)瘟疫，人們用各種偏方都不見(jiàn)效果。山下有個(gè)小伙子吳剛，他的母親也病得臥床不起，他整日惴惴不安，于是孝順的他每天上山采藥救母。問(wèn)題一：吳剛為什么會(huì)惴惴不安？②觀音見(jiàn)吳剛在峭壁上采藥，深受感動(dòng)，托夢(mèng)給他說(shuō)：月宮中有一棵桂花樹(shù)，開(kāi)著金黃色的小花，可以治這種瘟疫。八月十五山上有天梯，可以到月宮摘桂，過(guò)了八月十五，錯(cuò)過(guò)了桂花一年一次的花期，又要等一年。這天晚上正好是八月十二，還有三天就八月十五了。時(shí)間緊迫，吳剛馬上動(dòng)身，他跨過(guò)七道深澗，攀上七處絕壁懸崖，歷經(jīng)幾天幾夜，終于在八月十五晚上登上了山頂，趕上了通向月宮的天梯。③八月正是桂花飄香的時(shí)節(jié)，天香云外飄。吳剛順著香氣來(lái)到桂花樹(shù)下，看著金燦燦的桂花，好不高興！他拼命地摘呀摘，想多摘一點(diǎn)回去救母親、教鄉(xiāng)親?？烧嗔怂Р涣耍谑撬箘诺?fù)u動(dòng)著桂花樹(shù)，讓桂花紛紛飄落，掉到山下的河中。頓時(shí)，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了。大家都說(shuō)這哪是河水呀，這分明就是比金子還貴的救命水，因此鄉(xiāng)親們把這條河取名為“淦河”。問(wèn)題二：末尾寫(xiě)“淦河”的水比金子還貴，這樣寫(xiě)有什么好處？④這晚正是天宮的神仙們八月十五大集會(huì)。桂花的香氣沖到天上，驚動(dòng)了神仙們。玉帝派差官調(diào)查。得知月宮桂花樹(shù)上的桂花全落入人間，玉帝大怒，派天兵天將把吳剛抓來(lái)。⑤玉帝了解事情的真相后，被吳剛的孝心和善心打動(dòng)了?？蓞莿偖吘故欠噶颂煲?guī)，不懲罰有損玉帝的威信。玉帝問(wèn)吳剛有什么要求，吳剛說(shuō)他想把桂花樹(shù)帶到人間去救苦救難。玉帝說(shuō)：“只要你能把桂花樹(shù)砍倒，你就拿去吧。”吳剛找來(lái)大斧大砍起來(lái)，想快速砍倒大樹(shù)。誰(shuí)知，玉帝施了法術(shù)，砍一斧長(zhǎng)一斧，砍了幾千年，但是桂樹(shù)卻越長(zhǎng)越高，桂花也越開(kāi)越香。吳剛見(jiàn)砍樹(shù)不倒，又思鄉(xiāng)思母心切，因此每年中秋之夜都會(huì)丟下一枝桂花到山上，以寄托思鄉(xiāng)之情。年復(fù)一年，山上長(zhǎng)滿(mǎn)了桂花，鄉(xiāng)親們就用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒(méi)有了災(zāi)難。問(wèn)題三：文中玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些相似之處？（1）結(jié)合全文的內(nèi)容，概括故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：（2）細(xì)讀文章，完成下面的題目。提問(wèn)小貼士第①類(lèi)：針對(duì)文章內(nèi)容提出的問(wèn)題。第②類(lèi)：針對(duì)文章寫(xiě)法提出的問(wèn)題。第③類(lèi)：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的問(wèn)題。1）文中問(wèn)題一屬于第類(lèi)問(wèn)題，問(wèn)題二屬于第類(lèi)問(wèn)題，問(wèn)題三屬于第類(lèi)問(wèn)題。2）我能解答問(wèn)題，我的答案是：。3）我也能試著提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：（3）神話(huà)故事中的人物個(gè)性鮮明，下列對(duì)故事中人物的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.吳剛自不量力，想把月宮中的桂花樹(shù)砍倒。B.吳剛勇敢、孝順，一心想救母親，救鄉(xiāng)親。C.玉帝橫行霸道，為樹(shù)立威信而重罰吳剛。D.觀音好心辦壞事，使吳剛犯天規(guī)受重罰。（4）神話(huà)故事想象奇特，哪里讓你感到很神奇？三、快樂(lè)習(xí)作（35分）10．（35分）快樂(lè)習(xí)作。在成長(zhǎng)的道路上，你一定遇到過(guò)許許多多的人，他們有的與你擦肩而過(guò)，有的與你朝夕相處……請(qǐng)選擇你最熟悉的一個(gè)，想想你和他之間發(fā)生過(guò)哪些事情，然后運(yùn)用典型事例把他的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)吧！題目自擬，不少于400字。

2024-2025學(xué)年山東省濟(jì)寧市鄒城市四年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（35分）1．（3分）抄寫(xiě)句子，注意寫(xiě)正確、規(guī)范、端正、整潔。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿(mǎn)河床。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿(mǎn)河床?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋杭?xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿(mǎn)河床。2．（7分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。漫步林間，màoshèng茂盛的枝葉互相chóngdié重疊，我盡情地呼吸著xīnxiān新鮮空氣。zhuāngjia莊稼地里，農(nóng)民伯伯在辛勤地勞作，綠油油的dàotián稻田仿佛鋪了一地翠玉，到處yángyì洋溢著春天的氣息，讓我不知不覺(jué)沉浸huànxiǎng幻想之中?！窘獯稹棵ⅲ鹤x音為màoshèng，形容旺盛的樣子。重疊：讀音為chóngdié，意思是同樣的東西層層堆疊，部分相一致，疊加。新鮮：讀音為xīnxiān，意思是剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的。莊稼：讀音為zhuāngjia，指地里長(zhǎng)著的農(nóng)作物，多指糧食作物。稻田：讀音為dàotián，意思是指生長(zhǎng)水稻的水田；種稻的田。洋溢：讀音為yángyì，指（情緒、氣氛等）充分流露?；孟耄鹤x音為huànxiǎng，以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。故答案為：茂盛重疊新鮮莊稼稻田洋溢幻想3．（8分）積累運(yùn)用。（1）善于觀察的人，往往能從常見(jiàn)事物中發(fā)現(xiàn)人生哲理，獲得啟示。詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我們要認(rèn)清事物的真相與全貌，必須跳出局部，從整體觀察。（2）每個(gè)人都會(huì)有疑惑，正如韓愈所說(shuō)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”有了疑惑就要發(fā)問(wèn)，發(fā)問(wèn)和學(xué)習(xí)都很重要，正如王充所說(shuō)：“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。”（3）農(nóng)歷八月，大雁開(kāi)始南飛，大雁一旦南飛，就表示要下霜了，這就是“八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)?！绷⑶镏?，每下一場(chǎng)秋雨，天氣就變冷一些，正所謂：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！薄窘獯稹浚?）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代蘇軾的《題西林壁》。譯文：之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。賞析：此句將哲理蘊(yùn)含在對(duì)廬山景色的描繪之中，要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“廬、真、面、緣、此”的正確寫(xiě)法。（2）“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”是韓愈的名言，意思：人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)?！爸悄苤?，不學(xué)不成，不問(wèn)不知”摘自《論衡?卷二十六?實(shí)知篇》。譯文：再聰明的人，不學(xué)他不會(huì)有成就，不問(wèn)他永遠(yuǎn)不會(huì)知道。賞析：此句說(shuō)明真正的聰慧能人，也必須不斷學(xué)習(xí)、不斷求知，勇于提問(wèn)、勇于探究。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“能、士、學(xué)、問(wèn)”的正確寫(xiě)法。（3）?“八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)”這句諺語(yǔ)意味著，到了農(nóng)歷八月，大雁開(kāi)始南飛遷徙，這預(yù)示著天氣將開(kāi)始變冷，霜降即將來(lái)臨?。?故答案為：（1）不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中；（2）人非生而知之者孰能無(wú)惑不學(xué)不成不問(wèn)不知；（3）雁兒腳上帶霜來(lái)十場(chǎng)秋雨要穿棉。4．（4分）根據(jù)示例仿寫(xiě)句子。（1）示例：神舟十九號(hào)發(fā)射成功意味著什么？意味著探索宇宙的新時(shí)代來(lái)臨。是誰(shuí)創(chuàng)造了歷史？是人民群眾創(chuàng)造的。（2）示例：那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。媽媽喜歡唱歌，做飯的時(shí)候唱，洗衣服的時(shí)候唱，拖地的時(shí)候也唱。【解答】（1）運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的手法，先提出了問(wèn)題再回答。思考一個(gè)能回答的問(wèn)題，再仿照例句句式，例如人們創(chuàng)造了歷史，拆分成兩句先提出疑問(wèn)“是誰(shuí)創(chuàng)造了歷史？”，再回答“是人民群眾創(chuàng)造的?！保\(yùn)用相似的句式即可答案不唯一。（2）例句運(yùn)用了排比的修辭手法。仿寫(xiě)時(shí)也要運(yùn)用同樣的修辭手法。如：媽媽喜歡唱歌，做飯的時(shí)候唱，洗衣服的時(shí)候唱，拖地的時(shí)候也唱。故答案為：（1）是誰(shuí)創(chuàng)造了歷史？是人民群眾創(chuàng)造的；（2）媽媽喜歡唱歌，做飯的時(shí)候唱，洗衣服的時(shí)候唱，拖地的時(shí)候也唱。5．（2分）至少用上括號(hào)里兩個(gè)詞語(yǔ)描繪“云”的變化。（忽然頓時(shí)霎時(shí)過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫）忽然，天空出現(xiàn)一片烏云，頭頂上的天空都遮住了，霎時(shí)天色暗了下來(lái)。【解答】解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)與積累作答。題干要求用上括號(hào)里的詞語(yǔ)描繪“云”的變化。故答案為：忽然，天空出現(xiàn)一片烏云，頭頂上的天空都遮住了，霎時(shí)天色暗了下來(lái)。6．（5分）經(jīng)典對(duì)對(duì)碰。居高聲自遠(yuǎn)貧賤不能移茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔蕊寒香冷蝶難來(lái)質(zhì)勝文則野非是藉秋風(fēng)颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院栽花木成畦手自栽富貴不能淫文勝質(zhì)則史【解答】“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐代虞世南的《蟬》?！懊╅荛L(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁》。“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”出自《論語(yǔ)?雍也》?！帮S颯西風(fēng)滿(mǎn)院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)”出自唐代黃巢的《題菊花》?！案毁F不能淫，貧賤不能移”出自《孟子?富貴不能淫》。故答案為：居高聲自遠(yuǎn)——非是藉秋風(fēng)；茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔——花木成畦手自栽；質(zhì)勝文則野——文勝質(zhì)則史；颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院栽——蕊寒香冷蝶難來(lái)；富貴不能淫——貧賤不能移。7．（6分）快樂(lè)讀書(shū)吧。神話(huà)故事中有鮮明的人物形象，在中外神話(huà)中，哪個(gè)神話(huà)人物給你留下了最深刻的印象？想一想，根據(jù)提示把他（她）介紹給大家吧！神話(huà)人物推薦卡人物海力布本領(lǐng)能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話(huà)主要事件他是一個(gè)救助弱小的好心人，能夠在危機(jī)關(guān)頭救下被老鷹捉住的小白蛇；他一個(gè)樂(lè)善好施的人，愿意無(wú)私地把獵物分享給大家；他是一位舍己救人的英雄，不惜犧牲自己，也要把大山崩塌，洪水來(lái)襲的消息告訴鄉(xiāng)親。精神品質(zhì)海力布真是一位熱心助人、舍己救人的英雄。【解答】在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，首先需要選擇一個(gè)自己喜歡的神話(huà)人物，闡述喜歡這個(gè)人物的理由，從人物的主要事件、精神品質(zhì)和本領(lǐng)等方面進(jìn)行說(shuō)明。故答案為：海力布能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話(huà)他是一個(gè)救助弱小的好心人，能夠在危機(jī)關(guān)頭救下被老鷹捉住的小白蛇；他一個(gè)樂(lè)善好施的人，愿意無(wú)私地把獵物分享給大家；他是一位舍己救人的英雄，不惜犧牲自己，也要把大山崩塌，洪水來(lái)襲的消息告訴鄉(xiāng)親。海力布真是一位熱心助人、舍己救人的英雄。二、閱讀理解（30分）8．（15分）三峽之秋①時(shí)令已經(jīng)是秋天了。三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹(shù)開(kāi)始顯現(xiàn)的。②早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意。滿(mǎn)山的橘柚樹(shù)上仿佛撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈。太陽(yáng)出來(lái)了，金色的陽(yáng)光灑在大地上，照耀在橘柚樹(shù)上，露珠在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，如同一顆顆璀璨的珍珠。峽風(fēng)帶著一絲涼意，吹拂過(guò)山間，帶來(lái)清新的空氣。整個(gè)峽谷在陽(yáng)光的照耀下顯得格外明凈和美麗。③中午，群峰在陽(yáng)光照射下，披上了一層金甲。長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿(mǎn)了秋天的熱烈氣息。④下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來(lái)得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線(xiàn)發(fā)光的天空。長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的帶子。⑤夜，終于來(lái)了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。（選文有刪改）（1）作者是按照從早晨到中午到下午再到“夜”的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)三峽的秋色，表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的喜愛(ài)與贊美之情。（2）作者描繪了三峽之秋一天的顏色變化，分別是潔白、金色、青色、紅色。（3）文中畫(huà)“”運(yùn)用了比喻修辭方法，這樣寫(xiě)好處是：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了長(zhǎng)江的樣子，表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的喜愛(ài)與贊美之情。你試著從文中摘抄類(lèi)似的句子，積累下來(lái)：長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。（4）邊讀邊想象畫(huà)面，可以讓我們更能感受到三峽秋天的美。第②自然段“太陽(yáng)出來(lái)了……”，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？試著把你想象的畫(huà)面寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意”“中午，群峰在陽(yáng)光照射下，披上了一層金甲”“下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽谷里早升起一層青色的霧”“夜，終于來(lái)了”可知，作者是按照從早晨到中午到下午再到“夜”的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)三峽的秋色。結(jié)合“新鮮而明凈”“長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿(mǎn)了秋天的熱烈氣息”“在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線(xiàn)發(fā)光的天空。長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的帶子”“岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳”可知，表達(dá)了作者對(duì)山峽秋色的喜愛(ài)與贊美之情。（2）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“滿(mǎn)山的橘柚樹(shù)上仿佛撒了一層潔白的霜”“中午，群峰在陽(yáng)光照射下，披上了一層金甲”“下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽谷里早升起一層青色的霧”“岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈”可知，三峽之秋一天的顏色變化，分別是：潔白、金色、青色、紅色。（3）考查句子理解與賞析。“長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的帶子”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把長(zhǎng)江比作“一條明亮的帶子”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了長(zhǎng)江的樣子，表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的喜愛(ài)與贊美之情。積累句子答案不唯一，是比喻句即可。（4）考查擴(kuò)展寫(xiě)話(huà)。答案不唯一，寫(xiě)出想象的畫(huà)面即可。故答案為：（1）早晨中午下午喜愛(ài)與贊美；（2）潔白金色青色紅色；（3）比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了長(zhǎng)江的樣子，表達(dá)了作者對(duì)三峽秋色的喜愛(ài)與贊美之情。長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。（4）金色的陽(yáng)光灑在大地上，照耀在橘柚樹(shù)上，露珠在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，如同一顆顆璀璨的珍珠。峽風(fēng)帶著一絲涼意，吹拂過(guò)山間，帶來(lái)清新的空氣。整個(gè)峽谷在陽(yáng)光的照耀下顯得格外明凈和美麗。9．（15分）吳剛伐桂①很久很久以前，咸寧一帶發(fā)了場(chǎng)瘟疫，人們用各種偏方都不見(jiàn)效果。山下有個(gè)小伙子吳剛，他的母親也病得臥床不起，他整日惴惴不安，于是孝順的他每天上山采藥救母。問(wèn)題一：吳剛為什么會(huì)惴惴不安？②觀音見(jiàn)吳剛在峭壁上采藥，深受感動(dòng)，托夢(mèng)給他說(shuō)：月宮中有一棵桂花樹(shù)，開(kāi)著金黃色的小花，可以治這種瘟疫。八月十五山上有天梯，可以到月宮摘桂，過(guò)了八月十五，錯(cuò)過(guò)了桂花一年一次的花期，又要等一年。這天晚上正好是八月十二，還有三天就八月十五了。時(shí)間緊迫，吳剛馬上動(dòng)身，他跨過(guò)七道深澗，攀上七處絕壁懸崖，歷經(jīng)幾天幾夜，終于在八月十五晚上登上了山頂，趕上了通向月宮的天梯。③八月正是桂花飄香的時(shí)節(jié)，天香云外飄。吳剛順著香氣來(lái)到桂花樹(shù)下，看著金燦燦的桂花，好不高興！他拼命地摘呀摘，想多摘一點(diǎn)回去救母親、教鄉(xiāng)親。可摘多了他抱不了，于是他使勁地?fù)u動(dòng)著桂花樹(shù)，讓桂花紛紛飄落，掉到山下的河中。頓時(shí)，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色。人們喝著這河水，疫病全都好了。大家都說(shuō)這哪是河水呀，這分明就是比金子還貴的救命水，因此鄉(xiāng)親們把這條河取名為“淦河”。問(wèn)題二：末尾寫(xiě)“淦河”的水比金子還貴，這樣寫(xiě)有什么好處？④這晚正是天宮的神仙們八月十五大集會(huì)。桂花的香氣沖到天上，驚動(dòng)了神仙們。玉帝派差官調(diào)查。得知月宮桂花樹(shù)上的桂花全落入人間，玉帝大怒，派天兵天將把吳剛抓來(lái)。⑤玉帝了解事情的真相后，被吳剛的孝心和善心打動(dòng)了?？蓞莿偖吘故欠噶颂煲?guī)，不懲罰有損玉帝的威信。玉帝問(wèn)吳剛有什么要求，吳剛說(shuō)他想把桂花樹(shù)帶到人間去救苦救難。玉帝說(shuō)：“只要你能把桂花樹(shù)砍倒，你就拿去吧?！眳莿傉襾?lái)大斧大砍起來(lái)，想快速砍倒大樹(shù)。誰(shuí)知，玉帝施了法術(shù)，砍一斧長(zhǎng)一斧，砍了幾千年，但是桂樹(shù)卻越長(zhǎng)越高，桂花也越開(kāi)越香。吳剛見(jiàn)砍樹(shù)不倒，又思鄉(xiāng)思母心切，因此每年中秋之夜都會(huì)丟下一枝桂花到山上，以寄托思鄉(xiāng)之情。年復(fù)一年，山上長(zhǎng)滿(mǎn)了桂花，鄉(xiāng)親們就用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒(méi)有了災(zāi)難。問(wèn)題三：文中玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些相似之處？（1）結(jié)合全文的內(nèi)容，概括故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。起因：咸寧發(fā)生了瘟疫，人們用盡各種方法治病都不見(jiàn)效果。經(jīng)過(guò)：吳剛經(jīng)觀音的指點(diǎn)找到了桂花樹(shù)，搖落桂花救了鄉(xiāng)親們。結(jié)果：鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒(méi)有了災(zāi)難。（2）細(xì)讀文章，完成下面的題目。提問(wèn)小貼士第①類(lèi)：針對(duì)文章內(nèi)容提出的問(wèn)題。第②類(lèi)：針對(duì)文章寫(xiě)法提出的問(wèn)題。第③類(lèi)：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的問(wèn)題。1）文中問(wèn)題一屬于第①類(lèi)問(wèn)題，問(wèn)題二屬于第③類(lèi)問(wèn)題，問(wèn)題三屬于第②類(lèi)問(wèn)題。2）我能解答問(wèn)題一，我的答案是：因?yàn)橄虒幰粠Оl(fā)了場(chǎng)瘟疫，人們用各種偏方都不見(jiàn)效果，他的母親也病得臥床不起，所以他整日惴惴不安。3）我也能試著提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：玉帝為什么用這種方式來(lái)懲罰吳剛？（3）神話(huà)故事中的人物個(gè)性鮮明，下列對(duì)故事中人物的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.吳剛自不量力，想把月宮中的桂花樹(shù)砍倒。B.吳剛勇敢、孝順，一心想救母親，救鄉(xiāng)親。C.玉帝橫行霸道，為樹(shù)立威信而重罰吳剛。D.觀音好心辦壞事，使吳剛犯天規(guī)受重罰。（4）神話(huà)故事想象奇特，哪里讓你感到很神奇？【解答】（1）考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“很久很久以前，咸寧一帶發(fā)了場(chǎng)瘟疫，人們用各種偏方都不見(jiàn)效果”“這晚正是天宮的神仙們八月十五大集會(huì)。桂花的香氣沖到天上，驚動(dòng)了神仙們。玉帝派差官調(diào)查。得知月宮桂花樹(shù)上的桂花全落入人間，玉帝大怒，派天兵天將把吳剛抓來(lái)”“八月正是桂花飄香的時(shí)節(jié)，天香云外飄。吳剛順著香氣來(lái)到桂花樹(shù)下，看著金燦燦的桂花，好不高興！他拼命地摘呀摘，想多摘一點(diǎn)回去救母親、教鄉(xiāng)親?？烧嗔怂Р涣?，于是他使勁地?fù)u動(dòng)著桂花樹(shù)，讓桂花紛紛飄落，掉到山下的河中”“年復(fù)一年，山上長(zhǎng)滿(mǎn)了桂花，鄉(xiāng)親們就用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒(méi)有了災(zāi)難”可知，短文的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是，起因：咸寧發(fā)生了瘟疫，人們用盡各種方法治病都不見(jiàn)效果。經(jīng)過(guò)：吳剛經(jīng)觀音的指點(diǎn)找到了桂花樹(shù)，搖落桂花救了鄉(xiāng)親們。結(jié)果：鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒(méi)有了災(zāi)難。（2）考查了從不同的角度提出問(wèn)題。1）“問(wèn)題一：吳剛為什么會(huì)惴惴不安？”屬于第①類(lèi)問(wèn)題，“問(wèn)題二：末尾寫(xiě)“淦河”的水比金子還貴，這樣寫(xiě)有什么好處？”屬于第③類(lèi)問(wèn)題；“問(wèn)題三：文中玉帝和課文《普羅米修斯》中的宙斯有哪些相似之處？”屬于第②類(lèi)問(wèn)題。2）解答：?jiǎn)栴}一：吳剛為什么會(huì)惴惴不安？結(jié)合“很久很久以前，咸寧一帶發(fā)了場(chǎng)瘟疫，人們用各種偏方都不見(jiàn)效果。山下有個(gè)小伙子吳剛，他的母親也病得臥床不起，他整日惴惴不安”可知答案。3）提出問(wèn)題時(shí)，可以從不同的角度提出，如：玉帝為什么用這種方式來(lái)懲罰吳剛？（3）考查了形象分析。結(jié)合“八月正是桂花飄香的時(shí)節(jié)，天香云外飄。吳剛順著香氣來(lái)到桂花樹(shù)下，看著金燦燦的桂花，好不高興！他拼命地摘呀摘，想多摘一點(diǎn)回去救母親、教鄉(xiāng)親?？烧嗔怂Р涣?，于是他使勁地?fù)u動(dòng)著桂花樹(shù)，讓桂花紛紛飄落，掉到山下的河中。頓