人教版(2024)八年級(jí)上冊(cè)物理第六章第4節(jié)《密度的應(yīng)用》教案課時(shí)安排：1課時(shí)(45分鐘)對(duì)應(yīng)課標(biāo)：義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)“物質(zhì)”主題中“能運(yùn)用密度知識(shí)解釋生活中與密度有關(guān)的一些物理現(xiàn)象”“能根據(jù)密度公式進(jìn)行簡單計(jì)算”的要求，聚焦“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”核心素養(yǎng)培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)(一)核心素養(yǎng)目標(biāo)物理觀念能運(yùn)用密度公式p=m/V及其變形式mpV、V=m/p解決實(shí)際問題，包括計(jì)算物體的質(zhì)量、體積，鑒別物質(zhì)種類，判斷物體是否空心等。知道密度在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用(如選種、材料選擇、鑒別物質(zhì)純度等),理解密度作為物質(zhì)特性的實(shí)用價(jià)值?？茖W(xué)思維通過分析密度相關(guān)的實(shí)際問題，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)公式解決物理問題的能力；能通過比較密度差異對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行推理(如判斷物體浮沉、材料適用性),提升邏輯推理和模型建構(gòu)能力?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任認(rèn)識(shí)到密度知識(shí)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究中的重要作用，體會(huì)物理知識(shí)與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系；在解決問題過程中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)計(jì)算、規(guī)范表達(dá)的科學(xué)習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：密度公式的靈活應(yīng)用(計(jì)算質(zhì)量、體積、鑒別物質(zhì));密度在生活中的實(shí)際應(yīng)用(如空心問題判斷、選種原理)。難點(diǎn)：空心物體的質(zhì)量、體積計(jì)算及判斷方法；結(jié)合實(shí)際情境選擇合適的密度知識(shí)解決問題(如材料選擇中的密度與性能平衡)。問題解決法：以實(shí)際問題(如“如何判斷金牌是否純金”“如何計(jì)算大型物體質(zhì)量”)為線索，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用密度公式解決，培養(yǎng)應(yīng)用能力。案例分析法：通過分析選種、材料選擇等實(shí)例，理解密度應(yīng)用的原理，建立知識(shí)與生活的聯(lián)系。討論法：組織學(xué)生討論空心問題的判斷方法、不同材料密度差異的原因，促進(jìn)思維碰撞，深化理解。多媒體輔助法：利用圖片、視頻展示密度應(yīng)用的實(shí)例(如大型機(jī)床底座、航空材料),增強(qiáng)教學(xué)直觀性。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師器材：多媒體課件(包含密度計(jì)算例題、空心問題分析圖、密度應(yīng)用實(shí)例圖片);常見物質(zhì)密度表；實(shí)驗(yàn)器材(天平、量筒、不同種類的種子、鹽水、燒杯學(xué)生器材：計(jì)算器；練習(xí)紙(包含典型計(jì)算題、情境分析題)。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入5分鐘1.展示圖片：-大型石碑(如何計(jì)算其質(zhì)一市場上的“純銀”飾品(如何鑒別真?zhèn)?)區(qū)分飽滿與空癟種子?)2.提問：“這些問題都與密度有關(guān)，如何運(yùn)用密度知識(shí)解決?”3.導(dǎo)入課題：“今天我們學(xué)習(xí)《密度的應(yīng)用》,探究1.觀察圖片，思考問題與密度的聯(lián)系，嘗試提出解決思路(如“測(cè)飾品密度與純銀密度對(duì)比”)o2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的興趣o從生活和生產(chǎn)場景入手，創(chuàng)設(shè)問題情境，體現(xiàn)密度知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)探究欲望(物理觀念、科學(xué)態(tài)度與責(zé)密度公式巧分鐘1.回顧公式：引導(dǎo)學(xué)生回憶密度公式p=m/V及變形式MFpV、V=m/p,說明各公式的適用場景。1.回顧公式變形，明確各量的單位換算(如g/cm與通過例題和練習(xí)，鞏固密度公式的靈活應(yīng)用，培養(yǎng)規(guī)范設(shè)計(jì)意圖的靈活應(yīng)用2.例題講解：(1)計(jì)算質(zhì)量：“人民英雄紀(jì)念碑的碑心石為花崗巖，體積約42.6m3,求其質(zhì)量(花崗巖)?！?應(yīng)用(2)計(jì)算體積："10g黃金的體積是多少?(金)"(應(yīng)用V=m/p)(3)鑒別物質(zhì)：“一個(gè)實(shí)心物體質(zhì)量為89g,體積為10cm3,判斷其是否為純銅(銅)。”(應(yīng)用p=m/對(duì)3.學(xué)生練習(xí)：分組完成類似計(jì)算題，強(qiáng)調(diào)單位統(tǒng)一和kg/m3的轉(zhuǎn)換)o2.跟隨例題分析，掌握公式應(yīng)用的步驟:確定已知量→選擇公式→代入計(jì)算→得3.完成練習(xí)，小組內(nèi)核對(duì)答案，糾正計(jì)算錯(cuò)誤(如單位遺漏、數(shù)值計(jì)算失誤)。計(jì)算能力，突破“單位統(tǒng)一”的難點(diǎn)(物理觀念、科學(xué)思維)。密1.空心問題分析：1.分析空心通過典型案例設(shè)計(jì)意圖度應(yīng)用的典型案例分鐘27g,體積為20cm3,判斷其是否空心(鋁)。”體積對(duì)比(20cm3>10cm,故空心);②計(jì)算同體積實(shí)心癟種子漂浮。于鹽水密度。斷方法，理解“假設(shè)法”在物理計(jì)算中的應(yīng)用。知識(shí)解釋現(xiàn)象,明確“密度差異”是分類關(guān)系，認(rèn)識(shí)到密度是材料性能的重要指標(biāo) 、成本等綜合知識(shí)與實(shí)際問現(xiàn)象、解決問題的能力(物設(shè)計(jì)意圖一案例：飛機(jī)外殼用鋁合金(密度小、強(qiáng)度高),機(jī)床底座用鑄鐵(密度大、穩(wěn)定性好)。一討論：“為什么這些場景會(huì)選擇不同密度的材料?”拓展與小結(jié)鐘1.拓展思考：“如何測(cè)量一塊形狀不規(guī)則且無法放入量筒的大石塊的密度?” (提示：用排水法測(cè)體積的變通方法，如溢水杯)。2.課堂小結(jié)：一密度公式應(yīng)用：計(jì)算質(zhì)量、體積、鑒別物質(zhì)、判斷空一實(shí)際應(yīng)用：選種、材料選擇、鑒別真?zhèn)蔚取?.布置作業(yè)：1.思考復(fù)雜情境下的密度測(cè)量方法，培2.梳理知識(shí)脈絡(luò)，形成“公式應(yīng)用-實(shí)際案例”的3.記錄作業(yè)內(nèi)容，明確課后任務(wù)，延伸通過拓展和小結(jié)，深化對(duì)密,培養(yǎng)知識(shí)遷移能力和實(shí)踐意識(shí)(科學(xué)態(tài)度與責(zé)任)。設(shè)計(jì)意圖七、板書設(shè)計(jì)第六章第4節(jié)密度的應(yīng)用一、公式應(yīng)用-mFpV(計(jì)算龐大物體質(zhì)量)-V=m/p(計(jì)算不規(guī)則物體體積)-鑒別物質(zhì)(對(duì)比密度表)一判斷空心(兩種方法：比體積、比質(zhì)量)二、實(shí)際應(yīng)用1.選種：利用密度差異(飽滿種子下沉)-低密度：飛機(jī)、航天器(減輕質(zhì)量)-高密度：機(jī)床底座、鉛球(增加穩(wěn)定性)3.鑒別物質(zhì)真?zhèn)?如純金、純銀判斷)過程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在例題分析和練習(xí)中的參與度(如是否主動(dòng)思考、規(guī)范計(jì)算);評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中對(duì)空心問題、材料選擇的分析合理性。終結(jié)性評(píng)價(jià)：課堂練習(xí)的正確