2025年大學(xué)人工智能教育專業(yè)題庫——人工智能教育與職業(yè)發(fā)展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請將正確選項(xiàng)的字母填在括號內(nèi)）1.下列哪一項(xiàng)不屬于人工智能教育的核心素養(yǎng)？（A）A.計(jì)算思維B.創(chuàng)意能力C.數(shù)據(jù)意識D.人文情懷2.在人工智能教育中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、通過構(gòu)建項(xiàng)目來學(xué)習(xí)知識的理念，最符合哪種學(xué)習(xí)理論？（C）A.行為主義B.認(rèn)知主義C.建構(gòu)主義D.聯(lián)通主義3.人工智能教育者需要關(guān)注算法偏見問題，這主要涉及到人工智能教育的哪個(gè)重要方面？（B）A.技術(shù)實(shí)現(xiàn)B.倫理規(guī)范C.課程設(shè)計(jì)D.教學(xué)方法4.以下哪個(gè)職業(yè)不屬于典型的人工智能相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域？（D）A.機(jī)器學(xué)習(xí)工程師B.人工智能倫理師C.數(shù)據(jù)分析師D.虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)師5.根據(jù)當(dāng)前趨勢，人工智能教育對教師提出的主要挑戰(zhàn)之一是？（C）A.缺乏教學(xué)設(shè)備B.教學(xué)方法單一C.需要持續(xù)更新知識和技能D.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱6.在設(shè)計(jì)人工智能教育課程時(shí)，優(yōu)先考慮培養(yǎng)學(xué)生的基本編程邏輯和計(jì)算思維，這通常適用于哪個(gè)學(xué)段？（A）A.K12階段B.高等教育C.職業(yè)教育D.終身教育7.人工智能技術(shù)的快速發(fā)展對勞動(dòng)力市場帶來的影響之一是？（B）A.創(chuàng)造大量全新職業(yè)B.引發(fā)部分職業(yè)的轉(zhuǎn)型或淘汰C.降低所有職業(yè)的薪資水平D.消除對技術(shù)工人的需求8.評價(jià)一項(xiàng)人工智能教學(xué)活動(dòng)的有效性，除了看知識掌握，還應(yīng)關(guān)注？（A）A.學(xué)生的參與度和創(chuàng)新思維B.課堂紀(jì)律的維持C.教師的教學(xué)熱情D.作業(yè)的按時(shí)完成率9.以下哪項(xiàng)不是人工智能教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展時(shí)需要重點(diǎn)提升的能力？（D）A.數(shù)據(jù)分析能力B.編程實(shí)現(xiàn)能力C.跨學(xué)科溝通能力D.音樂演奏能力10.將人工智能教育融入其他學(xué)科教學(xué)，而非單獨(dú)設(shè)課，體現(xiàn)了哪種教育理念？（C）A.技術(shù)中心論B.學(xué)科孤立論C.融合教育論D.職業(yè)導(dǎo)向論二、簡答題（每題5分，共20分。請簡要回答下列問題）1.簡述人工智能教育中“計(jì)算思維”的核心內(nèi)涵及其重要性。2.闡述人工智能教育專業(yè)人才應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。3.分析人工智能發(fā)展對教育領(lǐng)域可能帶來的主要變革。4.提出至少三種在人工智能教育中培養(yǎng)學(xué)生倫理意識的方法。三、論述題（10分。請結(jié)合實(shí)際，深入論述人工智能教育者面臨的主要挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。）四、案例分析題（20分。請閱讀以下案例，并回答問題。）案例：某中學(xué)引入了一款名為“智教”的人工智能輔助教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，自動(dòng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，并提供個(gè)性化的練習(xí)題。教師可以將課堂時(shí)間更多地用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度討論和項(xiàng)目探究。然而，部分家長擔(dān)心系統(tǒng)過度依賴，忽視了師生互動(dòng)；部分教師則覺得需要大量時(shí)間學(xué)習(xí)如何有效利用系統(tǒng)，且系統(tǒng)推薦的內(nèi)容有時(shí)與自己的教學(xué)計(jì)劃沖突。問題：1.分析“智教”系統(tǒng)在人工智能教育中可能帶來的積極影響和潛在風(fēng)險(xiǎn)。2.從教育者的角度，如何應(yīng)對人工智能教學(xué)工具帶來的挑戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)其價(jià)值？五、設(shè)計(jì)題（30分。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對高中一年級學(xué)生的，關(guān)于“人工智能與日常生活”的單元教學(xué)活動(dòng)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)形式、預(yù)期成果等。）試卷答案一、選擇題1.B2.C3.B4.D5.C6.A7.B8.A9.D10.C二、簡答題1.計(jì)算思維的核心內(nèi)涵是將問題分解、模式識別、抽象化和算法設(shè)計(jì)等思維模式應(yīng)用于解決問題。其重要性在于：它是理解和應(yīng)用人工智能技術(shù)的基礎(chǔ)；能提升學(xué)生分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力；有助于培養(yǎng)邏輯思維和系統(tǒng)性思考習(xí)慣；是適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)發(fā)展的必備能力。解析思路：首先定義計(jì)算思維的核心構(gòu)成要素，然后闡述其在人工智能教育背景下的具體作用和對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。2.人工智能教育專業(yè)人才應(yīng)具備的核心素養(yǎng)包括：扎實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能基礎(chǔ)知識和技能；先進(jìn)的教育理論和教學(xué)實(shí)踐能力；將AI技術(shù)融入教學(xué)的能力；對教育數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和利用的能力；良好的溝通協(xié)作能力和跨學(xué)科知識背景；高度的責(zé)任感和倫理意識。解析思路：從知識、技能、能力、素養(yǎng)、倫理等多個(gè)維度進(jìn)行概括，突出AI教育專業(yè)人才區(qū)別于普通教師和普通技術(shù)人員的獨(dú)特要求。3.人工智能發(fā)展對教育領(lǐng)域可能帶來的主要變革有：教學(xué)模式的智能化和個(gè)性化（如AI輔助教學(xué)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)）；教育內(nèi)容的更新與拓展（融入AI相關(guān)知識）；教師角色的轉(zhuǎn)變（從知識傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)引導(dǎo)者、AI使用者和倫理把關(guān)人）；評價(jià)方式的多元化（過程性、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)評價(jià)）；教育資源的優(yōu)化配置（智能平臺、開放數(shù)據(jù)）；終身學(xué)習(xí)需求的增加（教師和學(xué)生都需要持續(xù)學(xué)習(xí)新知識）。解析思路：從教學(xué)、內(nèi)容、教師、評價(jià)、資源、學(xué)習(xí)等方面，分析AI技術(shù)對教育體系各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)和系統(tǒng)性影響。4.培養(yǎng)學(xué)生倫理意識的方法：在課程中明確融入AI倫理相關(guān)內(nèi)容；通過案例分析討論AI可能帶來的社會(huì)影響和倫理困境；組織學(xué)生進(jìn)行AI倫理辯論或工作坊；引導(dǎo)學(xué)生思考AI應(yīng)用中的公平、隱私、安全等問題；鼓勵(lì)學(xué)生在使用AI工具時(shí)遵守規(guī)范，負(fù)責(zé)任地創(chuàng)造和分享內(nèi)容。解析思路：提出具體、可操作的教學(xué)策