退休教師工作經(jīng)驗分享及心得體會歲月不居，時節(jié)如流。轉眼間，我已告別三尺講臺數(shù)年?；厥讛?shù)十載的教學生涯，從初為人師的青澀懵懂，到漸入佳境的沉穩(wěn)從容，再到后期的甘為人梯、樂育英才，心中感慨萬千。如今雖已退休，但那些與學生相處的點滴、在教學中摸索的經(jīng)驗、對教育事業(yè)的思考，仍歷歷在目，沉淀為人生寶貴的財富?，F(xiàn)將一些粗淺的經(jīng)驗與心得體會梳理如下，希望能對仍在教育一線奮斗的同仁們有所啟發(fā)。一、以生為本：教育的出發(fā)點與落腳點在我看來，教育的核心永遠是“人”，即我們的學生。數(shù)十年來，我始終堅信，沒有愛就沒有教育，而這種愛，首先體現(xiàn)在對學生個體差異的尊重與理解上。1.尊重個性，因材施教每個學生都是一個鮮活的、獨特的生命個體，他們的興趣、稟賦、認知方式各不相同。我們不能用統(tǒng)一的“模子”去塑造他們，更不能簡單地以成績論英雄。我曾遇到過一些所謂的“后進生”，他們或許在文化課學習上暫時落后，但在動手能力、藝術天賦或人際交往方面卻有過人之處。關鍵在于教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用發(fā)展的眼光看待每一個學生，為他們提供適合其個性發(fā)展的空間和機會。例如，對于那些好動的學生，可以多讓他們參與課堂演示或小組活動的組織；對于那些內(nèi)向但善于思考的學生，則可以通過書面交流或鼓勵他們在小組內(nèi)先發(fā)言。2.嚴慈相濟，關愛有度師愛不是溺愛，更不是無原則的縱容。在日常管理中，要做到“嚴”與“慈”的有機結合?！皣馈笔侵讣o律上的嚴格要求，學習上的嚴謹態(tài)度，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣；“慈”則體現(xiàn)在生活上的關心、情感上的疏導、困難時的幫助。當學生犯錯時，要耐心傾聽，了解背后的原因，幫助他們認識錯誤并改正，而非簡單粗暴地批評指責。這種關愛，是建立在平等與尊重基礎上的，能讓學生感受到溫暖與安全感，從而“親其師，信其道”。二、精進不休：教師專業(yè)成長的永恒追求教育是一項需要智慧和技巧的事業(yè)，而教師的專業(yè)素養(yǎng)是提升教育教學質(zhì)量的關鍵。時代在發(fā)展，知識在更新，學生的特點也在變化，這就要求我們必須保持學習的熱情和動力，不斷提升自我。1.深耕教材，拓展視野教材是教學的藍本，但絕不是唯一的依據(jù)。作為教師，首先要吃透教材，把握其核心知識點、重點難點以及內(nèi)在的邏輯結構。在此基礎上，更要廣泛涉獵，不斷拓展自己的知識視野。無論是本學科的前沿動態(tài)，還是其他領域的相關知識，都應有所了解。這樣，在課堂上才能旁征博引，深入淺出，將枯燥的知識講活，激發(fā)學生的學習興趣。我過去常常利用課余時間閱讀專業(yè)期刊、文學作品，甚至關注一些社會熱點，這些都能為我的教學提供豐富的素材。2.研磨教法，追求實效教學有法，但無定法，貴在得法。不同的學科、不同的內(nèi)容、不同的學生群體，適用的教學方法也不盡相同。因此，教師要勇于嘗試和探索，不斷反思和改進自己的教學方法。是采用傳統(tǒng)的講授式，還是啟發(fā)式、討論式、探究式？如何設計課堂提問？如何組織小組合作學習？這些都需要根據(jù)實際情況靈活運用。關鍵是要以學生的“學”為中心，關注教學的實際效果，即學生是否真正理解了、掌握了、運用了所學知識。我曾在教學中嘗試引入一些簡單的教具、多媒體資源，或者組織小型的辯論賽、知識競賽等，效果往往比單純的講解要好得多。3.反思總結，持續(xù)改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要途徑。每一節(jié)課后，花一點時間回顧一下教學過程：哪些環(huán)節(jié)學生反應積極？哪些地方學生理解有困難？某個提問是否恰當？某個知識點的講解是否清晰？通過不斷的反思和總結，成功的經(jīng)驗得以固化，不足之處得以改進。長期堅持，教學水平自然會逐步提升。我建議年輕教師可以養(yǎng)成寫教學反思的習慣，不必長篇大論，記錄關鍵點即可，久而久之，便是一筆寶貴的財富。三、教學相長：在互動中共同進步傳統(tǒng)觀念認為，教師是知識的傳授者，學生是知識的接受者。但在我的實踐中，我深刻體會到“教學相長”的真諦。教師在教給學生知識的同時，學生的提問、質(zhì)疑、獨特的見解，也常常能給教師帶來新的啟發(fā)。1.營造民主和諧的課堂氛圍要實現(xiàn)教學相長，首先需要營造一個民主、平等、和諧的課堂氛圍。鼓勵學生大膽提問、積極思考、勇于表達自己的觀點，即使是不成熟的想法，也要給予肯定和引導。當學生提出與教師不同的見解時，要耐心傾聽，共同探討，而不是簡單否定。這樣，學生才能真正成為課堂的主人，教師也能從學生的思維碰撞中獲得靈感。2.傾聽學生的聲音，理解學生的需求每個時代的學生都有其獨特的成長背景和心理特點。作為教師，不能用過去的經(jīng)驗一成不變地看待現(xiàn)在的學生。要主動走近學生，傾聽他們的心聲，了解他們的興趣愛好、思想困惑和學習需求。這不僅有助于我們更好地設計教學內(nèi)容和方法，也能讓我們與學生建立更深厚的情感連接。有時候，學生不經(jīng)意間的一句話，可能就點醒了我們某個教學上的困惑。四、溝通協(xié)作：構建教育的合力教育不僅僅是學校和教師的事情，還需要家庭和社會的共同參與。良好的溝通與協(xié)作，能夠形成強大的教育合力，促進學生的健康成長。1.家校溝通，攜手共育與家長保持密切而有效的溝通，是做好教育工作的重要保障。要尊重家長，理解家長的心情和期望，主動向家長反饋學生在校的表現(xiàn)，同時也要傾聽家長的意見和建議。溝通時要注意方式方法，以積極鼓勵為主，客觀公正地反映情況。當學生出現(xiàn)問題時，要與家長共同分析原因，商討對策，而不是單方面指責。通過家校攜手，共同為孩子營造一個良好的成長環(huán)境。2.同事互助，共同提升在學校這個集體中，同事之間的互助合作也非常重要。不同經(jīng)驗、不同風格的教師之間相互學習、交流研討，能夠碰撞出更多智慧的火花?？梢酝ㄟ^集體備課、聽課評課、經(jīng)驗分享等形式，取長補短，共同提升。我年輕時曾得到許多老教師的悉心指導，他們的經(jīng)驗讓我少走了很多彎路。后來，我也樂于將自己的經(jīng)驗分享給年輕教師，看著他們成長，我也感到非常欣慰。五、情懷堅守：教育路上的精神燈塔教育是一項平凡而偉大的事業(yè)，它需要我們付出大量的時間和精力，有時甚至會感到疲憊和困惑。支撐我們走下去的，往往是那份對教育事業(yè)的熱愛和對學生的責任，也就是我們常說的“教育情懷”。1.熱愛事業(yè)，甘于奉獻只有真正熱愛教育事業(yè)，才能在日復一日的平凡工作中找到樂趣和價值。這種熱愛，體現(xiàn)在對每一個知識點的精心準備，對每一個學生的細心呵護，對每一個教學環(huán)節(jié)的反復打磨。教育工作者往往是幕后英雄，不求回報，默默奉獻。但當看到學生們一個個成長成才，成為對社會有用的人時，那種成就感和自豪感是任何物質(zhì)獎勵都無法替代的。2.保持初心，砥礪前行在教育的道路上，可能會遇到各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，也可能會有迷茫和失落的時候。這時，我們要記得自己為什么選擇成為一名教師，堅守那份教書育人的初心。這份初心，是我們面對困難時的勇氣，是我們不斷前進的動力，也是照亮我們教育之路的燈塔。結語退休后的日子，我時常會想起那些與學生們共同度過的青春歲月，想起課堂上的歡聲笑語，想起他們求知的眼神和純真的笑臉。教育是一項薪火相傳的事業(yè)，我的教學生涯或許已經(jīng)畫上了句號，但我